許必穎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 采用大學(xué)生家庭責(zé)任心問(wèn)卷與大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷研究大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任心的關(guān)系。結(jié)果顯示，情感性與婚姻性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感、責(zé)任規(guī)劃都存在顯著正相關(guān)，面子性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任規(guī)劃呈顯著負(fù)相關(guān)，功利性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與責(zé)任認(rèn)知顯著負(fù)相關(guān)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;戀愛(ài)動(dòng)機(jī);家庭責(zé)任心

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）28-0096-02

一、引言

大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂，知識(shí)的圣地，也是孕育愛(ài)情的伊甸園。從“窈窕淑女，君子好逑”到“所謂伊人，在水一方”，都表達(dá)了大學(xué)生對(duì)美好愛(ài)情的憧憬。根據(jù)《2016年中國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)在校大學(xué)生中有高達(dá)80%的學(xué)生有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷。在這個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出了多樣性，部分學(xué)生戀愛(ài)的初衷是尋求真愛(ài)，而部分學(xué)生則更在意對(duì)方的面貌和能力，這些擁有不同戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的學(xué)生又歸屬于不同的家庭，并且大多數(shù)都處于家庭的核心地位，在家庭活動(dòng)中，他們通過(guò)與家庭環(huán)境的交互作用會(huì)形成其作為家庭成員對(duì)自己所應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)知，這種認(rèn)知又會(huì)在情感和行為中進(jìn)一步體現(xiàn)，所體現(xiàn)出來(lái)的這種個(gè)性心理品質(zhì)即為家庭責(zé)任心。因此，探究大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和家庭責(zé)任心之間的關(guān)系顯得尤為重要，是研究大學(xué)生戀愛(ài)心理發(fā)展與高校情感教育的迫切需要，對(duì)提升大學(xué)生家庭責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

二、研究方法

研究采用《大學(xué)生家庭責(zé)任心問(wèn)卷》和《大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷》，計(jì)分方式均為5點(diǎn)計(jì)分，問(wèn)卷具有良好的信效度。《大學(xué)生家庭責(zé)任心問(wèn)卷》由李藝編制，共16個(gè)項(xiàng)目，包括責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感、責(zé)任規(guī)劃三個(gè)維度，量表的內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.845?！洞髮W(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷》采用楊良群編制的《大學(xué)生戀愛(ài)價(jià)值觀問(wèn)卷》中的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)分問(wèn)卷，共26個(gè)項(xiàng)目，包含性愛(ài)性、情感性、婚姻性、面子性、功利性、消遣性六個(gè)維度，這六個(gè)維度的同質(zhì)性信度在0.615～0.838之間，分半信度在0.588～0.840之間。研究采用方便取樣的方法，確保被試在年級(jí)、性別上的人數(shù)比例基本協(xié)調(diào)，共發(fā)放問(wèn)卷290份，回收277份，有效回收率為95.5%。采用SPSS22.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。

三、研究結(jié)果

（一）大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和家庭責(zé)任心的現(xiàn)狀分析

數(shù)據(jù)分析顯示，在戀愛(ài)動(dòng)機(jī)中，情感性所占比例最大，在男生中占比47.6%，女生中占比66.4%，總體占比57.9%?；橐鲂詣?dòng)機(jī)比例也相對(duì)較大，在男生中占比18.5%，女生中占比20.1%，總體占比19.4%。男生的性愛(ài)性和消遣性動(dòng)機(jī)相對(duì)較大，所占比例分別為8.9%和10.5%。在面子性和功利性上，男女生所占比例都很小，均低于4%，說(shuō)明這兩種戀愛(ài)動(dòng)機(jī)在大學(xué)生群體中并不常見(jiàn)。對(duì)不同性別大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)進(jìn)行差異性分析，結(jié)果顯示，除了情感性和婚姻性動(dòng)機(jī)沒(méi)有顯著的性別差異外，在性愛(ài)性（t=6.951，P<0.001）、面子性（t=3.851，P<0.001）、功利性（t=2.635，P<0.005）和消遣性（t=5.029，P<0.001）的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)上，男生均顯著高于女生。另外，對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)分析顯示，情感性在四個(gè)年級(jí)的占比最大，都在50%以上;其次是婚姻性，占比均在12%以上，在大三達(dá)到了33.3%;而在性愛(ài)性、面子性、功利性和消遣性上的占比都相對(duì)較小，均低于7%。

對(duì)不同性別和不同年級(jí)的大學(xué)生家庭責(zé)任心進(jìn)行差異性分析，結(jié)果顯示，大學(xué)生家庭責(zé)任心的性別差異較顯著（t=-2.291，p<0.05），女生比男生擁有較強(qiáng)的家庭責(zé)任心。大一學(xué)生的家庭責(zé)任心顯著高于大四學(xué)生（t=2.348，p<0.05），其他年級(jí)之間不存在顯著差異。

（二）大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任心的相關(guān)性分析

對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任心進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)（見(jiàn)上表）結(jié)果顯示：首先，情感性和婚姻性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任心的三個(gè)維度，即責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感、責(zé)任規(guī)劃都存在顯著正相關(guān)，說(shuō)明以情感性和婚姻性為戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的大學(xué)生一般情況下家庭責(zé)任心也較高，或者家庭責(zé)任心較高的大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)更多是以情感性和婚姻性為主。其次，面子性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與大學(xué)生家庭責(zé)任心的責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任規(guī)劃呈顯著負(fù)相關(guān)，說(shuō)明面子性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)的大學(xué)生，在責(zé)任認(rèn)知和責(zé)任規(guī)劃上的得分較低，或者說(shuō)在這兩者得分較低的大學(xué)生存在較強(qiáng)的面子性戀愛(ài)動(dòng)機(jī)。另外，功利性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與責(zé)任認(rèn)知呈顯著負(fù)相關(guān)，說(shuō)明功利性戀愛(ài)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)的大學(xué)生沒(méi)有很好的責(zé)任認(rèn)知，或者責(zé)任認(rèn)知不清晰的大學(xué)生存在較強(qiáng)的功利性戀愛(ài)動(dòng)機(jī)。最后，性愛(ài)性、消遣性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與大學(xué)生家庭責(zé)任心的相關(guān)程度較低，說(shuō)明他們之間相互影響的程度較低。

四、討論與建議

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)以積極動(dòng)機(jī)為主，主要為婚姻性和情感性?xún)深?lèi)，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，僅有12.5%的大學(xué)生在戀愛(ài)動(dòng)機(jī)中持有面子性、功利性、性愛(ài)性及消遣性等消極動(dòng)機(jī)，但男生在這四種消極動(dòng)機(jī)上的得分顯著高于女生，這主要是由男生的生理性與心理性因素共同影響的。相比于女生，男生更在意外在形象，好面子似乎是男生與生俱來(lái)的行為特點(diǎn)，在戀愛(ài)時(shí)也就自然而然地帶入了面子性動(dòng)機(jī)。在大學(xué)生家庭責(zé)任心方面，性別差異較顯著，女生的家庭責(zé)任心相比男生較強(qiáng)烈，差異不是十分顯著。這說(shuō)明大學(xué)生群體的家庭責(zé)任心比較強(qiáng)，這是由大學(xué)生所受到的教育以及他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷所影響的。同時(shí)，女生的家庭責(zé)任心較強(qiáng)于男生，說(shuō)明女生在家庭活動(dòng)中，具備更加強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，對(duì)家庭更加上心，這一結(jié)果也比較符合中國(guó)傳統(tǒng)意義上對(duì)女性的角色定位。另外，大學(xué)生家庭責(zé)任心的年級(jí)差異并不顯著，說(shuō)明不同年級(jí)之間大學(xué)生的家庭責(zé)任心沒(méi)有明顯的區(qū)別。但從平均數(shù)來(lái)看，大學(xué)生家庭責(zé)任心在年級(jí)上呈現(xiàn)緩慢下降的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象有待進(jìn)一步研究。

大學(xué)生情感性和婚姻性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感、責(zé)任規(guī)劃三個(gè)維度都存在顯著正相關(guān)，說(shuō)明以情感與愛(ài)情的需要為戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和以尋找終身伴侶、建立家庭等為戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的大學(xué)生的家庭責(zé)任心也比較強(qiáng)，他們考慮更多的是現(xiàn)實(shí)因素，這類(lèi)群體的戀愛(ài)不僅僅是為了消遣，他們把在大學(xué)的戀愛(ài)與家庭或者未來(lái)的家庭聯(lián)系在一起。而大學(xué)生面子性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任規(guī)劃呈顯著負(fù)相關(guān)，功利性的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與家庭責(zé)任認(rèn)知呈顯著負(fù)相關(guān)，說(shuō)明這類(lèi)大學(xué)生談戀愛(ài)時(shí)顧及的更多是問(wèn)題，戀愛(ài)的初衷是為了滿足自己的面子需要，進(jìn)行自我確證，對(duì)家庭責(zé)任也沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

根據(jù)大學(xué)生戀愛(ài)觀、家庭責(zé)任感的現(xiàn)狀及兩者之間的關(guān)系，在高校教育中，應(yīng)從這兩方面入手做好大學(xué)生思想和價(jià)值觀的引領(lǐng)工作，引導(dǎo)學(xué)生建立積極的戀愛(ài)觀，增強(qiáng)家庭責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生在戀愛(ài)中做到自尊自愛(ài)，不斷完善自己，提升自我價(jià)值感;要把握好戀愛(ài)和學(xué)業(yè)的平衡，做到心中有數(shù)，爭(zhēng)取兩者兼而有之、相得益彰;要保持頭腦清晰，端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，杜絕盲目從眾、人云亦云。同時(shí)，高校應(yīng)有計(jì)劃、有組織地通過(guò)專(zhuān)題講座、征文比賽、實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園文化活動(dòng)，在教育內(nèi)容中滲透關(guān)于家庭責(zé)任感的教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心家人，自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)自己現(xiàn)有家庭的責(zé)任，并明確未來(lái)家庭需要承擔(dān)的責(zé)任。使得大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與其家庭責(zé)任感相互影響，相輔相成，共同促進(jìn)大學(xué)生的健康全面發(fā)展，將其培養(yǎng)為符合新時(shí)代要求的接班人。

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◎編輯 張 慧