楊進

摘要：創(chuàng)建特色校園文化，對于開展德育教育，助力學(xué)生求知，塑造完美人格具有重要意義。本文就創(chuàng)建特色校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造輕松優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍，培育美好心靈，促進學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長的途徑和方式進行研究和探討。

關(guān)鍵詞：校園文化 特色創(chuàng)建;快樂成長;研究探討

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-194

1 引言

開展創(chuàng)建特色校園文化活動，學(xué)校要發(fā)揮對學(xué)生在思想教育和品格方面的主陣地作用，根據(jù)不同年齡學(xué)生特點，履行培養(yǎng)學(xué)生健康心靈和熱愛生活奉獻社會的責(zé)任，使學(xué)生在愉悅輕松心態(tài)下學(xué)習(xí)新知識掌握新技能，讓獲取知識和快樂成長相同步，努力使自己成為符合時代發(fā)展要求的合格接班人。

2 創(chuàng)建特色校園文化的根本遵循和實現(xiàn)途徑

2.1 開展特色校園文化創(chuàng)建的原則

隨著素質(zhì)教育和全面發(fā)展逐漸成為教育主流，把學(xué)生從超負(fù)荷的課業(yè)負(fù)擔(dān)和得高分、考名校的重壓中拯救出來，是社會、學(xué)校和家庭共同面對的問題。為順應(yīng)這一發(fā)展需要，學(xué)校開展創(chuàng)建校園特色文化活動必須抓好頂層設(shè)計。創(chuàng)建過程要緊密結(jié)合小學(xué)、初中、高中、大學(xué)校園教育涵蓋寬的特點，確定以社會主義核心價值觀為內(nèi)容、以培養(yǎng)學(xué)生良好品德為主線，以建立并形成優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心的構(gòu)建體系。通過美化校園環(huán)境、進行傳統(tǒng)美德教育體系建設(shè)，使學(xué)生形成熱愛集體，熱愛生活，關(guān)注社會，積極向上，懂得感恩的良好品格，并且為將來的成長奠定良好的基礎(chǔ)，營造出學(xué)生努力學(xué)習(xí)、快樂成長的良好校園環(huán)境。

2.2 開展豐富多彩的文化活動，營造校園文化創(chuàng)建氛圍

創(chuàng)建特色校園文化把文化活動作為載體和途徑。一是老師要利用好主題班會，通過設(shè)立班會主題引導(dǎo)學(xué)生圍繞在當(dāng)今社會如何誠信做人，如何履行自己在學(xué)校、家庭中的責(zé)任，怎么樣在同學(xué)和師生交往中樹立誠信友善觀念等課題各抒己見，開展討論，引領(lǐng)學(xué)生如何樹立正確的人生坐標(biāo)進行思考。二是利用國旗下的講話升旗制度，讓學(xué)生感受幸福生活是革命先烈和祖國建設(shè)者用熱血和辛勤汗水澆灌出來的。通過在莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境中重溫歷史，追崇先烈，激發(fā)起愛國熱情。三是利用班級板報、櫥窗、圖書角等宣傳陣地;利用讀書交流以及詩歌朗誦;利用多媒體革命傳統(tǒng)影視片等形式，讓學(xué)生感受到高尚品德對人生的重要作用，形成弘揚正能量、抑制負(fù)能量的價值取向。四是開展課內(nèi)外活動。通過搭建個性發(fā)展平臺，積極創(chuàng)造條件開拓學(xué)生的視野，利用世界環(huán)境日、植樹節(jié)等形式，組織學(xué)生參加社會實踐活動，感受個人勞動對社會的貢獻，增強從小養(yǎng)成關(guān)愛社會奉獻社會的良好意識。

2.3 抓好營造特色校園文化創(chuàng)建設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生良好品格

培養(yǎng)學(xué)生良好品行過程中，一是要引導(dǎo)學(xué)生樹立起良好的組織紀(jì)律觀念和自我約束能力。通過遵守學(xué)生準(zhǔn)則，學(xué)校學(xué)生日常規(guī)范的模范執(zhí)行，樹立出遵章守紀(jì)觀念，形成健康輿論氛圍。二是抓好學(xué)生日常教育，學(xué)校要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點滴進步，下面鼓勵激發(fā)學(xué)生迸發(fā)出積極向上的正能量。三是對于不良行為、不良習(xí)慣一定要早發(fā)現(xiàn)、早幫助，采取嚴(yán)厲措施及時制止，鏟除惡習(xí)劣根滋生的土壤，杜絕學(xué)生養(yǎng)成不良行為。

2.4 創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境，形成校園特色文化

創(chuàng)造優(yōu)美的校園文化創(chuàng)建環(huán)境，一是要加大校園文化的設(shè)施建設(shè)，場地建設(shè)，陣地建設(shè)、道路以及運動場和綠化美化亮化建設(shè)“硬件”方面的資金和支持。二是要加大在設(shè)立文化長廊、榮譽墻、校史展區(qū)、學(xué)生品德文化成果展示區(qū)的“軟件”建設(shè)方面的投入。三是注意文化底蘊和獨具學(xué)校特色文化形成。通過設(shè)立勵志標(biāo)語、形成學(xué)校校訓(xùn)，編制校園文化手冊等方面工作，樹立起師生熱愛學(xué)校、立志為學(xué)校做貢獻的熱情，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校銳意創(chuàng)新的精神力量。四是以班級為單位，構(gòu)建特色的班級文化。學(xué)校要鼓勵班級師生發(fā)揮聰明才智，自主設(shè)計班級文化環(huán)境凸顯個性氛圍。教師積極組織學(xué)生開展班級特色文化提煉萃取活動，使學(xué)生共同遵守的準(zhǔn)則和行為規(guī)范更加自覺，使學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)前進方向更加明確，在班級學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭環(huán)境中共同進步。

2.5 樹立弘揚榜樣楷模，創(chuàng)建文明和諧校園

校園文化創(chuàng)建的主要功能就是凝聚起師生的共同意志和價值取向。在此過程當(dāng)中學(xué)校要發(fā)揮榜樣楷模的作用，組織開展“大國工匠”“道德楷?！钡葘ｎ}事跡報告會等活動，從為國家和社會發(fā)展進步、為人類文明進步做出杰出貢獻的各個社會階層的英模身上，感受奉獻、敬業(yè)和助人美德力量，感受“真善美”。學(xué)生要善于捕捉和發(fā)現(xiàn)身邊的“好人好事”，通過開展模范教師、三好學(xué)生、社會公益文物等先進評選，讓學(xué)生感受到模范人物就在身邊，模范事跡距離自己并不遙遠(yuǎn)，并有意識地把熱愛生活、奉獻社會的想法融入現(xiàn)實中提升個人品位。

3結(jié)語

“創(chuàng)建特色校園文化， 促進學(xué)生快樂成長”是一項系統(tǒng)工程，對學(xué)生品德形成、樹立正確的價值取向十分重要，具有長期性和復(fù)雜性的特點。這就要求學(xué)校在創(chuàng)建特色校園文化時，根據(jù)學(xué)生特點形成學(xué)校社會和家庭多方合力，積極構(gòu)建特色校園文化創(chuàng)建體系、加強“軟件”“硬件”的資金投入和支持，選好用活創(chuàng)建載體，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)獲取知識塑造良好品格創(chuàng)造有利條件。

參考文獻

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本文系2019年貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目課題“打造農(nóng)村特色校園文化促進學(xué)生快樂成長的實踐研究”研究成果 課題編號：2019LPSY0788

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