牛劍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對于學(xué)生具有重大意義，其能夠?qū)W(xué)生的物理學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)性作用，幫助學(xué)生正確地應(yīng)用物理知識，從而有利于學(xué)生物理技能的提升。中職學(xué)生物理基礎(chǔ)較差，按照傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式，不利于物理核心素養(yǎng)的滲透。因此，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理，應(yīng)該針對學(xué)生的具體情況，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，從而進(jìn)行物理核心素養(yǎng)的滲透，這對于學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí)及物理技能的培養(yǎng)具有重大意義?；诖?，將對中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的有效路徑進(jìn)行探究。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職物理;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2021）29-0186-02

了解中職物理教學(xué)的背景，能夠提升中職物理教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。中職學(xué)生想要學(xué)好物理，首先應(yīng)該注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的物理操作能力，并且有利于學(xué)生鞏固物理知識;其次，將中職物理的教學(xué)知識與實際相聯(lián)系，學(xué)生更容易對物理知識、技能等有良好的掌握，從而有利于學(xué)生物理方面的發(fā)展和進(jìn)步;最后，注重學(xué)生物理基礎(chǔ)知識和概念的教學(xué)，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識。此外，開展趣味物理課堂教學(xué)，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)物理知識，從而有利于學(xué)生物理水平的提高。

一、中職物理教學(xué)過程中滲透物理核心素養(yǎng)的背景

學(xué)生往往對物理的學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為物理是學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科之一，而物理知識在日常生活中的應(yīng)用不廣泛，浪費大量的時間而收獲卻很小。因此，一些學(xué)生往往持消極態(tài)度，這不利于學(xué)生物理知識和技能的提升。對于老師來說，物理教學(xué)僅依靠物理教材而不進(jìn)行相關(guān)拓展，這樣的方式導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，不利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。想要促進(jìn)物理教學(xué)高效進(jìn)行，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和技能，必須要加強物理核心素養(yǎng)的滲透，讓學(xué)生和老師明確物理教學(xué)的目的，促進(jìn)中職物理教學(xué)高效進(jìn)行。

二、中職物理教學(xué)中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的策略

為了在中職物理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，我們可以通過實驗操作幫助學(xué)生應(yīng)用物理的基礎(chǔ)知識;通過聯(lián)系實際生活幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)，能夠用物理知識解決日常生活問題;通過對物理原理和概念的強調(diào)，可以幫助學(xué)生打下堅實的物理基礎(chǔ)，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理具有重要意義;通過開展有趣的物理課堂教學(xué)，幫助學(xué)生積極地學(xué)習(xí)物理知識，提高物理知識運用能力的提高。

（一）加強物理實驗教學(xué)

專業(yè)知識的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生豐富知識面，而進(jìn)行物理實驗教學(xué)，也具有一定的意義。通過實驗教學(xué)，一方面能夠加強學(xué)生的實踐操作能力，另一方面能夠幫助學(xué)生鞏固物理知識。對于一些與課本描述現(xiàn)象不相符的物理實驗現(xiàn)象，學(xué)生通過同學(xué)之間的互相幫助、詢問老師以及多次進(jìn)行實驗等方法，找到其中存在的問題，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行改正。并且，學(xué)生進(jìn)行物理實驗時，當(dāng)基礎(chǔ)的物理知識掌握到一定程度，學(xué)生也就能夠進(jìn)一步地創(chuàng)新和探索，使自己變得更加優(yōu)秀。在這一過程中，能夠讓學(xué)生對物理理論知識進(jìn)行運用，這有利于學(xué)生物理知識和能力的增長。

例如：當(dāng)學(xué)生已經(jīng)對《相互作用》的知識點有了一定的掌握，為了讓學(xué)生對這一章節(jié)的知識點進(jìn)行鞏固，開設(shè)實驗課是非常重要的。在實驗課上，學(xué)生通過對力的合成與分解進(jìn)行實驗性的探究，通過改變某方面的因素進(jìn)行實驗，進(jìn)而驗證課本上一些關(guān)于力的合成與分解的知識點。并且通過實驗的方式，學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R進(jìn)行體驗，這對學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí)是非常重要的。

（二）將中職物理教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合

現(xiàn)實生活對學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識是非常重要的，現(xiàn)實生活經(jīng)驗?zāi)苁箤W(xué)生更容易理解書本知識，并將書本知識與實際生活相結(jié)合，有助于幫助學(xué)生更有效地對物理知識和原理進(jìn)行思考，從而有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的目的是將其應(yīng)用到生活中，因此，將中職物理的教學(xué)聯(lián)系起來，對于學(xué)生運用能力的培養(yǎng)具有重大意義。

例如當(dāng)學(xué)習(xí)《運動的描述》這一章節(jié)的知識點時，為了讓學(xué)生更加容易地理解質(zhì)點、參考系以及坐標(biāo)系的內(nèi)容，老師可以聯(lián)系生活實際，通過生活中的一些現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的講解。這一過程中，學(xué)生往往能夠更加容易地理解坐標(biāo)系、參考系等知識點，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

（三）用物理原理與概念打牢學(xué)生物理基礎(chǔ)

中職學(xué)校的學(xué)生想要有良好的物理基礎(chǔ)，就需要學(xué)習(xí)物理原理和基本概念。只有掌握了這些基本的物理原理，學(xué)生才能充分進(jìn)行物理實驗研究和拓展物理思維，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。并且，物理原理與概念作為物理實驗的基礎(chǔ)，只有學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中掌握了一定的物理知識和原理，才能為物理實驗操作打下牢靠的基礎(chǔ)。另外，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行物理實驗時，往往會因為一些外界的因素影響實驗的結(jié)果，但如果學(xué)生掌握了一定的物理原理與概念，便能夠根據(jù)這些原理和概念與實驗結(jié)論進(jìn)行對比，從而能夠幫助學(xué)生對實驗過程進(jìn)行檢查，這也是物理核心素養(yǎng)所要求的。

例如當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行用打點計時器測速度的實驗時，應(yīng)該對這一實驗的基本操作有一定了解。通過新媒體技術(shù)，學(xué)生可以進(jìn)行實驗儀器的了解、實驗方法和步驟的熟悉，從而有利于學(xué)生得到良好的實驗操作體驗，并且有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。因此，學(xué)生在進(jìn)行物理實驗前，通過新媒體技術(shù)等多種方式了解到物理實驗的基本原理和一些基本的知識點，這樣當(dāng)學(xué)生對物理基本知識和原理有了基本的掌握后，在應(yīng)用知識和原理進(jìn)行物理實驗的過程中，也就能夠進(jìn)一步鞏固物理知識，這樣有利于學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的提升與進(jìn)步。

（四）開展趣味物理課堂教學(xué)

有趣的物理課堂教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地利用物理知識，結(jié)合物理知識進(jìn)行作品創(chuàng)作，能夠提高學(xué)生的思維能力。并且，開展有趣的物理課堂教學(xué)活動，能使學(xué)生更多地參與到物理學(xué)習(xí)中，從而有利于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。另外，開展物理趣味課堂教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生物理知識和技能的獲取和掌握。

例如：學(xué)生以小組專題報告的形式對《萬有引力與航天》這一章節(jié)的相關(guān)知識點進(jìn)行報告，通過老師對這一章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固對這一章節(jié)知識點的記憶。另外，老師采用一些新穎的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力。如：通過播放一些有關(guān)萬有引力知識的小視頻，學(xué)生會覺得更有趣，在觀看視頻的過程中，學(xué)生也能獲得更多知識。

從物理實驗操作、將物理教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，用物理原理與概念打牢學(xué)生物理基礎(chǔ)以及開展趣味物理課堂教學(xué)等方面幫助學(xué)生提升物理水平，促使學(xué)生在物理方面得到發(fā)展和進(jìn)步。

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編輯 司 楠