姬利澤

摘要：隨著社會迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高，但生態(tài)破壞情況也在日益加重，對人類的生存產(chǎn)生了威脅。因此，在初中生物教學中，教師要加強對學生的生態(tài)意識教育，讓學生產(chǎn)生保護生態(tài)的意識。

關鍵詞：初中生物? 生態(tài)意識? 策略

課堂是師生交流的主要場所，教師要在課堂上向?qū)W生傳遞加強保護生態(tài)環(huán)境的知識，不僅要根據(jù)教材內(nèi)容加強學生的生態(tài)意識教育，還要積極引導學生觀察現(xiàn)實社會，看到社會中存在的生態(tài)問題，并主動提出解決問題的個人見解，讓學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

一、讓學生了解生態(tài)學的概念

要想加強學生的生態(tài)意識教育，教師必須讓學生了解生態(tài)學的概念和范圍。七年級生物課本的開端就包含人與生物圈的內(nèi)容，以及很多與生態(tài)有關的基礎內(nèi)容，目的是讓學生系統(tǒng)地學習生物知識，熱愛大自然，保護大自然，提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。學生只有全面了解這些內(nèi)容，才能認識到人與生態(tài)的親密關系，認識到生態(tài)的重要性，認識到人的發(fā)展離不開良好的生態(tài)環(huán)境，因為生態(tài)環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎。

二、加強保護環(huán)境的意識

人類對自然資源開發(fā)過度，已經(jīng)造成了很多不利于生態(tài)平衡的后果，如生物多樣性減少、自然災害加劇、環(huán)境污染嚴重等。因此，教師要加強學生保護環(huán)境的意識，從生活中的點滴小事做起可以通過講述破壞生態(tài)在現(xiàn)實中常見的危害，引起學生的重視。如在教學酸雨時，教師可以與保護生態(tài)關聯(lián)起來，重點講述酸雨對人類身體和生產(chǎn)生活的危害，讓學生產(chǎn)生保護環(huán)境刻不容緩的危機感和緊迫感。另外，教師要向?qū)W生說明點滴小事的重要性，讓學生知道保護環(huán)境要從小事做起，如不亂扔塑料袋，讓學生在保護環(huán)境中貢獻自己的力量。

三、加強保護自然資源的意識

自然資源的珍貴不言而喻，我國雖然自然資源豐富，但是人均資源短缺問題存在已久。所以說，保護自然資源非常重要，因為自然資源枯竭了，人類也將無法生存。

因此，在強調(diào)自然資源的重要性時，教師要讓學生加強保護自然資源的意識，引導學生做保護自然資源力所能及的事情。如生物教材中有很多內(nèi)容都涉及水資源，可見水資源的重要性，所以在教學“工業(yè)與水資源的關系”時，教師要清楚地說明為什么水是工業(yè)的血液;在教學“農(nóng)業(yè)與水資源的關系”時，教師要說明水資源是農(nóng)業(yè)的命根，強調(diào)水資源絕不能被浪費，讓學生真正認識到水資源的重要性。

四、加強可持續(xù)發(fā)展的意識

可持續(xù)發(fā)展是實現(xiàn)生態(tài)平衡的重要理念，在教學過程中，教師要以可持續(xù)發(fā)展為主要理念貫穿學生的學習過程，加強學生可持續(xù)發(fā)展的意識，讓學生無論是在現(xiàn)實生活中，還是在未來就業(yè)中，學會用可持續(xù)發(fā)展的理念思考問題和解決問題，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境良好發(fā)展與個人良好發(fā)展的雙贏。如在教學有關樹木的內(nèi)容時，教師要向?qū)W生傳遞節(jié)約用紙的觀念，不浪費一張紙，不然植被被大量破壞，會出現(xiàn)水土流失、水位下降、加劇水污染出現(xiàn)等問題。同時，教師要強調(diào)生態(tài)圈往往是牽一發(fā)而動全身的，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須把每個環(huán)節(jié)都做到好。

五、在習題訓練和課外活動中加強學生保護生態(tài)環(huán)境的意識

教師應重視在生物練習題中涉及的與生態(tài)環(huán)境有關的問題，讓學生認真對待相關的習題，并在做題中培養(yǎng)學生分析生態(tài)環(huán)境存在的問題，以及如何解決生態(tài)問題的能力，從而在思考中加強學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。另外，教師除了給學生布置作業(yè)，鞏固學生所學的知識之外，還要重視課堂之外的活動，讓學生真正樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識，切身體會自然的美好。

如在教學有關廢電池的內(nèi)容時，教師要讓學生感受廢電池對生態(tài)環(huán)境的危害。如讓學生在課余時間尋找戶外的廢電池，親眼看到廢電池降解的困難，并結(jié)合書本中廢電池產(chǎn)生的實際危害，向?qū)W生說明垃圾分類的重要性。教師還可以鼓勵學生參加課外活動，如環(huán)境保護的講座、公益活動，讓學生多了解環(huán)保的知識。

總而言之，加強學生的生態(tài)意識教育是教師的責任，所以教師要讓學生認識到維護生態(tài)平衡的重要性，促使學生主動保護人類共同的家園，自覺做生態(tài)環(huán)境保護的事情。

參考文獻：

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[2]岳興國.初中生物教學中要增強學生的生態(tài)意識[J].發(fā)展，2010（5）.

（作者單位：甘肅省臨夏州東鄉(xiāng)族自治縣龍泉學校）