余晨

摘要：小學(xué)音樂(lè)游戲教育不僅是對(duì)學(xué)生課本知識(shí)和學(xué)習(xí)技能的鞏固，更多的是幫助學(xué)生練習(xí)學(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)。就小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的思維以及學(xué)生的動(dòng)手能力是教學(xué)重點(diǎn)，所以，在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，其重要性不言而喻。因此，小學(xué)音樂(lè)老師在課堂上不僅要注重音樂(lè)教學(xué)知識(shí)的教授和靈活運(yùn)用，更多的還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)觀念，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；诖?，本文章對(duì)音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)游戲;小學(xué)音樂(lè);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-09-268

引言

音樂(lè)是最貼近小學(xué)生生活的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)素養(yǎng)是小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。為切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的要求，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)在教授學(xué)生音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)引導(dǎo)小學(xué)生提升審美情趣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好的習(xí)慣。

一、小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)的內(nèi)涵

小學(xué)音樂(lè)游戲教育是利用音樂(lè)游戲的形式展現(xiàn)樂(lè)理知識(shí)、節(jié)拍、節(jié)奏等形式的表現(xiàn)方法，故小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)目的是加大在課堂中滲透各風(fēng)格、各特色的教育形式，促使學(xué)生在自主感受的過(guò)程中將音樂(lè)內(nèi)容與心靈相聯(lián)動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)利用小組合作、聆聽(tīng)感受、肢體活動(dòng)等形式開(kāi)展游戲活動(dòng)，能夠充分關(guān)注到學(xué)生的成長(zhǎng)情況，以便教師根據(jù)現(xiàn)有的課程形式進(jìn)行改革，能讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中充分明白自身的本質(zhì)需求。另外，傳統(tǒng)音樂(lè)課堂形式較為單一，主要采用宣講式的課程模式，故學(xué)生自我理解、自我探討的時(shí)間較少，無(wú)法挖掘音樂(lè)中的思想精神元素，進(jìn)而導(dǎo)致音樂(lè)課堂的教學(xué)效率不高?？傊?，音樂(lè)教學(xué)中，教師需關(guān)注到學(xué)生年齡、性格、愛(ài)好等要素，盡量選擇適合學(xué)生接受的游戲形式，并及時(shí)創(chuàng)新游戲內(nèi)容，以便提升學(xué)生的音樂(lè)水平，這也是素質(zhì)教育的核心體現(xiàn)。

二、音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）合理應(yīng)用音樂(lè)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡較小，身心發(fā)展還不成熟，在課堂中如果存在一些比較新穎和有趣的內(nèi)容，會(huì)非常感興趣，游戲?qū)儆诜浅Ｊ軐W(xué)生歡迎的一種活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力，可使學(xué)生的注意力更加集中，所以在小學(xué)音樂(lè)課堂中，要合理引入音樂(lè)游戲。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師充分考慮學(xué)生的年齡特征，利用一些趣味游戲，增強(qiáng)音樂(lè)課堂的活躍度，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入音樂(lè)課堂。教師可在課堂教學(xué)前準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，在課堂中為學(xué)生呈現(xiàn)相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)工具，如帶領(lǐng)學(xué)生將瓶子裝上不同量的水，然后對(duì)瓶子進(jìn)行敲擊，認(rèn)真傾聽(tīng)其聲音，引導(dǎo)學(xué)生深切感受高低音。教師還可以在課堂中組織學(xué)生參與其他的音樂(lè)游戲，帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音“行動(dòng)”，這些教學(xué)游戲可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解音的強(qiáng)弱等相關(guān)知識(shí)，深切感受到不同音符發(fā)出的聲音。教師還可以在課堂中播放一些鈴聲，營(yíng)造更加活躍的音樂(lè)課堂氛圍，使學(xué)生在課堂中集中注意力。學(xué)生傾聽(tīng)一些優(yōu)美的鈴聲，可以感受到音樂(lè)的美妙，更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解與記憶。

（二）依靠音樂(lè)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，音樂(lè)游戲的應(yīng)用能讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這不僅可以提升師生之間的互動(dòng)水平，還能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這為小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了重要助力。例如，教師可匯總已學(xué)習(xí)的音符理論，如八音符、休止符、G調(diào)、D調(diào)等樂(lè)理內(nèi)容，并將其繪制在卡片上。在此過(guò)程中，教師可隨意在這些卡片中抽取一張，并要求學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式說(shuō)出音符的定義及用法。若某一位說(shuō)不出音樂(lè)符號(hào)的含義，則可要求學(xué)生進(jìn)行才藝展示。展示形式可包括演講、小品、唱歌等形式，同時(shí)要求其他學(xué)生對(duì)該學(xué)生的表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，教師還可利用PPT向?qū)W生展示出各類常見(jiàn)音樂(lè)誦唱的技巧，以視頻、文字、圖片的形式說(shuō)明各種音樂(lè)的表現(xiàn)方法及表現(xiàn)技巧，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，進(jìn)行游戲活動(dòng)在

教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要時(shí)刻注意以學(xué)生為主導(dǎo)的游戲活動(dòng)，真正幫助學(xué)生提高綜合能力，這就需要教師在音樂(lè)課堂上充分運(yùn)用多媒體設(shè)備。通過(guò)在課堂游戲教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，從游戲化的課程角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂的被動(dòng)位置。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，圖片在視覺(jué)上能夠更加直觀地傳遞信息，也更便于學(xué)生理解，更好地渲染小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)課堂的氛圍。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備為課堂帶來(lái)更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)播放與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片以及視頻資料，可以豐富學(xué)生獲取知識(shí)的方式，更加直觀地表達(dá)其所要表達(dá)的內(nèi)容，并且通過(guò)游戲化的課程方式，促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)的效果，幫助學(xué)生提高信息提取的能力以及知識(shí)理解的能力。

結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)音樂(lè)課堂中，音樂(lè)游戲?qū)儆谝环N高效的教學(xué)方法，教師在課堂中開(kāi)展一些豐富的音樂(lè)游戲，可以充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自身的個(gè)性與特長(zhǎng)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的記憶更加深刻。這就需要音樂(lè)教師合理選擇音樂(lè)游戲，充分結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，明顯提升學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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