吳蘭蘭

摘 要：音樂學(xué)科的教學(xué)主要是以提高學(xué)生們的音樂綜合素養(yǎng)和藝術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。在小學(xué)階段，學(xué)生并沒有太多的學(xué)業(yè)任務(wù)，他們學(xué)習(xí)的知識難度較小，內(nèi)容較少，有著充足的課余時間，所以教師更需要在學(xué)生的小學(xué)階段提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師需要在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中貫徹以人為本的教學(xué)策略，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生的自我競爭力，以便于學(xué)生在打基礎(chǔ)的時候可以全方面綜合發(fā)展，為自己以后成為新時代所需要的新型人才做鋪墊。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;高效教學(xué);綜合素養(yǎng)

【中圖分類號】G613.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）22-0145-02

【Abstract】The teaching of music is mainly aimed at improving studentscomprehensive musical and artistic qualities. In primary school，students do not have too many academic tasks，they learn less difficult knowledge，less content，have enough spare time，so teachers need to improve studentscomprehensive quality in primary school. In under the guidance of new curriculum standard，teachers need to be in primary school music teaching in the process of implementing people-oriented teaching strategies，improve the students comprehensive quality，to increase the studentsself competitive power，so that students can all aspects of the comprehensive development，when laying for his later became the new era need new talent.

【keywords】Primary school music;Efficient teaching;The comprehensive quality

如今，大部分學(xué)校以及教師對于音樂學(xué)科的教學(xué)并不重視，認(rèn)為這一門學(xué)科沒有安排進國家級的重要考試，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)音樂學(xué)科就沒有太大的必要性，有的教師還會會占用音樂課給學(xué)生上一些數(shù)學(xué)、語文等科目，這種做法存在很大的弊端。音樂課既然作為一門學(xué)科課程，就一定有它存在的價值。作為小學(xué)的教師，不可以只是讓學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。隨著新課改的不斷深入，新時代對人才的要求也越來越高，素質(zhì)教育成為當(dāng)下每一個教師都應(yīng)該注意的點。本文也就小學(xué)音樂教學(xué)過程中綜合素養(yǎng)的提升途徑做出幾點討論。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的教師。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，由于受到應(yīng)試教育思想的影響教師往往會忽略這一點，他們認(rèn)為教學(xué)的過程中只需要單純的去追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生如果能夠在考試的過程中取得一個漂亮的考試分?jǐn)?shù)，那么就意味著教學(xué)的成功。其實這有著很大的局限性，小學(xué)音樂的教學(xué)更是這樣，音樂學(xué)科本身就是一門充滿趣味性的學(xué)科。然而很多教師在教學(xué)的時候，為了追求學(xué)生的考試成績，教學(xué)時仍然固執(zhí)死板的按照傳統(tǒng)教學(xué)方法來，讓學(xué)生們機械的去練習(xí)發(fā)音，或者是背誦記憶那些樂理知識點。在這樣的教學(xué)下，學(xué)生很可能會對于音樂學(xué)科產(chǎn)生一定的抵觸心理，也會去討厭這一門原本很有意思的學(xué)科。小學(xué)生年齡都比較小，教師在教學(xué)的過程中，不妨去抓住學(xué)生們的性格特點，想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，小學(xué)生就會在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，使得自己學(xué)習(xí)更加具有主動性。而且這有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候感受到快樂，能夠讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不是自己的負(fù)擔(dān)，能夠自發(fā)的去學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)，學(xué)生也會在今后沒有人督促學(xué)習(xí)過程中更加的自覺，做到自我嚴(yán)格要求，自我提升。音樂學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的必要性，教師在教學(xué)的時候需要去注意這一點。

例如，教師在教學(xué)的過程中就需要去注意利用好學(xué)生的年齡特點，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣為主。教學(xué)一些山歌的過程中，教師不難發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生年齡比較小，社會閱歷也很少，對于山歌總是不能夠很好地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。這個時候?qū)W生大多數(shù)的學(xué)習(xí)熱情都集中于演唱流行歌曲或者是兒歌上面。教師這個時候就不可以還是和傳統(tǒng)的教學(xué)那樣，給學(xué)生們?nèi)ビ补噍斚嚓P(guān)的知識點，讓學(xué)生們?nèi)ケ痴b相關(guān)的樂理知識，以及要求學(xué)生們重復(fù)機械的歌唱。在當(dāng)前這個時代高速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量有趣的視頻資料和動畫形式的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)的過程中，不妨就去利用這些視頻資料來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候擺脫枯燥無味的課本和單純地聽教師講解，而是可以在互聯(lián)網(wǎng)的視頻資料或者圖片中去學(xué)習(xí)自己所要學(xué)習(xí)的知識點，這更加具有直觀性。而且小學(xué)生年齡比較小，他們對于圖片，視頻資料的內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于課本，教師要利用好科技發(fā)展帶來的便利，創(chuàng)造出新型的教學(xué)策略來提高學(xué)生們對于音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中就會更加的具有主動性，想辦法去進行自我提升。不僅僅是山歌教學(xué)的這一部分內(nèi)容，教師在其他部分和環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中也需要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，讓他們產(chǎn)生了足夠的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我提升，增加自己綜合競爭力的目的?？梢哉f，在今天小學(xué)音樂的教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是高效率教學(xué)的第一步，也是新時代音樂教學(xué)過程中必不可缺少的一個環(huán)節(jié)。