馬倩如 林寅

摘 要：受疫情影響，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨一定的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為中心，以“三全育人”理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，保質(zhì)保量做好畢業(yè)生就業(yè)工作。要審時(shí)度勢(shì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，打造全員參與工作格局;攻堅(jiān)克難，狠抓貫徹落實(shí)，構(gòu)建“三心+三精”工作體系;銳意進(jìn)取，堅(jiān)持自我提升，創(chuàng)設(shè)特色工作品牌。

關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)代;高校大學(xué)生;就業(yè)工作;路徑

中圖分類號(hào)：G647;G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）28-0026-02

新冠疫情給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來一定的挑戰(zhàn)，也對(duì)就業(yè)工作提出了更高的要求。面對(duì)挑戰(zhàn)，高校應(yīng)堅(jiān)持從“立德樹人”核心任務(wù)出發(fā)，以服務(wù)學(xué)生為中心，以“三全育人”理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)”的相關(guān)決策，根據(jù)教育部總體工作部署，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，打造全員參與工作格局，構(gòu)建“三心+三精”工作體系，創(chuàng)設(shè)特色工作品牌，審時(shí)度勢(shì)，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，克服重重困難，牽住“牛鼻子”，突破“卡脖子”難題，保質(zhì)保量做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

一、審時(shí)度勢(shì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，打造全員參與工作格局

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)就業(yè)“一把手”工程

高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，落實(shí)“一把手”工程，將學(xué)生就業(yè)作為重點(diǎn)工作列入年度工作計(jì)劃。成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)、書記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)與研究生工作的副院長(zhǎng)、分管學(xué)生工作的副書記擔(dān)任副組長(zhǎng)，研究生導(dǎo)師、班主任和畢業(yè)班輔導(dǎo)員擔(dān)任組員。通過各類、各級(jí)別會(huì)議，定期反饋學(xué)生就業(yè)狀況。

2.保障到位，夯實(shí)就業(yè)工作基礎(chǔ)

配備專職輔導(dǎo)員五名，分專業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，其中一名負(fù)責(zé)學(xué)院就業(yè)工作扎口，與學(xué)校相關(guān)部門對(duì)接，保證在學(xué)院學(xué)生數(shù)量較大的情況下就業(yè)工作穩(wěn)中有序。輔導(dǎo)員全員參與“職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)，定期開展教學(xué)研討會(huì)，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校調(diào)配專門場(chǎng)地用于招聘相關(guān)工作，并優(yōu)先安排宣講和招聘活動(dòng)，保障畢業(yè)生各類型招聘活動(dòng)順利開展。

3.修訂章程，完善就業(yè)工作體系

堅(jiān)持就業(yè)工作制度化、程序化、規(guī)范化。制定《年度就業(yè)工作實(shí)施方案》《校園招聘管理辦法》《學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《教室使用及管理規(guī)定》等規(guī)章制度。對(duì)照學(xué)校就業(yè)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)拓展、工作創(chuàng)新等多方面進(jìn)行自查、自評(píng)、自省、自改，不斷改進(jìn)完善，推動(dòng)就業(yè)工作向深、向細(xì)、向?qū)嵃l(fā)展。

二、攻堅(jiān)克難，狠抓貫徹落實(shí)，構(gòu)建“三心+三精”工作體系

1.以法為章，用心管理，推動(dòng)就業(yè)工作精確化

根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)工作情況，建立層級(jí)式就業(yè)工作機(jī)制，積極貫徹落實(shí)各級(jí)主管機(jī)關(guān)工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)就業(yè)相關(guān)政策文件，參加各類就業(yè)主題會(huì)議培訓(xùn)，熟悉工作制度和流程，并將各類政策制度內(nèi)化于心、外化于行。嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)簽約“四不準(zhǔn)”要求，配合開展畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)自查自糾工作，堅(jiān)決不觸碰就業(yè)工作“紅線”。秉持“守好一段渠，種好責(zé)任田”的原則，多次召開年級(jí)大會(huì)、班委干部會(huì)議，針對(duì)生源數(shù)據(jù)報(bào)送和就業(yè)推薦表登記工作進(jìn)行詳細(xì)講解，保證信息報(bào)送規(guī)范準(zhǔn)確、完整及時(shí)。對(duì)已就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“就業(yè)去向落實(shí)一人，就業(yè)信息上報(bào)一人”，做到就業(yè)狀況數(shù)據(jù)“日日清”，確保各項(xiàng)就業(yè)數(shù)據(jù)上報(bào)“零差錯(cuò)”，為今后就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展提供可靠保障。

2.以生為本，誠(chéng)心服務(wù)，推進(jìn)就業(yè)工作精準(zhǔn)化

從“準(zhǔn)”字出發(fā)，精準(zhǔn)開展畢業(yè)生就業(yè)工作。準(zhǔn)確掌握每位畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展，為畢業(yè)生建立就業(yè)檔案，梳理《畢業(yè)生就業(yè)登記一覽表》《畢業(yè)生考研情況登記表》，強(qiáng)化就業(yè)跟蹤服務(wù)機(jī)制。精準(zhǔn)細(xì)分新疆地區(qū)與西藏地區(qū)少數(shù)民族畢業(yè)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生四類就業(yè)特殊群體，開展一對(duì)一定制服務(wù)。精準(zhǔn)施策，組織召開專題宣講會(huì)，針對(duì)基層選調(diào)項(xiàng)目、志愿服務(wù)計(jì)劃、“三支一扶”等進(jìn)行講解，幫助畢業(yè)生了解政策、用好政策，最大程度發(fā)揮政策效應(yīng)，激勵(lì)更多畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。推動(dòng)就業(yè)服務(wù)“精準(zhǔn)化”，用好互聯(lián)網(wǎng)，積極打造“云就業(yè)”模式，幫助學(xué)生適應(yīng)疫情防控背景下就業(yè)“新常態(tài)”。通過各種渠道廣泛搜集就業(yè)信息，根據(jù)畢業(yè)生求職行業(yè)、崗位意向、地域等情況，利用微信群、QQ群及時(shí)精準(zhǔn)地向畢業(yè)生推送相關(guān)信息。引導(dǎo)畢業(yè)生關(guān)注“24365校園招聘服務(wù)”平臺(tái)，用會(huì)用好就業(yè)信息網(wǎng)，加強(qiáng)線上求職應(yīng)聘技術(shù)方法培訓(xùn)指導(dǎo)，耐心細(xì)致做好政策落實(shí)、就業(yè)簽約、畢業(yè)離校等服務(wù)工作。

3.以德為先，真心指導(dǎo)，推進(jìn)就業(yè)工作精細(xì)化

從“細(xì)”字出發(fā)，細(xì)致推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作。細(xì)化體系，以“結(jié)合需求、尊重個(gè)性，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任的高級(jí)設(shè)計(jì)專業(yè)人才與未來領(lǐng)導(dǎo)者”為導(dǎo)向，不斷完善“課堂教育+課外活動(dòng)+實(shí)習(xí)實(shí)踐”三位一體的職業(yè)生涯教育體系。細(xì)致籌備，依托“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)，成立設(shè)計(jì)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教研小組，通過集體備課，說課試講，統(tǒng)一指導(dǎo)口徑，保證教學(xué)質(zhì)量。細(xì)分受眾，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和需求，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確就業(yè)觀，幫助畢業(yè)生客觀認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際和崗位要求，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期，引導(dǎo)其盡早就業(yè)。關(guān)注畢業(yè)生心理健康，及時(shí)了解畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)和心理狀況，通過談心談話、線上主題班會(huì)活動(dòng)等形式，有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)。細(xì)化管理，舉辦線下宣講會(huì)、招聘會(huì)的同時(shí)，充分利用線上就業(yè)服務(wù)管理平臺(tái)和就業(yè)信息網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布專場(chǎng)招聘會(huì)信息，并對(duì)用人單位信息進(jìn)行精細(xì)化管理。

三、銳意進(jìn)取，堅(jiān)持自我提升，創(chuàng)設(shè)特色工作品牌

1.建好隊(duì)伍，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平

定期組織團(tuán)隊(duì)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研討會(huì)，圍繞不同主題進(jìn)行分享與交流，注重團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平提升。要求就業(yè)工作者加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，積極參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)類各類專業(yè)培訓(xùn)、申報(bào)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類課題項(xiàng)目研究、參與相關(guān)主題比賽，形成良好的“就業(yè)育人”工作氛圍。

2.引賢借力，創(chuàng)設(shè)特色工作品牌

積極整合多方優(yōu)質(zhì)資源，充分引賢借力，定期組織友好校招企業(yè)HR代表、優(yōu)秀校友代表與畢業(yè)生交流，通過分享職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)、講述勵(lì)志求學(xué)經(jīng)歷、傳遞優(yōu)秀企業(yè)文化，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，打通就業(yè)工作和思政工作“最后一公里”。以各類重大事件節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，邀請(qǐng)知名校友返校，就行業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇與畢業(yè)生進(jìn)行深入交流，與學(xué)院共議人才培養(yǎng)、校企合作。借力學(xué)院相關(guān)活動(dòng)，積極邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)開展校園招聘活動(dòng)。充分結(jié)合學(xué)術(shù)交流、黨團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生實(shí)踐，通過多種形式圍繞行業(yè)發(fā)展、人才需求、簡(jiǎn)歷篩選、面試須知等求職關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行主題交流。以“三全育人”理念為指導(dǎo)，以精確幫扶為目標(biāo)，為畢業(yè)生提供精確、精準(zhǔn)、精細(xì)的“三精”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，全面提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

四、結(jié)語

畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是在當(dāng)前建設(shè)“雙一流”高校背景下，就業(yè)工作舉足輕重。高校要認(rèn)真貫徹國(guó)家各項(xiàng)政策，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，遵循“充分就業(yè)、質(zhì)量導(dǎo)向、注重實(shí)效、考慮差異、全面衡量”的基本原則，注重就業(yè)思想引導(dǎo)、就業(yè)能力提升、就業(yè)服務(wù)優(yōu)化、就業(yè)市場(chǎng)拓展、困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶，迎難而上，以釘釘子的精神，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，“保住就業(yè)”，“穩(wěn)住就業(yè)”，助力人才培養(yǎng)。

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