張加榮 葉發(fā)源

近年來，?？悼h特殊教育學校黨支部在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導下，牢固樹立“黨建引領(lǐng)學校發(fā)展”的思想，充分發(fā)揮學校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，緊緊圍繞“讓每一個殘疾兒童享受公平而有質(zhì)量的教育”這一重點目標，踐行“三心”，把黨建與日常工作有機結(jié)合，走出了一條既符合自身實際又具有特校特色的學校黨建新路徑。

守初心，全納教育不遺漏

中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。作為特教人要全心全意為殘疾兒童少年服務(wù)，保障他們的受教育權(quán)利。2017年，學校黨支部組織全體黨員深入全縣各村調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)還有一部分特殊孩子因各種原因無法上學。時任支部書記的譚興宏同志說：“對于不能上學的重度殘疾兒童，我們可以探索開展送教上門服務(wù)，教育扶貧路上，殘疾兒童一個也不能少?！庇谑牵?jīng)過一系列的前期準備工作后，從當年秋季開始，學校啟動重度殘疾兒童送教上門服務(wù)工作。至此，?？禐椤罢垡淼奶焓埂闭酱蛲S班就讀、特校就讀、送教上門的“全納教育”綠色通道，實現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育全覆蓋。

每學年初，學校黨支部都要成立工作專班，會同縣殘疾人教育專家委員會成員，采取“到校、進村、入戶”的方式，深入全縣未入學殘疾兒童家庭，開展評估，通過數(shù)據(jù)比對和入戶調(diào)查，按照“一人一案”要求，為全縣190多名適齡殘疾兒童少年入學的詳細信息建立臺賬。然后根據(jù)學生殘疾程度、家長意愿，采取合理的教育安置方式，分別采取隨班就讀、特校就讀、送教上門三種模式，全縣殘疾兒童少年入學率達到98.5%。全納教育的實施，為?？稻珳拭撠氊暙I了特殊教育力量。

傾愛心，送教上門不停步

送教上門說起來容易，做起來難。學校黨支部在深入思考、多次召開專題討論會后決定組建由6名黨員和兩名骨干教師組成的“控輟保學黨員突擊隊”，分保北和保南兩個片區(qū)，落實適齡殘疾兒童入學黨員包保責任制。三年來，黨支部先后深入50多個行政村，送教2000多節(jié)次，累計行程近八萬公里，相當于繞地球赤道行走兩圈，樹立了“敢作為，能作為，善作為”的黨員形象。

善于總結(jié)工作經(jīng)驗是黨發(fā)揚成績、糾正錯誤、自我提升的重要方法，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。特殊教育沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可復制，“送教上門送什么，怎么送”都是需要思考的問題。對此，“控輟保學黨員突擊隊”在反復實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了“三層三教四送”的送教服務(wù)模式。黨員突擊隊根據(jù)殘疾程度和學習能力，把學生分為A、B、C三類，采取上門教學、直播教學、微聊教學等送教服務(wù)方式，開展送政策、送溫暖、送知識、送康復教育活動。為了保證送教上門工作能規(guī)范、持續(xù)發(fā)展，學校黨支部組織骨干黨員編印了《?？悼h特殊教育中重度殘疾學生送教上門服務(wù)手冊》，做到一人一本，一年一冊。作為襄陽市率先實施送教上門的學校，其工作經(jīng)驗很快被市內(nèi)其他特校爭相復制。

三年來，送教小組走遍?？档纳缴剿瑢Ⅻh的好政策宣傳到位，落實到位，讓教育精準扶貧切切實實惠及每個貧困家庭。近兩年來，學校準確發(fā)放國家和地方資助539人次，31萬余元資助款。黨員突擊隊在送教過程中，給予群眾聽得懂的話語、看得見的實惠、記得住的情感，凝聚起真誠的力量，推動學校發(fā)展。

強信心，康教結(jié)合不放棄

學校黨支部圍繞總書記提出的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，結(jié)合學校實際，開展深入討論，明確了特殊教育學校要培養(yǎng)能自食其力的人，培養(yǎng)能適應(yīng)社會生活的人。

?？堤匦Ｕ惺盏亩酁橹兄囟戎橇β浜髢和麄兊臓顩r呈現(xiàn)出異質(zhì)化和多樣化。除智力障礙之外，多數(shù)伴有運動、感知覺、溝通與交往、情緒與行為等障礙，其個體差異較為明顯。學校從辦學伊始，就以學生生活能力訓練和潛能開發(fā)為目標，大力實施“康教結(jié)合”理念，努力實現(xiàn)課程的融合、知識與技能融合、教育與康復融合、個別化教育與集體教育融合、學校教育與家庭康復融合。

康復訓練是一門新課程，既沒有現(xiàn)成教材，也沒有專業(yè)師資。對此，以先后擔任過聽障、智障、腦癱三類殘疾孩子的康復訓練，積累了豐富的康復經(jīng)驗的學校教學副校長為組長的“黨員攻關(guān)小組”，利用課余時間，啃書本、做筆記、撰寫講義、制作PPT，并為教師做講座、上示范課、指導備課。目前，康復訓練已經(jīng)成為?？堤匦５闹е鶎W科，在襄陽市乃至湖北省都引起關(guān)注。

為了總結(jié)康復訓練成果，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)型、科研型成長，黨支部書記葉發(fā)源同志又主持開展省級課題《中度智障學生康復訓練策略研究》。其取得的階段性成果，攻關(guān)小組編寫成《中重智障學生康復訓練》校本教材。教材的成功編印，不僅為家庭康復帶去福音，還在鄰近縣市區(qū)特校得到推廣。

康教結(jié)合的實施，大大鼓舞了家長們對孩子教育的信心。2019年，音樂劇《感恩有你》登上了省城大舞臺，獲得二等獎;2020年，學生艾君怡被評為“襄陽市新時代好少年”。

黨建引領(lǐng)，六年多來，?？堤匦臒o到有，從小到大，從弱到強，學校先后榮獲湖北省資源中心建設(shè)一等獎、湖北省扶殘助殘先進集體、襄陽市資助工作先進單位、襄陽市語言文字示范學校、?？悼h教育綜合目標考核優(yōu)秀單位、?？悼h教育工作突出貢獻單位、?？悼h五一勞動獎狀等多項榮譽。

每一個?？堤匦Ｈ硕紙孕牛灰獔猿舟`行“守初心、傾愛心、強信心”，就一定能辦好特殊教育;只要帶著感情去做接地氣的黨建工作，就一定能為打造開放繁榮、精致典雅的“綠色?？怠弊鞒鲂仑暙I。

責任編輯/陳若水