摘要：在黨的十九大報(bào)告中明確提出了新時(shí)期高等教育事業(yè)發(fā)展的重要性，并對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)作出了明確的指示。而習(xí)近平總書(shū)記也在《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》中指出師德建設(shè)是現(xiàn)階段我國(guó)教育改革的主要方向之一，在高素質(zhì)人才培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。本文將從立德樹(shù)人的角度對(duì)高校師德構(gòu)建的路徑進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵詞：高校 立德樹(shù)人 研究

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-007

1立德樹(shù)人與高校師德建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系分析

在當(dāng)前時(shí)代背景下，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的核心就在于立德樹(shù)人，將該理念滲透到高等教育中是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本要求。立德樹(shù)人的內(nèi)涵包括兩個(gè)方面，一是建構(gòu)科學(xué)的思想道德體系，它既包括用于個(gè)人、家庭以及社會(huì)關(guān)系調(diào)整的行為規(guī)范，又包括正確的思想觀念。二是以上述行為規(guī)范和思想觀念為依托，通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練的方式將學(xué)生培養(yǎng)為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的社會(huì)人，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！傲⒌隆焙汀皹?shù)人”向兩個(gè)相互銜接、辯證統(tǒng)一的層面，立德為樹(shù)人提供依據(jù)，樹(shù)人則有助于更好的立德。

高校師德是指高校教育的職業(yè)道德，即教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德品質(zhì)和行為規(guī)范。而在新形勢(shì)下，社會(huì)發(fā)展對(duì)高校師德提出了更多更高的要求，涉及到人格、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任使命等諸多方面，這說(shuō)明高校師德建構(gòu)等內(nèi)涵會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展持續(xù)擴(kuò)充。

就目前來(lái)看，高校教師不僅承擔(dān)著基本的教學(xué)任務(wù)，還需要為學(xué)生提供生活上的引導(dǎo)，以自身良好的思想品質(zhì)以及言行舉止為學(xué)生們施加正向影響。高校教師只有具備良好的師德，才能將正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀滲透到教育教學(xué)工作中。由此可見(jiàn)，高校師“德”與立“德”樹(shù)人的內(nèi)涵存在一定的共通之處，均強(qiáng)調(diào)的是以優(yōu)良的品德引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，成為有利于社會(huì)發(fā)展建設(shè)的高素質(zhì)人才，所以說(shuō)高校師德構(gòu)建為立德樹(shù)人的落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治工作會(huì)議中的講話，立德樹(shù)人理念在深層次上所反映的就是我國(guó)人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及路徑，而高校教育在其中發(fā)揮著重要的作用，而作為高校教育工作的具體實(shí)施者，教師則占據(jù)著重要位置。高校師德建設(shè)有助于高校教師思想道德品質(zhì)的提升，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供保障。可見(jiàn)，高校師德建設(shè)能夠服務(wù)于立德樹(shù)人的實(shí)現(xiàn)，也就是說(shuō)，立德樹(shù)人是高校師德建設(shè)的終極目標(biāo)。

2立德樹(shù)人理念下高校師德的建構(gòu)路徑

2.1完善頂層設(shè)計(jì)，為師德建設(shè)措施的落實(shí)創(chuàng)造有利條件

高校師德建設(shè)及其所服務(wù)的立德樹(shù)人均是涵蓋內(nèi)容極廣的龐大體系，在具體實(shí)施的過(guò)程中，會(huì)涉及到社會(huì)各方的共同協(xié)調(diào)配合，因此在具體開(kāi)展之前，需要對(duì)頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，并建構(gòu)具有可操作性的機(jī)制和舉措。具體可從兩方面入手，一是加強(qiáng)制度建設(shè)，從宣傳、教育、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處等六個(gè)方面入手進(jìn)一步完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。例如，在師德建設(shè)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界有效參與的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化剛性約束，建立師德違規(guī)行為曝光平臺(tái)，定期通報(bào)違反師德師風(fēng)的行為和處理情況，充分發(fā)揮警示教育作用。同時(shí)在教師招聘錄用、年度考核、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、資格注冊(cè)等方面，要綜合運(yùn)用師德考核結(jié)果，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者自覺(jué)加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守教育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是加強(qiáng)高?；鶎臃?wù)性組織建設(shè)，為師德建設(shè)提供服務(wù)保障，如學(xué)術(shù)道德委員會(huì)、教學(xué)發(fā)展中心等，維護(hù)教師切身利益，調(diào)動(dòng)其參與師德建設(shè)的主觀能動(dòng)性。

2.2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高校師德建設(shè)的主體是廣大教師，因此各高校應(yīng)針對(duì)性的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師深度參與到師德建設(shè)的進(jìn)程中。具體措施如下：首先，堅(jiān)持思想鑄魂，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。各地各校要全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作，健全教師理論學(xué)習(xí)制度，組織開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教師將其融入到教育教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教的統(tǒng)一。其次，強(qiáng)化師德教育，全面貫徹落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。我國(guó)高校要通過(guò)規(guī)則建設(shè)的方式為立德提供保障，著力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，積極組織教師開(kāi)展法治和紀(jì)律教育，集中學(xué)習(xí)了解新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則和教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等系列文件要求，全面提高教師和教育工作者的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。

2.3提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，營(yíng)造良好的師德氛圍

思想開(kāi)放、思維活躍的大學(xué)生是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的主要群體，他們肩負(fù)著新時(shí)期的社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)的重任，因此在高等教育中，應(yīng)通過(guò)全方位的思想道德教育塑造其健全的人格，引導(dǎo)其積極參與到社會(huì)實(shí)踐之中。具體來(lái)講，應(yīng)將高校專業(yè)教育和思想道德教育相融合，向大學(xué)生滲透正確的思想觀念，并在此熏陶下形成良好的思想道德品質(zhì)，進(jìn)而形成尊師重道的良好師德氛圍。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，想要實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人理念和高校教育的有效融合，應(yīng)加強(qiáng)高校師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師的道德引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生群體施加正向引導(dǎo)，使其形成良好的思想道德品質(zhì)，成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才。

作者簡(jiǎn)介：周秦（1983.02），女，民族：漢族，籍貫：湖南衡陽(yáng);職稱：講師，學(xué)歷：烏克蘭敖德薩國(guó)立音樂(lè)學(xué)院碩士;研究方向：音樂(lè)教育

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