王堯

摘要：田徑作為中職體育教學(xué)的重點(diǎn)課程，對(duì)于學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)具有著非常重要的意義，是中職教育不可或缺的一部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，中職體育教學(xué)計(jì)劃對(duì)于田徑課程也提出了更高的要求。推進(jìn)田徑課程改革有利于進(jìn)一步提高中職體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，更加有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦。中職體育教學(xué)的根本目的是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為社會(huì)國(guó)家的體育事業(yè)培養(yǎng)出更加專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀的人才。本文通過(guò)研究分析中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)于田徑課程的改革提出了有關(guān)想法，從而使田徑課程更加符合中職體育教學(xué)計(jì)劃的要求。

關(guān)鍵詞：中職體育 田徑課程 改革措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-015

在新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)下，從中職體育教學(xué)本身來(lái)看，中職體育教學(xué)的主要形式是教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)并安排進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的體育訓(xùn)練，為學(xué)生未來(lái)開(kāi)展體育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。但實(shí)際上在中職體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于學(xué)到的體育知識(shí)無(wú)法在短期時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化成應(yīng)有的體育行為，形成體育知識(shí)并沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的錯(cuò)誤觀(guān)念。在田徑課程方面，學(xué)生大多數(shù)是進(jìn)行枯燥無(wú)味的訓(xùn)練，對(duì)于田徑課程本身并沒(méi)有一個(gè)清楚深刻的認(rèn)知，以至于如何正確的進(jìn)行田徑課程改革成為了問(wèn)題思考的關(guān)鍵。本文著重講述了田徑改革的重點(diǎn)，為更好地開(kāi)展中職體育教學(xué)提供新的解決思路。

一、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)田徑知識(shí)，打好良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

中職體育學(xué)校的學(xué)生的年齡也大多數(shù)處于十六七歲，正是世界觀(guān)初步形成的年齡階段，對(duì)于田徑教學(xué)觀(guān)念，可能只停留在一個(gè)非常粗淺的階段，并沒(méi)有形成正確的認(rèn)知。而大部分老師同樣過(guò)分重視體育競(jìng)技而丟掉了學(xué)生們需要了解的基礎(chǔ)體育知識(shí)，但事實(shí)上學(xué)校體育教學(xué)是對(duì)于體育知識(shí)的教導(dǎo)同樣具有非常重要的地位。學(xué)校體育作為教書(shū)育人的課程與純粹的競(jìng)技體育仍然存在著一定差別。因此田徑課程改革要注重學(xué)生地基的牢靠，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的體育內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)有正確的了解，保證學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。老師通過(guò)設(shè)置合理的田徑教學(xué)過(guò)程與學(xué)生配合張弛有度，從而更有利于中職體育教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。

例如老師在開(kāi)展田徑課程的教學(xué)時(shí)，要充分了解學(xué)生的身體素質(zhì)和體育相關(guān)知識(shí)的掌握程度，有針對(duì)性的開(kāi)展體育知識(shí)的教學(xué)。田徑課程的改革可以融入健康體魄教學(xué)的有關(guān)觀(guān)念，學(xué)生掌握進(jìn)一步重視健康體育鍛煉，在田徑運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)方面引導(dǎo)學(xué)生明白健康體育鍛煉的重要性從而在基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉觀(guān)念，做好終身體育教育的根本目標(biāo)。作為新時(shí)代的中職體育教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的田徑課程要做到與時(shí)俱進(jìn)，融合新思想，靈活把握田徑課程的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)的完整的體育知識(shí)體系來(lái)適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化大環(huán)境，也為田徑課程改革帶來(lái)新的思路，開(kāi)展新的教學(xué)方式。

二、重視學(xué)生興趣習(xí)慣，開(kāi)展特色田徑教學(xué)

興趣愛(ài)好是學(xué)生最好的老師也是學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。如何更好的開(kāi)展田徑課程教學(xué)興趣將會(huì)是一個(gè)非常關(guān)鍵的部分。在傳統(tǒng)的田徑課程教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生興趣的忽視，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于田徑訓(xùn)練產(chǎn)生一種心理上的抵觸，感覺(jué)認(rèn)為田徑課程是枯燥勞累的課程，大大降低了學(xué)生上課效率。老師在田徑體育課程開(kāi)展的過(guò)程中既要注重課程內(nèi)容精神的講述，也要將重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣和興趣觀(guān)念。中職體育教育的學(xué)生處于十六七歲的青春年少階段，對(duì)于體育鍛煉有著天然意義上的興趣，活潑好動(dòng)，對(duì)體育課充滿(mǎn)了向往。對(duì)比文化課老師，學(xué)生對(duì)于體育老師的接受程度較大，這也是中職體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。

在田徑課程的教學(xué)上，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于田徑的熱愛(ài)，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。老師可以組織安排學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育競(jìng)技，激發(fā)學(xué)生心中對(duì)于體育鍛煉的追求，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，將乏味的田徑教學(xué)變得更加具有趣味性。適當(dāng)田徑比賽的開(kāi)展會(huì)使學(xué)生與老師互相配合，達(dá)到共同進(jìn)步，更加充分的開(kāi)展特色田徑教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要注重勞逸結(jié)合，體育鍛煉是一個(gè)長(zhǎng)期性的活動(dòng)，但并不意味著田徑運(yùn)動(dòng)是勞累的，是一朝一夕可以完成的，學(xué)生和老師要做好長(zhǎng)期攻堅(jiān)的準(zhǔn)備。田徑課程教學(xué)是充滿(mǎn)生動(dòng)鮮活的學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)在眾多的體育項(xiàng)目中是最基本的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它沒(méi)有花里胡哨的教學(xué)器具，但他與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的各個(gè)方面有著相當(dāng)緊密的聯(lián)系，通過(guò)體育通過(guò)田徑課程教學(xué)可以充分的提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。因此田徑課程教學(xué)要更加注重課程本身的趣味性，生動(dòng)性和靈活性，使學(xué)生將田徑運(yùn)動(dòng)形成自身的體育習(xí)慣，自覺(jué)的進(jìn)行體育鍛煉。進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。

結(jié)束語(yǔ)：田徑運(yùn)動(dòng)作為社會(huì)大眾都有著一定了解的運(yùn)動(dòng)，就更意味著社會(huì)大眾對(duì)于田徑課程擁有更高的要求，為進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于田徑課程的認(rèn)知，中職體育教學(xué)的田徑課程改革就顯得尤為重要。將體育知識(shí)完美的融合到運(yùn)用到實(shí)踐中去，是田徑改革課程的重點(diǎn)。有良好的體育知識(shí)作為基礎(chǔ)才能更好的開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生形成專(zhuān)業(yè)的體育素質(zhì)，才能為學(xué)生更好得進(jìn)行體育工作打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，同時(shí)也為國(guó)家的體育事業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)

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