【注重說話訓練的必要】

一個人因為缺少了說話的訓練，說起話來就發(fā)生許多困難。反過來說，一個人能夠注重說話，至少可得以下五個好處：

1.可以幫助發(fā)表的能力。現(xiàn)在是注重集團生活的社會，無論什么人都有加入某一集團的可能與必要。如做工的必須加入工會，經商的必須加入商會，務農的必須加入農會，當教師的也要加入教育會。加入了一個會，就有向大眾說話的機會，說話的技能練習好了，發(fā)表意見的時候自然容易動聽，同時也容易被人接受。

2.可以輔助語匯的擴充。說話聽得多了，說得多了，自然而然對于語匯會得豐富起來，運用自如，以后對人說話時就會侃侃而談，風趣橫生了。

3.可以輔助商業(yè)的應用。小學畢業(yè)后，無力升學即就職業(yè)，商場中大多需要一套應答如流的說話技術，才能博得店主的歡迎，適合買客的心理。

4.可以輔助作文的進步。從前用文言作文的，筆上寫的文字并不是口頭說的話，要使作文通順，必須熟讀幾百課書，將古人所寫的文言話變成自己口頭上說的第二種語言，然后作起文來，一邊念一邊寫，才能綴成一篇文章。現(xiàn)在采用白話文了，而且用口頭上常說的淺近白話文了，說的就是寫的，寫的就是說的。說話流利后，寫起文來自然會通暢。說話與作文的關系，更加密切了。

5.可以輔助辦事的效率。我國古來就有專以口才取卿相的游說之士。他們能夠同許多人辯難，而且應付裕如，占到勝利。像諸葛亮的舌戰(zhàn)群儒，便是一例。更有說話巧妙的，可以為人解圍，像謝道韞的搭救四郎，也是一例。

（選自沈百英《小學說話科教材和教法》，1948年商務印書館出版，后收入徐林祥主編的《百年語文教育名著》第三卷，2017年上海教育出版社出版）

沈百英（1897—1992），江蘇吳縣人。現(xiàn)代語文教育家。曾任甪直小學教師，后應吳研因之邀赴江蘇一師附小任教并研究教學法。從1927年起，任職于商務印書館，編寫過小學教科書、教學參考書、幼兒園教師用書、兒童讀物、大型辭書、文庫叢書等。

特約主持：趙志偉