張曉璐

摘要：小學(xué)時(shí)期正是啟蒙學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品德與綜合素養(yǎng)的重要階段，更是培養(yǎng)并提高小學(xué)生德育水平的最佳時(shí)期。新課程改革下的德育教學(xué)需要深入貫徹到小學(xué)語文課堂的實(shí)際教學(xué)過程中，而這不但與立德樹人的教學(xué)理念相符合，同時(shí)還可以提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)與道德水平，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此文章下面主要分析德育教育的重要性與在小學(xué)語文教育中進(jìn)行德育教學(xué)的問題，并提出在小學(xué)語文課堂上滲透德育教育的高效措施，從而促進(jìn)小學(xué)語文課程教學(xué)的現(xiàn)代化的改革進(jìn)程，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)與德育水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;德育滲透;有效策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

德育教育是新課程改革課堂中的重點(diǎn)內(nèi)容，德育就是培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，其對(duì)于提升學(xué)生的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)有著極為重要的作用。小學(xué)語文是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)科目，而怎樣在小學(xué)語文課堂中開展高效的德育教學(xué)、通過開展德育教學(xué)活動(dòng)則成為了小學(xué)語文老師的重點(diǎn)關(guān)注問題。這就需要小學(xué)語文班主任高度重視德育教學(xué)內(nèi)容，注重創(chuàng)新教學(xué)策略、組織高效的教學(xué)活動(dòng)來提高小學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生們自身思想品德素質(zhì)的不斷加強(qiáng)。

1.德育教育在小學(xué)語文教育活動(dòng)中的問題

1.1學(xué)生德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少

由于班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)德育教育沒有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和理解，造成德育教育一直很難開展，即使開展了德育教學(xué)，但是大多數(shù)老師們只進(jìn)行理論的講解，卻忽視了學(xué)生們的德育實(shí)踐。對(duì)于學(xué)生而言，自身對(duì)價(jià)值觀和世界觀的了解和認(rèn)知都僅僅是依靠自己的感覺和感受，因?yàn)樵趯W(xué)校的日常生活中德育活動(dòng)基本屬于缺失的狀態(tài)，即使在主要學(xué)習(xí)科目中班主任也不會(huì)過多的開展德育教育活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來說德育教育資源則是少之又少，這也導(dǎo)致了邁出校門的很多學(xué)生雖然已經(jīng)掌握足夠多的知識(shí)技能，但是因?yàn)樽陨泶嬖诘赖滦摒B(yǎng)不高等問題也無法真正報(bào)效祖國(guó)，所以不管是對(duì)于班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生自己都應(yīng)該及早的發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到事情發(fā)展的嚴(yán)重性，積極并主動(dòng)的去了解德育教育的重要性，并組織學(xué)生們進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生們的德育水平。

1.2班主任缺乏德育意識(shí)與教學(xué)能力

在小學(xué)語文課堂中部分語文班主任在教學(xué)的過程中 對(duì)德育教學(xué)的重視程度不高，自身缺乏一定的德育意識(shí)與德育的教學(xué)能力，從而導(dǎo)致德育教學(xué)工作開展受到影響。大多數(shù)的學(xué)校不重視對(duì)班主任們進(jìn)行德育教育培訓(xùn)，老師們也不注重提升自身的德育教學(xué)能力，從而造成德育無法發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，因德育教學(xué)工作得不到有效開展，學(xué)生們的個(gè)人道德水平與綜合素質(zhì)也得不到提高。

2.在小學(xué)語文課堂中進(jìn)行德育教學(xué)的有效方法

2.1提高老師的教學(xué)能力與德育水平

老師們要想提高小學(xué)，語文課堂的德育教學(xué)效率，首先就需要重點(diǎn)提升自己的教學(xué)能力與德育水平，從而更好地對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行德育內(nèi)容的教學(xué)。教育的本身就是不斷的學(xué)習(xí)和傳授，班主任不僅要傳播知識(shí)的魅力，更要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德與行為習(xí)慣，從而利于學(xué)生日后的發(fā)展。在小學(xué)時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展還處于萌芽時(shí)期，所以此時(shí)此刻的德育教育變得十分重要，班主任對(duì)學(xué)生較好德育教育的引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生持續(xù)不斷的走向好的趨勢(shì)，從而影響學(xué)生的人生價(jià)值觀和世界觀。而班主任的品德就極為重要了，例如如在教育教學(xué)活動(dòng)中班主任針對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤行為習(xí)慣，只是一味的責(zé)罰，肯定會(huì)傷害學(xué)生的自尊性，讓學(xué)生失去自信心，這樣的教育只會(huì)是愈演愈烈變?yōu)閻盒匝h(huán)，如果在同樣的事情上，班主任能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)與錯(cuò)，幫助學(xué)生積極地去改正，將德育教育一點(diǎn)一滴的滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中去必定會(huì)事半功倍，這樣也才能讓學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)自己的過錯(cuò)，反思自身的行為并積極改正，從而塑造學(xué)生良好的品德與人格。

2.2開展德育實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)語文老師們不但需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還需要開展有效的德育實(shí)踐活動(dòng)。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)，利用這樣的活動(dòng)讓學(xué)生更真實(shí)地感受到提高思想品質(zhì)的重要性，在活動(dòng)中讓學(xué)生能夠更直觀和直接的形式去發(fā)現(xiàn)在身邊對(duì)與錯(cuò)的事情，感受德育教育對(duì)自己的重要性，例如在開展關(guān)于紅色愛國(guó)故事的語文活動(dòng)時(shí)，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀人民解放軍的部隊(duì)，感受解放軍的辛苦，從而培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)情懷與國(guó)家自信心，活動(dòng)過后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用寫作記錄的多種方式，同時(shí)提高學(xué)生的寫作水平。通過開展德育活動(dòng)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的道德理念認(rèn)知，促進(jìn)小學(xué)語文德育教學(xué)效率的提高。比如老師們?cè)谥v解 ?為中華之崛起而讀書? 內(nèi)容時(shí)，首先先讓學(xué)生們獨(dú)立思考文章的主旨情感，讓學(xué)生們了解熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)道德情感，同時(shí)老師們還可以在課下組織“熱愛祖國(guó)”的主題板報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們通過自主搜索資料、設(shè)計(jì)內(nèi)容來進(jìn)行愛國(guó)板報(bào)描寫，讓學(xué)生們接觸大量的愛國(guó)真實(shí)事例，在無形之中提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)與個(gè)人道德水平。

結(jié)束語

德育教學(xué)是小學(xué)語文教育中的重要組成部分，也是提高小學(xué)生們個(gè)人道德水平與綜合素養(yǎng)的有效途徑。因此小學(xué)語文班主任應(yīng)充分重視德育教育的積極作用，在語文的教育教學(xué)活動(dòng)中巧妙運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)和資源，將德育教育與語文教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，從而促進(jìn)小學(xué)生的德智體美勞多方面的發(fā)展，提高小學(xué)生德育素養(yǎng)與綜合能力。

參考文獻(xiàn)

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西寧市西關(guān)街小學(xué) 810000