莫振棟 王莆森

【摘要】以黨建品牌引領二級學院高質量發(fā)展是學校堅持黨的領導，堅持正確發(fā)展方向的重要內容，柳州鐵道職業(yè)技術學院自動控制學院創(chuàng)新“閃耀信號燈”黨建品牌，從班子建設、崗區(qū)建設、團隊建設、師德建設等方面開展了積極的探索與實踐，有效地促進了二級學院的高質量發(fā)展。

【關鍵詞】黨建品牌;崗區(qū)建設;團隊建設;師德建設;學院發(fā)展

黨的十八大以來，我國更加重視黨的建設，習近平總書記指出：“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”[1]。由此可以看出，高等職業(yè)院校要堅持黨建工作對發(fā)展的引領作用，創(chuàng)新二級學院的特色黨建品牌，高舉黨建旗幟，將黨建品牌文化貫穿二級學院的實際教學和管理工作中，堅持正確的發(fā)展方向，達到從思想上、行動上把黨建和業(yè)務融為一體的目的，全面促進二級學院的高質量發(fā)展。

柳州鐵道職業(yè)技術學院自動控制學院以“精檢細修鑄鐵軍，科創(chuàng)服務耀八桂”為建設理念，以全院師生為創(chuàng)新主體，以軌道交通信號燈和閃耀紅星為原型，創(chuàng)新“閃耀信號燈”黨建品牌，用信號燈的4種基本顏色“紅、黃、綠、藍”對應黨組織的“政治核心、先鋒模范、創(chuàng)新引領、匠心培育”四大功能。紅色寓意黨組織的政治核心作用，黃色寓意先進和模范的先鋒模范作用，綠色寓意學院教育事業(yè)在黨組織的創(chuàng)新引領下可持續(xù)發(fā)展，藍色寓意工匠文化的傳承培育。

一、抓“一型三化”，突出政治核心作用，閃耀紅色信號燈

加強學習型班子建設，建立規(guī)范化的工作制度，將目標任務項目化、廉政建設常態(tài)化，把基層黨組織建設成為閃耀的紅色信號燈，充分發(fā)揮黨組織的政治核心引領作用。

1.建強學習型領導班子

制定二級學院中心組年度學習計劃，每年至少召開10次專題學習，領導班子成員“日學一小時、周聽一堂課、月讀一本書、季寫一篇文”，形成凝心聚力、勇于改革、大膽創(chuàng)新謀求發(fā)展的“火車頭”，帶領團隊在“雙高”學校建設中砥礪奔跑。

2.堅持制度建設規(guī)范化

規(guī)范日常工作制度。堅持每月一次“主題黨日”、“政治生日”關懷和每半年1次組織生活會、每年1次民主評議黨員等相關制度，把黨建工作制度規(guī)定的內容、程序變?yōu)槊吭卤刈?、每季必干、每年必為的工作流程?/p>

堅持學習制度。每周政治學習堅持書記組織以“集中學習+小組討論”的方式，抓好師生的學習提高;健全完善委員培訓制度，屆期內支部委員進黨校、進高校、外出培訓實現(xiàn)全覆蓋。

實行決策會議制度。凡涉及實訓基地建設、教師聘任、專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔、教師獎懲、晉職晉級等重大事項，都按程序先通過黨總支委員會議事，再上黨政聯(lián)席會，通過集體研究，集體決策，落實二級學院黨組織在重大問題上把好政治關，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。

3.做到目標任務項目化

樹立項目化理念。簽訂《黨建工作目標責任書》，明確新形勢下黨建工作的目標導向，加強黨建工作與業(yè)務工作相結合。

科學謀劃項目。圍繞政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，堅持以項目定制的方式將其具體化、目標化，并廣泛征求意見，充分做好項目前期論證，列出年度重點項目清單，制定《黨建工作重點項目任務分解表》，每個項目定人員、定事項、定目標、定責任、定時限。

細化推進項目。針對黨建項目的功能性、任務性、實踐性等特點，緊緊圍繞項目目標任務，細化工作方案，把握關鍵環(huán)節(jié)，建立項目領導掛鉤制度，親自抓、親自推、親自促，落實好第一責任人責任。

4.黨風廉政建設常態(tài)化

堅持全面從嚴治黨，“嚴”字當頭，在堅持紀律嚴明、堅持制度完善、堅持嚴肅問責等“三個堅持”方面下功夫，深入推進黨風廉政建設常態(tài)化開展。

二、抓崗區(qū)建設，發(fā)揮先鋒模范作用，閃耀黃色信號燈

組織開展“創(chuàng)黨員先鋒崗、建紅旗責任區(qū)”特色活動，突出共產黨員內在素質、工作表現(xiàn)及外在形象全方位的先進性和模范性，使先進和模范成為閃耀的黃色信號燈，促進教師黨員成為教書育人的旗幟，學生黨員成為成長成才的榜樣。

1.創(chuàng)崗建區(qū)培育黨員先鋒

依托“創(chuàng)崗建區(qū)”活動平臺，開展“創(chuàng)黨員先鋒崗、建紅旗責任區(qū)”工程。通過開展“三比三爭”特色活動（比學習，爭做政治上的明白人;比能力，爭做崗位上的多面手;比奉獻，爭做工作上的排頭兵），打造教學、技能、科研、創(chuàng)新和服務“五先鋒”。通過對教研室、教學團隊及團隊帶頭人整合與調整，形成以黨小組為核心的教研室，凝心聚力建設專業(yè)，更好服務教學。開展黨員“一對一”結對互助活動，建設紅旗責任區(qū)，“面對面”地了解思想動態(tài)，解決實際問題，實現(xiàn)互幫互促、共同提高。

2.建路線圖培養(yǎng)優(yōu)秀教師

制定教師隊伍建設規(guī)劃，建立師資隊伍“三金機制”[2]，通過規(guī)劃搭臺子、結對子、壓擔子、架梯子、找路子的教師培養(yǎng)路線圖，為青年教師插上成長的金翅膀、給中年教師提供穩(wěn)定的金平臺、為老年教師送上榮耀的金梯子。

課堂教學是教師專業(yè)成長的舞臺，通過搭臺子的方式為教師成長創(chuàng)設良好的軟硬件條件。采用結對子方式發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體。壓力就是動力，壓擔子能讓教師在教育實踐的過程中經受歷練，加快成長。專家引領和開展課題研究為教師架梯子，成為教師專業(yè)成長的助推器。通過找路子為教師成長創(chuàng)設良好的外部條件、積極爭取各種機會，給教師專業(yè)成長插上隱形的翅膀。

三、抓團隊建設，強化創(chuàng)新引領作用，閃耀綠色信號燈

科技創(chuàng)新是新時代共產黨員成長的基石。結合學校當前中心工作及承擔“高水平專業(yè)建設”排頭兵重任，及時對教研室、教學團隊及團隊帶頭人進行整合與調整，確保每個團隊都建成以黨員干部為引領，中青年黨員教師為骨干的富有創(chuàng)新活力和發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鲌F隊，使青年骨干成為閃耀的綠色信號燈，充分展示團隊的青春活力，保證學院事業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展。

1.開展“四個一流”工程

在師資隊伍中開展四個一流工程，即：師德一流、教學一流、科研一流、傳幫帶一流，打造一批一流教學名師，構建教學名師梯隊，提升整體教學水平，提高人才培養(yǎng)質量。

2.組建科技創(chuàng)新團隊

根據(jù)學院的專業(yè)特點和研究方向，建立電子信息技術應用、自動控制設備研發(fā)和軌道交通職教裝備開發(fā)等研發(fā)團隊，承接企業(yè)技術研發(fā)項目及開展課題研究，在提升團隊成員技能與研發(fā)水平的同時，有效培養(yǎng)團隊的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過引導團隊成員積極參加全國大學生電子設計競賽、職業(yè)院校技能大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的指導，不斷提高團隊綜合能力。

3.建好大師名師工作室

建設好“鄭志明國家級技能大師工作室”、“班華明鐵路行業(yè)大師工作室”、“凌宏海城市軌道交通大師工作室”。通過大師工作室平臺，深化校企合作，促進技能領軍人才走進職業(yè)院校，走進課堂，參與實踐教學，使其在帶徒傳技、技能攻關、技能傳承、技能推廣等方面更好地發(fā)揮作用，提高工作室成員的技能水平、專業(yè)水平和教科研能力，提升工作室的社會服務能力，為打造優(yōu)秀技能實踐團隊提供良好的工作環(huán)境。

四、抓師德建設，發(fā)揮匠心培育功能，閃耀藍色信號燈

組織師德師風建設系列活動，實施“領導干部帶班級”、“黨員進宿舍”、“名師帶名生”等育人工程，建設好“1234”職業(yè)文化育人環(huán)境，讓干部、名師和育人環(huán)境閃耀藍色信號燈，發(fā)揮匠心文化的傳承作用。

1.開展師德建設活動

以“鑄師魂、強師能、樹師表”為目標開展師德師風建設，以“學習新時代教師職業(yè)行為十項準則，爭做四有好老師”為主題，學習領會習近平總書記關于師德師風建設的重要論述、新時代教師職業(yè)行為準則、優(yōu)秀教師先進事跡等，全面提高教師師德水平和工作能力，形成一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的師資隊伍。

2.組織系列育人項目

開展“領導干部帶班級”、“黨員進宿舍”、“名師帶名生”等系列項目，引導干部、名師、模范做好學生健康成長的指導者和引路人。輔導員入駐學生社區(qū)書苑，組織“早操晨跑鍛煉”、“上課統(tǒng)一服裝”、“宿舍限電斷網”、“煙民習慣養(yǎng)成”等專項活動。院領導、專業(yè)負責人、專業(yè)班主任、專業(yè)老師等力量進入社區(qū)書苑育人，開展“書苑講堂”、“院長有約”、“老師有請”、“青年有話”等系列活動，扎實推進易班網絡思政，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

3.推進育人陣地建設

加強“黨員活動室”建設。通過廉政警示教育黨課、警示案例學習、集體廉政談話、開展對違反中央八項規(guī)定精神有關問題自查自糾、扶貧領域腐敗和作風問題自查自糾、校內違規(guī)問題自查自糾等將政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，強化崗位風險防控，杜絕“四風”問題。

推進特色文化樓建設。落實學生“361成長計劃”，加強社區(qū)書苑和實訓樓文化建設。以文化長廊、專業(yè)文化、名言警句等展示為載體，建設好文明的書苑社區(qū)環(huán)境和有企業(yè)文化的實訓樓教學環(huán)境，打造軌道交通信號特色職業(yè)文化育人環(huán)境。培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，潛移默化影響學生的思想意識和行為習慣，使學生主動探索專業(yè)，形成精雕細琢、精益求精、追求完美的工匠精神。

總之，自動控制學院堅持以加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以服務師生為重點，以實踐育人工作為中心、促進學院教育事業(yè)發(fā)展為目標，創(chuàng)新具有鐵路信號匠心特色的“閃耀信號燈”黨建品牌建設，形成強大的凝聚力、感召力和影響力，形成在黨建引領下凝聚力量砥礪奮進的奮斗局面，有力促進二級學院建設和高質量發(fā)展。

參考文獻：

[1]謝芳.以黨建+引領學院工作創(chuàng)新發(fā)展[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（16）：30-31.

[2]浙江金融職業(yè)學院2016年社會責任報告.打造共建共享的“三金機制”[J].中國教育報，2016年第8期。

基金項目：

廣西高等學校高水平創(chuàng)新團隊及卓越學者計劃資助：高鐵信號職教裝備技術研發(fā)與應用（桂教人〔2018〕35號）;

廣西職業(yè)教育第一批專業(yè)發(fā)展研究基地：鐵道信號自動控制專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展研究基地（桂教職成〔2018〕37號）。

作者簡介：

莫振棟（1973-），男，漢族，廣西陽朔人，柳州鐵道職業(yè)技術學院自動控制學院黨總支書記，教授，從事信號專業(yè)教學及思想政治教育工作;

王莆森（1991-），男，漢族，廣西玉林市陸川縣烏石鎮(zhèn)陸龍村，大學本科，助教。

（柳州鐵道職業(yè)技術學院 廣西柳州 545616）