陳金鈸

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課程，學(xué)好本課程不僅要有一定的理論基礎(chǔ)，還要有充足的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)境，然而計(jì)算機(jī)機(jī)房有限的網(wǎng)絡(luò)資源和訓(xùn)練時(shí)間很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐操作的需要。在實(shí)際教學(xué)過程中往往出現(xiàn)學(xué)生覺得不好學(xué)、老師覺得不好教的兩難困境。通過組建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，依托校園網(wǎng)，創(chuàng)新教法、學(xué)法解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中的兩難困境，帶領(lǐng)學(xué)生走出“學(xué)不會(huì)、學(xué)無味”的學(xué)習(xí)困境，走進(jìn)充滿自信與樂趣的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的效果。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?校園網(wǎng);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)效果;教學(xué)實(shí)踐;職業(yè)教育

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）29-0208-02

一、課程定位

本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的重要課程，主要培養(yǎng)學(xué)生組建網(wǎng)絡(luò)、基本的交換機(jī)和路由器配置、虛擬局域網(wǎng)的劃分、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議配置、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、操作系統(tǒng)的運(yùn)用、一般故障檢測與排除能力、網(wǎng)絡(luò)的管理能力等。

二、依托校園網(wǎng)創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)課程的方法

在實(shí)踐教學(xué)中，許多學(xué)生在教室上課覺得課堂氣氛較為沉悶，往往到了機(jī)房操作課程則較為活躍，這里有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，許多入選計(jì)算機(jī)機(jī)房與網(wǎng)絡(luò)興趣小組的學(xué)生，在參加了幾次興趣小組活動(dòng)后學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，這些學(xué)生往往成為課堂教學(xué)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的主力軍。

（一）利用學(xué)生維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣

校園網(wǎng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等知識(shí)的好去處。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)往往讓學(xué)生覺得枯燥無味，其實(shí)很多時(shí)候是學(xué)生想認(rèn)真學(xué)，但是缺乏實(shí)踐的場地和設(shè)備，一味地使用模擬環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生缺乏動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，摩拳擦掌、躍躍欲試，而學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的設(shè)備缺乏或者不齊全，學(xué)生沒有地方動(dòng)手實(shí)踐，這時(shí)，依托校園網(wǎng)就能很好地解決這個(gè)問題。平時(shí)教師用于授課的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房不僅能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)場地，還能給學(xué)生提供很好的鍛煉場所。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的使用頻率很高，一天下來幾乎6節(jié)課都上滿，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房難免會(huì)出現(xiàn)一些故障，這些故障除了有硬件方面和軟件方面外，還有網(wǎng)絡(luò)方面的故障，比如學(xué)生機(jī)連不上教師機(jī)、學(xué)生機(jī)無法實(shí)現(xiàn)文件資源共享、學(xué)生機(jī)上網(wǎng)慢等。大多數(shù)學(xué)校都是把機(jī)房承包給專門的管理公司，其實(shí)這個(gè)完全可以由學(xué)生來維護(hù)，既節(jié)省學(xué)校的成本，又進(jìn)一步增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐維護(hù)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，可以很大程度提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極性。因?yàn)閷W(xué)生大部分均為住宿生，因此學(xué)校可組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維修維護(hù)小組，剛開始由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能比較強(qiáng)的老師親自抓、親自帶，從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生中淘選一部分學(xué)生，經(jīng)過培訓(xùn)、考核后，形成一支校園計(jì)算機(jī)機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)維修的隊(duì)伍，讓他們負(fù)責(zé)維護(hù)校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)及校園網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣，再經(jīng)過這支隊(duì)伍在班級(jí)和宿舍的影響力，很快的其他學(xué)生也就跟著能獨(dú)立完成維護(hù)、搭建小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)，這樣幾乎所有的學(xué)生都有了成就感，就都慢慢喜歡上了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，從而全面提高和促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果。同時(shí)學(xué)生間會(huì)以進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維護(hù)小組為榮，讓一部分人先會(huì)，再通過老師的引導(dǎo)、小組組長帶領(lǐng)，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能跟上，以此提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果。

（二）利用學(xué)生維護(hù)校園辦公網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)習(xí)課程的成就感，提供學(xué)生探究網(wǎng)絡(luò)的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)的效果

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中關(guān)于路由器、交換機(jī)以及局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)布線等的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候往往只停留在普通動(dòng)手實(shí)踐的層面，沒有辦法真正讓學(xué)生深入實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。校園辦公網(wǎng)絡(luò)也是時(shí)有故障發(fā)生的地方，通過學(xué)生來維護(hù)既能及時(shí)處理故障問題，又能提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。比如說網(wǎng)線的制作，平時(shí)都是實(shí)踐課做，如果借助校園網(wǎng)，學(xué)生通過判斷網(wǎng)線故障，在實(shí)際中真正完成網(wǎng)線制作，從而將網(wǎng)絡(luò)故障排除，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。通過維護(hù)校園網(wǎng)中交換機(jī)與路由器，提高了教學(xué)效果。依托校園網(wǎng)，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐校園網(wǎng)中各個(gè)辦公室小型局域網(wǎng)的搭建，分組、分任務(wù)、分項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與到各小組的實(shí)踐活動(dòng)中，從而突破難學(xué)的、難懂的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)。通過動(dòng)手實(shí)踐的方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，從而提高網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的效果。

（三）利用校園網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組建、操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果

通過維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本原理，學(xué)會(huì)如何維護(hù)局域網(wǎng)的故障，初步了解了交換機(jī)原理。接下來教師可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索校園網(wǎng)絡(luò)，通過維護(hù)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，來深入了解和實(shí)踐“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)”這一章節(jié)的內(nèi)容，掌握網(wǎng)絡(luò)的原理、雙絞線的制作與連接、OSI參考模型、常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（IP、TCP、HTTP、FTP、TELNET、SMTP、POP3、DNS、DHCP）交換機(jī)與路由器的功能以及基本應(yīng)用、校園辦公網(wǎng)搭建等知識(shí)。通過校園網(wǎng)的維護(hù)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的重要內(nèi)容，這時(shí)候如果進(jìn)一步讓學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的建設(shè)，那么學(xué)生將更加深入地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)原因、校園網(wǎng)的安全防控等，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全等章節(jié)提供實(shí)踐場所，有效地提高了教師教學(xué)的效果。