李昀

“一粥一飯當(dāng)思來之不易……”，每當(dāng)看到漬水桶中被傾倒的大量剩飯剩菜，我都無比痛心。曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。偉大領(lǐng)袖毛主席曾痛陳直指“浪費(fèi)是極大的犯罪”，來告誡大家國家的富強(qiáng)、民族的振興、人民的幸福需要每一個(gè)中國人厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)?！耙云D苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”作為“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代要求。

近期，習(xí)近平總書記針對(duì)“餐飲浪費(fèi)”現(xiàn)象作出了重要指示，號(hào)召“堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為”、“在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍”，習(xí)總書記的號(hào)召在引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響和共鳴，一場號(hào)召全國人民珍惜糧食，對(duì)餐飲浪費(fèi)行為說“不”的行動(dòng)迅速在全國各地全面展開。

我曾經(jīng)嘗試過讓同學(xué)們背誦珍惜糧食的相關(guān)詩句，開展了一系列珍惜糧食的主題班會(huì)。為了講述糧食的來之不易，我還請(qǐng)到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授為學(xué)生們開展專題講座，來講述糧食生產(chǎn)的艱辛歷程?！罢湎恳涣＜Z食”、“愛惜每一顆糧食”，同學(xué)們都能隨口說出這些大道理，可惜真正做到實(shí)處的同學(xué)只占少數(shù)。

如何將勤儉之風(fēng)尚傳遞進(jìn)同學(xué)們心中？又如何讓同學(xué)們?cè)谖镔Y充沛年代了解到糧食的來之不易？我陷入了思考。

在翻閱了我校關(guān)于“認(rèn)同”教育的文章，與老教師攀談?dòng)懻摵?，結(jié)合我校實(shí)際，我想到了一個(gè)好方法——開設(shè)“食”尚新“煮”張校園廣播電臺(tái)！

“你現(xiàn)在收聽到的是武漢市光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)午間電臺(tái)，‘食’尚新‘煮’張欄目。大家好，我是今日的值班“星主播”304班胡莞瑩，今天我們將吃到玉盤珍饈的香鹵琵琶腿，色味俱佳的香芹土豆肉絲……”3月1日中午，迎著陣陣飯香，武漢市光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)“食”尚新“煮”張午間電臺(tái)開播了?！靶侵鞑ァ焙脯撏瑢W(xué)首先為同學(xué)們介紹了今日菜單，慷慨陳詞的語調(diào)，有聲有色的描述，讓大家單單是聽了菜單，就已經(jīng)肚子咕咕叫，口水“飛流直下三千尺”了！“我們今天吃的包菜，是一種營養(yǎng)豐富的健康綠色菜品，它不但含有大量的水分，還富含了一些維生素和粗纖維……”“星主播”繪聲繪色地介紹著今日菜肴的營養(yǎng)價(jià)值，同學(xué)們?cè)诮淌依镞叴蝻堖咇雎牎５鹊接貌徒Y(jié)束，“光盤小衛(wèi)士”們將會(huì)依據(jù)各班同學(xué)的“光盤”情況，評(píng)選出珍惜糧食做得最好的同學(xué)作為第二天的“星主播”，面向全校同學(xué)播報(bào)菜譜，普及美食小知識(shí)，宣揚(yáng)節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德。

讓勤儉節(jié)約成為同學(xué)們的一種習(xí)慣，并不是一件一蹴而就的事，單憑外部的輸入和監(jiān)督，同學(xué)們體會(huì)到的只是一堆沒有生命氣息的道德原則、道德規(guī)范的知識(shí)教育，唯有喚起學(xué)生的主體性在其道德形成和發(fā)展中所起的積極作用，使其“知行合一”，最終真正促使學(xué)生道德理解與人生體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

怎么才能使同學(xué)們“知行合一”呢？有一次課間，我無意地聽到了同學(xué)們的交談：“我回家的時(shí)候，爸爸車上總是播放教別人做菜的電臺(tái)，我每次聽都覺得好餓啊！胃口大開！”“一樣的一樣的！所以我回家之后總能食欲很好！”學(xué)生們的對(duì)話讓我醍醐灌頂，既然同學(xué)們對(duì)吃東西那么感興趣，我也可以借助聲音的力量，激發(fā)學(xué)生的食欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主體能動(dòng)性，促進(jìn)道德體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

經(jīng)過周密的策劃，“‘食’尚新‘煮’張”校園廣播電臺(tái)開播了。每天的午飯時(shí)間，電臺(tái)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開播，值班“星主播”將依據(jù)提前準(zhǔn)備的菜譜，為全校同學(xué)詳細(xì)介紹今日菜單，今日菜肴的營養(yǎng)價(jià)值，自己與美食的小故事，還教授同學(xué)們菜品的烹飪方法，呼吁同學(xué)們珍惜糧食愛惜糧食?！靶侵鞑ァ眰?cè)诓?bào)時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)上美食主播字正腔圓的語氣、頓挫抑揚(yáng)的語調(diào)、有聲有色的描述，讓全校同學(xué)光是聽到菜單，就已經(jīng)食欲大振！

通過兩周的實(shí)踐，“‘食’尚新‘煮’張”校園廣播電臺(tái)已經(jīng)成為了學(xué)校里最流行的話題，同學(xué)們討論著菜肴的營養(yǎng)價(jià)值，食物的來之不易，痛惜著曾經(jīng)的浪費(fèi)，剩飯筒里的剩飯剩菜明顯少了，學(xué)生們爭著搶著想做“星主播”，就連班主任們都在說，現(xiàn)在學(xué)生吃飯不但吃得香，并且吃飯時(shí)的一些不文明習(xí)慣都變少了。“‘食’尚新‘煮’張”校園廣播電臺(tái)不僅成為了全校學(xué)生最愛聽的電臺(tái)，更成了少先隊(duì)宣傳勤儉風(fēng)尚的陣地，通過這個(gè)陣地，同學(xué)們勤儉節(jié)約的意識(shí)得到了增強(qiáng)，珍惜糧食的行為正轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣養(yǎng)成。

正如魯潔教授所說：“道德存在于人的整體、整個(gè)生活之中，不會(huì)有脫離生活的道德。品德的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循一種生活的邏輯，而不是一種純學(xué)科的邏輯?！泵商厮罄苍f過，兒童將依靠自己的內(nèi)在精神發(fā)展自己。此次成功的教育實(shí)踐，讓我對(duì)開展德育活動(dòng)方面的策劃有了新的思考，我認(rèn)為，一個(gè)成功的德育活動(dòng)應(yīng)該具有這樣的特質(zhì)：

一、激發(fā)自主性，使同學(xué)們與活動(dòng)“同頻共振”

兒童心理學(xué)研究院表明，只有把對(duì)兒童的外部要求轉(zhuǎn)變成兒童自己的內(nèi)在的要求，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力，才能使他們自主地按照道德意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，從而自覺地實(shí)踐道德行為。

在實(shí)踐過程中，值班“星主播”從當(dāng)日菜譜、菜肴營養(yǎng)成分、烹飪方法這三個(gè)方面向全校學(xué)生介紹當(dāng)日菜譜，在潛移默化中教育同學(xué)們每一種食物都是極具營養(yǎng)價(jià)值的;并通過聲音的力量，激發(fā)同學(xué)們的食欲，從而減少食物浪費(fèi)，呼吁同學(xué)們節(jié)約糧食，珍惜糧食。同時(shí)，“星主播”需要自己撰寫播報(bào)稿件，在自己撰寫稿件的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)于勤儉節(jié)約美德的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將會(huì)提高，學(xué)習(xí)愿望將轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，為了能寫出滿意的稿件，“星主播”們動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)、課外書、電視節(jié)目等多種途徑收集美食相關(guān)知識(shí)，自主地學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約美德，在收集資料整理成稿的同時(shí)又會(huì)對(duì)自己進(jìn)行自我教育，從而不斷鞏固勤儉節(jié)約意識(shí)。

小學(xué)階段是同學(xué)們知識(shí)、能力、身體發(fā)展的重要階段，同時(shí)也是同學(xué)們自我意識(shí)發(fā)展的重要階段，在同學(xué)們的品德教育上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)尊重同學(xué)們的獨(dú)立人格，重視自主能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們樂于接受，積極參與，得到自我實(shí)現(xiàn)的愉快，達(dá)到活動(dòng)與行為的“同頻共振”。

二、提升認(rèn)同感，讓榜樣與情感“同閃共映”

小學(xué)生的思維過程往往是以直觀形象和表象為支柱的形象思維，所以，為了達(dá)到預(yù)期內(nèi)勤儉教育的目標(biāo)，首先必須要激發(fā)學(xué)生的道德情感認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約榜樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于道德情感的認(rèn)同感將在學(xué)生心中形成榜樣的印象，用以激發(fā)他們的積極道德動(dòng)機(jī)。

“‘食’尚新‘煮’張”校園廣播電臺(tái)就是榜樣教育的實(shí)踐?！靶侵鞑ァ边@個(gè)職位對(duì)于同學(xué)們來說，就是優(yōu)秀榜樣的象征。同齡榜樣的存在更能夠讓同學(xué)們找到情感上的共鳴。傳統(tǒng)的榜樣形象是高、大、全的，這種完美化的榜樣往往與人們的現(xiàn)實(shí)狀況有著太大的反差。所以，貼近生活、真實(shí)的榜樣形象更容易得到同學(xué)們更多的認(rèn)同感。對(duì)于其他同學(xué)來說，這些“星主播”們由于本身就是班上同學(xué)，年齡相仿，心理特點(diǎn)相同，更易于同學(xué)們?nèi)ソ邮芘c學(xué)習(xí)。同時(shí)，身為“星主播”的學(xué)生為了當(dāng)好其他學(xué)生的榜樣，會(huì)自主地對(duì)自己的言行進(jìn)行自我約束，起到帶頭作用，勤儉節(jié)約地意識(shí)在他們心中就能生根、發(fā)芽?！靶侵鞑ァ钡倪x拔制度也讓班級(jí)內(nèi)形成了“爭當(dāng)星主播”的氛圍，這將能滿足學(xué)生們爭強(qiáng)好勝的心理，這可以提高榜樣教育的效率，取得良好的教育效果。

一個(gè)好的德育活動(dòng)，一定是能觸動(dòng)學(xué)生心靈的活動(dòng)。在策劃德育活動(dòng)的過程中，我們要基于小學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自主性，提升大家的情感認(rèn)同，發(fā)揮榜樣的作用，將知識(shí)性、趣味性和生成性內(nèi)化為同學(xué)們的思想，外顯成同學(xué)們的行為，用能觸動(dòng)小學(xué)生內(nèi)心的活動(dòng)傳遞正能量。

正如習(xí)近平總書記所說：“不論我們國家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟?！薄啊场行隆蟆瘡垺毙@廣播電臺(tái)已經(jīng)開播近半個(gè)月了，越來越多的同學(xué)們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)踐行勤儉風(fēng)尚，更傳遞著新時(shí)代好少年的正能量！

（作者單位：武漢市光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)）