鄧穎

摘 要：立足新建學(xué)校，從尋找課本以外的文化知識(shí)，構(gòu)建各具特色的校本課程;落實(shí)硬件配套，給予物質(zhì)保障的校本課程;借力打力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源的校本課程;提高教師專業(yè)能力，展現(xiàn)師能的校本課程;培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，藝術(shù)文化融合的校本課程五個(gè)方面課程開發(fā)，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，開展素質(zhì)教育，提升藝術(shù)文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新建學(xué)校;校本課程;素養(yǎng)

我所在的學(xué)校是一所新建的公辦學(xué)校，以“令文齊武，守正出新”為辦學(xué)理念，圍繞立德樹人的總體目標(biāo)構(gòu)建致力于學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)新樣態(tài)。學(xué)校在開足國(guó)家開設(shè)的所有課程以外，開設(shè)了14門校本課程，主要包括藝術(shù)方面的校本課程和文化方面的校本課程。學(xué)校非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。提升全校藝術(shù)文化素養(yǎng)也適應(yīng)了當(dāng)前教育形勢(shì)和教育改革的需要，全校每周兩次的校本課堂開設(shè)，豐富了學(xué)生的文化藝術(shù)生活。

一、各具特色的校本課程——尋找課本以外的文化知識(shí)

了解課本以外的文化知識(shí)是非常重要的。我校校本課程一是《今朝時(shí)政》，開展這門課的目的是以及時(shí)讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大時(shí)政現(xiàn)象為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、國(guó)際形勢(shì)，開闊眼界，培養(yǎng)全球意識(shí)，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。校本課程二是《尋找課堂外的歷史》，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，提高歷史課的學(xué)習(xí)效果。校本課程三是《奇趣大自然》，讓學(xué)生走向自然，走進(jìn)自然界中的各種生物，享受它們獨(dú)特的風(fēng)采。校本課程四是《詩(shī)教興趣社》，隨著語(yǔ)文課改的深入，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)古典文化的重視，古詩(shī)詞教學(xué)也越來(lái)越受到關(guān)注。本校開設(shè)的詩(shī)教興趣課程基于語(yǔ)文課堂，又高于語(yǔ)文課堂，在提高古詩(shī)文閱讀和欣賞水平以及審美情趣、豐富學(xué)生的知識(shí)之外，力爭(zhēng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到創(chuàng)作詩(shī)詞的能力。校本課程五是《科技之光》，以科技為主題的創(chuàng)新型社團(tuán)本著培養(yǎng)學(xué)生科技興趣的宗旨，從動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐的多樣化開展活動(dòng)，營(yíng)造認(rèn)識(shí)科技、探索科技的良好氛圍，“玩”中學(xué)、學(xué)中“玩”，開展小制作、小發(fā)明等創(chuàng)作活動(dòng)，以賽促發(fā)展、促提升，實(shí)現(xiàn)感知科技（興趣）—了解科技（認(rèn)識(shí)）—體驗(yàn)科技（實(shí)踐）—探索科技（創(chuàng)造）的轉(zhuǎn)變。這些校本課程的開設(shè)豐富了學(xué)生的知識(shí)和課本以外的文化，深受學(xué)生的喜愛。

二、硬件配套的校本課程——給予校本實(shí)施的物質(zhì)保障

我們學(xué)校的硬件設(shè)施配套完善齊全。舞蹈房設(shè)計(jì)新穎、燈光明亮，有音響、鏡子、地板、把桿、更衣室等設(shè)備，室內(nèi)籃球場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)、寬敞、干凈整潔，還有大的電子屏。書法教室有專業(yè)的書法工具、書法桌椅和其他設(shè)備，配套完整，還有校園高爾夫訓(xùn)練場(chǎng)地和先進(jìn)的高爾夫裝備以及專業(yè)的音樂教室和美術(shù)教室。校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，離不開學(xué)校這些先進(jìn)的教學(xué)實(shí)施和硬件條件，所以說，我校的學(xué)生是幸福指數(shù)較高的首屆學(xué)子，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)實(shí)施先進(jìn)齊全，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，打造學(xué)校的特色課程，加上一流的硬件設(shè)施，兩者相結(jié)合，相輔相成，才能使校本課程的開發(fā)與實(shí)踐收到更好的效果。

三、借助資源的校本課程——發(fā)揮課程實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)

根據(jù)我校實(shí)際情況，我校在外界聘請(qǐng)了專業(yè)教師參與校本課程的教學(xué)工作，以專業(yè)知識(shí)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生獲取更加有趣的社團(tuán)活動(dòng)，比如，一個(gè)是書法校本課程的開設(shè)，書法教師是一名資深的書法家，他對(duì)書法有一定的認(rèn)識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。書法也是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)，歷史悠久，藝術(shù)青春常在，書法時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力，深受很多中學(xué)生的喜愛。另一個(gè)是校園高爾夫校本課程，它作為一項(xiàng)以綠色、陽(yáng)光、氧氣、友誼為屬性，具備高雅社交功能的新時(shí)代體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中可以提升高爾夫球技和身體素質(zhì)，也能切身感受到這個(gè)項(xiàng)目誠(chéng)信、自律的運(yùn)動(dòng)特征，使學(xué)生在校園高爾夫校本課程的鍛煉中提升自立、自信、堅(jiān)韌、進(jìn)取、集中注意力等各項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)。

四、展現(xiàn)師能的校本課程——提高教師施教的專業(yè)能力

校本課程的開發(fā)，不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，更能展示教師的基本技能和水平，使教師能鍛煉和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，促使教師不斷改變教育教學(xué)方法和對(duì)策，教授更有效的教學(xué)內(nèi)容讓所有學(xué)生喜歡，透過校本課程的開發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)具有教育潛力和較高綜合素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期結(jié)束，校本課程都要開設(shè)一節(jié)展示課，這本身對(duì)教師本人來(lái)說也有一定的促進(jìn)作用。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，透過尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段和途徑，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到有效的發(fā)展，并以此為契機(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色，努力提升教學(xué)質(zhì)量，最終促使學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。

總之，我們新建學(xué)校校本課程的開發(fā)堅(jiān)持自愿自主、靈活開放的原則，給學(xué)生想象、創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的潛力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)多元資料寬泛，用心拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美潛力，陶冶情操，增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會(huì)。