楊霞

【摘 要】本文認為高等職業(yè)院校專業(yè)課教師在課程思政教學(xué)實踐中需要不斷地充實和提高自己，特別是要提高自身的政治素質(zhì)，以適應(yīng)新時代黨和國家教育事業(yè)發(fā)展要求，建議高職院校通過嚴格把控入口關(guān)、開展專門思政培訓(xùn)、進行思政年度考核、形成淘汰機制等途徑提高專業(yè)課教師的政治素養(yǎng)，打造一支適應(yīng)新時代要求的高水平的專業(yè)課教師隊伍。

【關(guān)鍵詞】高職 專業(yè)課教師 課程思政 政治素質(zhì)

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）11-0117-03

2020年5月28日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：“全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措?！垢黝愓n程與思政課程同向同行，……構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。”新時代的高校教師承擔(dān)著為國育才、為黨育人的重大政治責(zé)任，專業(yè)課教師的政治素質(zhì)問題必須得到高度重視和切實解決。

一、 新時代高職院校專業(yè)課教師必備的政治素質(zhì)

（一）崇高的理想信念

2014年9月，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話，強調(diào)要做“四有”好老師，并把有理想信念放在首位。專業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的共同理想。從黨成立的那天開始，中國共產(chǎn)黨人就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高目標。當(dāng)前我國正在進行的是中國特色社會主義建設(shè)，我國要走的是中國特色社會主義發(fā)展道路。專業(yè)課教師作為學(xué)生的引路人，要自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，做中國特色社會主義共同理想和實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)民族夢想的偉大力量。在新時代，專業(yè)課教師必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，只有做堅定的共產(chǎn)主義者，才能引導(dǎo)學(xué)生走上通往共產(chǎn)主義的道路，成為堅定的共產(chǎn)主義者。

（二）堅定的馬克思主義政治立場

新時代，我國的教育目標和任務(wù)是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和可靠的接班人。中國的社會主義建設(shè)是以馬克思主義理論為基礎(chǔ)。專業(yè)課教師應(yīng)該始終是一個堅定的馬克思主義者，是黨治國理政的堅定支持者和擁護者，在大是大非面前旗幟鮮明講政治，胸懷天下，立己達人。教師只有自己信仰馬克思主義，才能在教育和教學(xué)中不斷體現(xiàn)馬克思主義的立場、觀點和方法，才能在教學(xué)中潛移默化地影響學(xué)生。

（三）高尚的道德情操

高校專業(yè)課教師要落實立德樹人的根本任務(wù)，自己必須具備高尚道德情操，遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。一是要切實做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。在教育教學(xué)中堅持以為人民服務(wù)為核心，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義貫穿教育和教學(xué)的始終。具有高尚的道德情操，才能真正把國家利益、集體利益放在首位，才能處理好國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。才能引導(dǎo)學(xué)生樹立個人利益服從集體利益和國家利益、局部利益服從整體利益的觀念，把個人的理想實現(xiàn)融入共同理想和遠大理想的實現(xiàn)和奮斗之中。二是要做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，通過艱苦的學(xué)習(xí)和鍛煉掌握精湛的職業(yè)技能，更好地服務(wù)社會。三是要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，注意傳承良好的家風(fēng)，保持家庭的穩(wěn)定。專業(yè)課教師具有高尚的道德情操，才能在學(xué)生中樹立良好的個人形象，提高個人的人格魅力，學(xué)生才會親其師進而信其道。

（四）愛黨愛國的情懷

教師要心中有黨、有國家和民族。高校專業(yè)課教師應(yīng)該清醒地認識到，中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在中國革命和建設(shè)的歷史進程中形成的，是歷史的選擇。中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民的根本利益，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民的選擇。中國共產(chǎn)黨正領(lǐng)導(dǎo)中國人民走在實現(xiàn)民族復(fù)興的道路上，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國發(fā)展現(xiàn)實的選擇。高校專業(yè)課教師必須旗幟鮮明熱愛黨和擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有愛黨愛國，才能用心去領(lǐng)會和理解黨的理論和主張，才能身體力行執(zhí)行黨的路線、方針和政策，才能把黨和國家的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，培養(yǎng)為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)的人才。熱愛黨，就要筑牢“四個意識”，就要堅定“四個自信”，就要堅決做到“兩個維護”。專業(yè)課教師有了愛黨愛國的情懷，才能以對黨和國家高度負責(zé)的精神去對待教育和教學(xué)工作，把對黨和國家的熱愛貫徹到教書育人的偉大事業(yè)中，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和可靠接班人打下堅實的思想基礎(chǔ)。

（五）守紀律講規(guī)矩的意識

紀律和規(guī)矩是高校教師從事教育和教學(xué)活動的行為規(guī)則和基本要求，是紅線也是底線。一是在教學(xué)活動中，要堅持用社會主義核心價值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明事理，辨是非，傳播正能量。二是守住底線，不踏紅線。在教育和教學(xué)過程中，不能犯政治錯誤，不能出現(xiàn)政治立場和政治方向的問題。政治方向事關(guān)培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的剛性要求，事關(guān)高校人才培養(yǎng)的目標方向，不可越線。

二、提高新時代高職院校專業(yè)課教師政治素質(zhì)的有效途徑

培養(yǎng)高職院校專業(yè)課教師的政治素質(zhì)是時代的迫切要求，也是黨的教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要。

（一）嚴格把控入口關(guān)

高職院校引進專業(yè)課教師要嚴格把握新進教師的政治標準，要把政治標準作為引進教師的首要標準。以往高職院校引進專業(yè)課教師，主要由教學(xué)或教務(wù)系統(tǒng)負責(zé)考核，考核的主要方面包括專業(yè)課教師的身體狀況、學(xué)歷、專業(yè)背景、專業(yè)基礎(chǔ)、口頭表達能力、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、教學(xué)技能等，雖然也有政治品德的考核，但往往流于形式。新時代，專業(yè)課教師的引進必須由學(xué)（院）校的黨委承擔(dān)主體責(zé)任，把政治素質(zhì)的考核作為第一要求，改變以往重專業(yè)輕品德的傾向。一是引進對象本人對之前的政治表現(xiàn)進行書面總結(jié)，提交書面報告，以便引進單位全面了解其政治素質(zhì)和政治傾向;二是由引進前所在的畢業(yè)院?；騿挝稽h委會對其政治表現(xiàn)進行鑒定并提交鑒定結(jié)論;三是由本人書面承諾就職后在教育教學(xué)和科研活動中保證嚴格執(zhí)行黨的路線、方針和政策，嚴格遵守政治紀律;四是進行入職前的談話了解，通過面談的方式進一步了解其基本政治立場和政治傾向;五是由學(xué)校（院）黨的委員會對其做出政治素質(zhì)是否合格的結(jié)論，政治素質(zhì)的結(jié)論作為是否引進的依據(jù)。這樣既能確保專業(yè)課教師的專業(yè)素質(zhì)，又能保證專業(yè)課教師的思想品德和政治素質(zhì)，把思想不端正的人，把不能為黨育才的人擋在高職院校專業(yè)課教師隊伍的大門之外。

（二）開展專門思政培訓(xùn)

以往專業(yè)課教師的培訓(xùn)主要是專業(yè)知識的培訓(xùn)，新時代，要加強專業(yè)課教師隊伍的思想建設(shè)，定期對專業(yè)課教師開展思政培訓(xùn)，制訂參加培訓(xùn)的課時標準及培訓(xùn)內(nèi)容要求。一是對新入職的專業(yè)課教師開展嚴格的崗前思想政治品德培訓(xùn)，并需要達到一定的課時要求。通過培訓(xùn)提高新進專業(yè)課教師思想政治理論水平，增強其理解黨的路線、方針和政策的能力。同時，筑牢新進專業(yè)課教師的“四個意識”，使其堅定 “四個自信”，堅決做到“兩個維護”，提高其遵守政治紀律的自覺性。二是對已經(jīng)在崗的專業(yè)課教師開展年度思政素質(zhì)的專門培訓(xùn)，重點是增強對黨的新理論、新思想的認識和理解，提高思想政治素質(zhì)，實現(xiàn)在專業(yè)課教學(xué)中及時融入思政元素，提高專業(yè)課教師培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和可靠接班人的能力。三是學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)重要活動和重大會議精神。每當(dāng)黨和國家舉辦重要活動或是召開重大會議，比如，黨的代表大會和人民代表大會，都會根據(jù)最新的形勢做出適時的部署和安排，要把這些新動向、新思想和新精神及時灌輸給學(xué)生，要及時對教師進行必要的培訓(xùn)，讓教師先理解和接受，進而在教育教學(xué)活動中用新思想、新觀念育人。

（三）進行思政年度考核

高職院校專業(yè)課教師作為專業(yè)技術(shù)人員，每一年都會進行年度考核，考核主要是對上一年度的工作和履行職責(zé)進行總結(jié)，其中也有思想方面的總結(jié)。但是，考核中顯然注重專業(yè)課程和教學(xué)業(yè)務(wù)的特點和屬性，對思想政治方面的考核不深入也不具體。新時代，對專業(yè)課教師思想素質(zhì)要求的提高，相對應(yīng)的也必須提高這方面考核的要求和標準，應(yīng)當(dāng)進行專門的政治素質(zhì)年度考核。具體內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)包括但不限于：一是專業(yè)課教師對一年來的思想狀況進行全面的總結(jié);二是履行教育教學(xué)職責(zé)和開展科研活動過程中執(zhí)行黨的路線、方針和政策的情況;三是年度參加思想政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)情況，培訓(xùn)是否達到所需要的最低標準要求;四是教育教學(xué)過程中有無違反黨的路線、方針和政策的情況;五是由所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的班級進行思想政治品德評議，并得出合格與否的結(jié)論;六是專業(yè)課教師所在院系和思政課教學(xué)部門對其進行初步考核;七是學(xué)校（院）黨的委員會對每位專業(yè)課教師進行考核并做最終考核結(jié)論，結(jié)論作為教師下年度是否可以繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的依據(jù)?？己说哪康氖谴偈箤I(yè)課教師重視課程思政，嚴格政治紀律，推動課程思政落地生效。

（四）形成淘汰機制

對高職院校專業(yè)課教師提出思想政治素質(zhì)的高標準和嚴要求，通過專業(yè)課教師在履行職責(zé)中思想政治的考核，必然會出現(xiàn)極少數(shù)專業(yè)課教師在思想政治上無法達到教育教學(xué)要求的情況。高職院校應(yīng)建立專業(yè)課教師的約束和淘汰機制，對在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)不當(dāng)言行的教師和極少數(shù)不能達到思想政治素質(zhì)要求標準的專業(yè)課教師進行精準識別和處理，輕則批評教育，重則把他們淘汰出專業(yè)課教師隊伍。一是加強對專業(yè)課教師的教育教學(xué)和開展科研活動進行日常的監(jiān)督檢查，對教育教學(xué)和科研活動中有輕微的不當(dāng)言論和行為的教師，由黨的紀律檢查委員會對其進行約談和提醒并記錄在案，督促其注意避免教育教學(xué)和科研活動過程中出現(xiàn)不當(dāng)言行，做到嚴守政治紀律，爭做合格教師。二是對嚴重違反政治紀律的教師，應(yīng)當(dāng)立即停止其教育教學(xué)和科研活動，其年度思政考核應(yīng)當(dāng)定為不合格，不能從事教育教學(xué)活動，暫時移出專業(yè)課教師隊伍。三是對年度思政考核不合格的教師進行專門思想政治素質(zhì)提高培訓(xùn)，培訓(xùn)后經(jīng)考核合格，可以繼續(xù)承擔(dān)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，培訓(xùn)不合格的，進行轉(zhuǎn)崗，根據(jù)其本人的實際情況和工作需要安排適當(dāng)?shù)膷徫唬源吮ＷC專業(yè)課教師隊伍的思想政治素質(zhì)高標準。

【參考文獻】

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注：2019年廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政教學(xué)改革專項試點項目“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”（2019-22）

【作者簡介】楊 霞（1970— ），女，漢族，廣西欽州人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級工程師，研究方向為計算機基礎(chǔ)應(yīng)用。

（責(zé)編 龔維玲）