衛(wèi)娟娟

【摘要】體育活動是幼兒教育中結合幼兒自身特點進行的一種有效的教育教學方式之一，對于幼兒的心理素質培養(yǎng)和能力鍛煉強化都有著重要的意義。因此，探究體育活動的有效開展形式就成為了當前幼兒教師進行教學探究的重要方向和內容之一。

【關鍵詞】幼兒園;體育活動;探索研究

一、體育活動在幼兒教育中的作用和意義

體育活動是幼兒教育中重要的教育活動形式，在活動中教師利用游戲或者其他形式的實踐操作活動來開展，通過創(chuàng)設情境的方式實現(xiàn)幼兒在參與活動過程中的帶入，其過程由幼兒以個人或者是小組為單位進行，自主選擇、操作整個活動的過程，教師只起到輔助和規(guī)則建立的作用，所以是一種自主性的活動。在幼兒教育中開展體育活動的意義主要在于對幼兒情感、思維、意識和能力等的全方位培養(yǎng)，具體來說主要包括對幼兒心理健康的作用和對其能力提高的作用。

二、幼兒園有效開展體育活動的策略

（一）利用當地環(huán)境材料創(chuàng)設情境

從上文的描述中可以知道體育活動在大多數的情況下以游戲和實踐活動為主要的形式，而這些活動形式在實現(xiàn)的過程中顯然需要一定的環(huán)境和條件。幼兒園要實現(xiàn)有效的體育活動組織就可以采用因地制宜的原則，利用幼兒園園內的素材和當地社區(qū)環(huán)境來實現(xiàn)體育活動的創(chuàng)設。具體來說，幼兒園內部往往具備了開展體育活動的基礎條件，也就是一個室內或者是室外的場地，根據活動的形式和內容可以選擇不同的場地來進行。

（二）結合幼兒教學目標組織游戲

游戲是幼兒教師在教學過程中最常用的形式，也是幼兒最喜歡、最熟悉的一種教學形式，同時游戲也是一種能夠對幼兒的心理和身體起到全方位鍛煉和強化作用的活動形式，所以教師在組織開展體育活動時大多也會選擇游戲的這一形式。實際上借助于游戲的形式體育活動能夠起到更明顯的教學效果，所以是有效開展體育活動的途徑之一。但是教師在組織游戲的過程中并不是隨意選擇的，既要考慮到幼兒本身的興趣以及外界環(huán)境的限制，又要與幼兒園的教學特色和教學目標相適應，相結合。在這一部分中主要對體育活動的游戲與教學目標相配合這一點來進行詳細的解釋。具體來說，就是指游戲活動的主題和內容可以配合當天的教學計劃來進行選擇。在幼兒園的一日活動中包括了體育鍛煉、日?；顒右约拔幕R等教學的環(huán)節(jié)。游戲活動的開展需要配合當天的體育鍛煉目標和文化知識教學內容來進行。這種配合主要體現(xiàn)在內容和方向上，如果當前的體育活動以跑跳等內容為主，教師就可以組織相應內容的室外游戲讓幼兒參與。幼兒在完成游戲的過程中可以起到鞏固體育鍛煉效果的作用，也可以加強幼兒對于體育課程中所學習的技能的掌握和應用。而與文化教學課程的配合則主要是指游戲的過程中可以涉及文化教學的內容。在游戲中，教師可以通過擔當游戲中角色的方式參與其中，然后引導幼兒制定相應的規(guī)則，設計一定的活動和任務。這些任務就可以是當天的文化課程中涉及的拼音、故事等內容。幼兒在完成游戲中任務的同時也可以復習當天所學習的知識。通過與其他教學環(huán)節(jié)的配合，體育活動中的游戲一方面能夠對幼兒的身心發(fā)展起到作用。

另一方面也能夠使幼兒園一整天的教學活動形成一個相互聯(lián)系、相互配合的整體，起到更好的教學效果。而從教學目標的角度來看，幼兒園的教學活動主要就是對幼兒的心理、思維和能力等方面進行培養(yǎng)，實現(xiàn)幼兒全方位的發(fā)展和綜合素質的提升。而以游戲為主要形式的體育活動既涉及對幼兒自主能力和合作思維等的培養(yǎng)，也涉及對幼兒具體的能力等的鍛煉和強化，所以能夠實現(xiàn)幼兒教學的目標。大部分的幼兒園有著自己本身的辦學特色和文化，教師在組織體育活動的游戲時也可以適當地參考這種特色來創(chuàng)設特色化的情境、設計具有特點的游戲內容，以此來增強幼兒對其的理解和踐行。

（三）通過家園合作方式鞏固效果

具體來說，家園合作主要有兩種形式，第一種形式是家庭中組織親子教育活動時可以配合幼兒園的體育活動內容。教師在幼兒離園的時候可以就當天的教學內容對家長進行簡單的匯報和交流，其中主要解釋體育活動的內容和主題。家長在了解其主要內容之后可以就此為切入點，在親子活動時間通過交流體育活動的過程來引導幼兒回顧整個活動，并就自己所收獲的知識、感想等對家長進行展示和交流。這種形式的家園合作一方面可以起到鞏固體育活動教學效果的作用，另一方面也是對幼兒表達能力、自信心以及其他優(yōu)秀心理品質的一種培養(yǎng)。長期下來更利于幼兒心理素質的健全，也利于家長與幼兒之間實現(xiàn)有效溝通，建立更加親密的親子關系。第二種合作的形式則是家長參與到幼兒的體育活動中，讓家長在親身參與的過程中對教學的過程加以體會，并在與幼兒合作的過程中實現(xiàn)對幼兒更好的教育。具體來說，教師可以定期組織家長參與日，在這一天中要求家長參與到幼兒園的體育活動中。

結束語

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，幼兒教育的創(chuàng)新和發(fā)展也成為了廣受關注的問題。在幼兒教育中體育活動是對幼兒進行全方位培養(yǎng)和強化的一種形式，也是實現(xiàn)更好教學效果的一種途徑，對于幼兒的成長有著重要的意義。因此，幼兒教師可以通過利用當前環(huán)境素材創(chuàng)設情境，結合教學目標組織游戲以及家園合作完成活動等途徑來實現(xiàn)體育活動的有效開展，實現(xiàn)幼兒教育的進一步發(fā)展。

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貴州省貴陽市觀山湖區(qū)金華幼兒園