周源

摘要：新高考模式迎來一次較大規(guī)模的擇校熱潮，而新模式下的考生因模式轉(zhuǎn)變而缺少擇校經(jīng)驗，本文旨在對新高考模式下的考生進行分析研究以結(jié)合項目開發(fā)可實踐的項目計劃。

關(guān)鍵詞：新高考模式;高校游;擇校咨詢

一、項目痛點分析

2021年1月23-25日，由廣東、福建、重慶、湖南、湖北、河北、江蘇、遼寧等八省，聯(lián)合進行了2021年新高考模式適應性考試。這場考試可以說是新高考模式的一次“皮試”，不少考生及家長擔憂新高考模式將導致錄取難度上升。結(jié)合新舊高考模式的一個比對，實際影響考生錄取的原因為以下兩點：

1.服從調(diào)劑的范圍

在以往的高考模式中，考生若填報的專業(yè)已錄滿，在勾選服從調(diào)劑的情況下，考生可被調(diào)劑到該校的其他未完成招生計劃的專業(yè)就讀。而在新的高考模式中，如果考生填報的專業(yè)已錄滿，在勾選服從調(diào)劑的情況下，考生只能在所投檔的院校專業(yè)組內(nèi)其他未錄滿的專業(yè)中進行調(diào)劑，如果都錄滿了，則會退檔。相比較以往高考模式的院校內(nèi)招生專業(yè)間調(diào)劑，在有了院校專業(yè)組的前提下，新高考模式投檔錄取時，考生可被調(diào)劑的專業(yè)范圍就會大大縮減，因此，滑檔或者被退檔風險也相應的增加。

2.考生缺乏新高考志愿填報經(jīng)驗

以往高考志愿填報在總結(jié)了多年的經(jīng)驗之后，考生及家長對高考志愿填報有一定的了解，志愿填報失誤的可能性也較小。而2021年首屆進行的新高考改革，對新高考模式的志愿填報、錄取等工作沒有往期經(jīng)驗可供參考，填報風險相比較而言增大。

但這并不意味著新高考模式是對考生“不友好“，而通過實際的研究發(fā)現(xiàn)，從其他方面來說，也是容易被錄取的：

（1）新高考志愿填報數(shù)量大幅度增長

2021新高考志愿填報，本、?？婆畏謩e可填報45個平行志愿（以廣東為例），每個院校專業(yè)組包含6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。提前批、本科批、專科（高職）批三個批次同時填報，分開錄取。

（2）投檔比例縮小

投檔比例是指當考生的高考合成總分達到某科類某批次最低錄取控制線以后，考慮到高校對錄取考生的專業(yè)匹配問題，允許高校調(diào)閱超過計劃數(shù)一定數(shù)量的考生檔案，調(diào)閱數(shù)與計劃數(shù)之比。

假設(shè)一所高校投檔比例為1：1.2，則該高校招100人，考試院投出120份考生檔案。而后高校進行篩選，將不符合招生要求的進行退檔。而投檔比例縮小，退檔比例也相應縮小，考生被錄取的幾率也相應增大。

（3）院校專業(yè)組的設(shè)置更利于志愿填報

新高考改革首次采用院校專業(yè)組的投檔模式，考生對照院校專業(yè)組提出的選考科目要求填報志愿。院校專業(yè)選考科目要求分為首選科目要求和再選科目要求。考生填報志愿時，選擇性考試科目須符合填報院校專業(yè)組的選考科目要求。因此，即使是選擇同一選考科目的考生，填報同一院校專業(yè)組的可能性減少，對考生來說被錄取的機會更大。

二、項目設(shè)計方案

綜合來講，新高考模式對考生錄取率的影響還是在合理范圍內(nèi)的。據(jù)統(tǒng)計，2021年參加高考人數(shù)約為1078萬人次。而這一人群是本項目開展的主要研究對象和服務人群。

本項目集旅游線路開發(fā)、帶團旅游于一體，以與高校的緊密合作為核心競爭力，為那些正在填報志愿、已經(jīng)填過志愿、想與高校結(jié)緣的學子及其家長提供實地考察的便利。我們以蘇州市一中、三中、六中三所高中為調(diào)研對象，針對目標大學、選擇目標大學考慮因素等方面的問題，對高一至高三的學生進行了問卷調(diào)查，并使用excel軟件對大學目標、擇校考慮因素、理想大學所在地，進行數(shù)據(jù)分析，最終得出以下結(jié)論：對于即將步入高校生活的這一學生群體，他們有較為明確的目標和規(guī)劃，但缺乏實際的考察和調(diào)研。而本項目可以為這一群體提供較為便捷的且更有針對性的咨詢引導服務。該項目初步階段的主要目標是確立項目的重點開發(fā)市場，并且完成項目計劃的設(shè)計和調(diào)研，完善理論及可行性方法研究，同時在此基礎(chǔ)上進行一定的嘗試，例如：

1.通過微信公眾號在線咨詢。

本項目建設(shè)并維護“校園甜甜圈”微信公眾號，在“院校”模塊，除了及時更新江浙滬地區(qū)高校的教育教學信息外，我們也邀請一些院校招生工作的負責人提供在線咨詢服務。

2.“校園開放日”面對面咨詢。在高校游的過程中，高校設(shè)立咨詢臺，由負責招生工作的老師向參觀的學生及家長介紹高校的辦學理念及發(fā)展愿景，同時就各種具體的熱點難點問題進行宣講，消除不必要的誤解，取得相互理解和支持。

高校游項目是對高校的旅游資源進行合理利用和開發(fā)，將所有想來高校參觀旅游、有需要了解高校信息的人群組織起來前往高校參觀旅游。它是基于基礎(chǔ)教育與高等教育之間存在的信息不對稱問題的有效解決辦法。本項目高校游的特色是“校園開放日”。溫馨、和諧、友好、開放，是開放日的主要追求理念，而舉辦“校園開放日”活動，是加強學校與社會聯(lián)系、提升學校社會影響力的重要舉措。

三、項目優(yōu)勢分析

1.服務模式創(chuàng)新優(yōu)勢。從清華、武大等高校的入校參觀模式得到啟發(fā)，本項目充分挖掘當今高校自身的旅游資源，結(jié)合高校教育資源閑置與教育信息不對稱的問題，提出解決方案。

2.產(chǎn)品線優(yōu)勢。本項目產(chǎn)品線包括以下幾個方面：“高校游”產(chǎn)品研發(fā)、市場推廣、銷售、接單、“高校游”導覽、客戶評分、微信公眾號發(fā)布評價信息。該產(chǎn)品線是一個閉合循環(huán)過程，可大大減少重新投入人力、物力、財力的比重。

3.先發(fā)優(yōu)勢。本項目團隊針對的旅游行業(yè)的方向尚未出現(xiàn)強有力的競爭者，“咨詢+旅游”的商業(yè)模式處于暫未開發(fā)狀態(tài)，是行業(yè)的先行者，競爭對手少，運營壓力相對較小。

4.營銷優(yōu)勢。通過對全國主流媒體的了解，本項目制定成本低、宣傳力度廣的宣傳方案，通過價格策略來保證消費者在市場中的消費力。

5.多方盈利優(yōu)勢。對于考生家庭而言，解決填報志愿時對學校了解不夠盲目報考的問題;對于高校而言，開拓了新的宣傳方式，緩解教育資源因“招生難”問題而導致的閑置問題。對于旅游業(yè)而言，本項目的出現(xiàn)為國內(nèi)旅游市場的發(fā)展注入了新的活力，開拓了一塊全新的市場;對于投資方而言，本項目涉及領(lǐng)域具有良好的發(fā)展前景，對于投資方的成本回收和盈利都是有利的。

四、結(jié)語

本文通過對新高考模式進行理解，對新舊模式轉(zhuǎn)變進行分析，從而得出新一屆高考考生所需要的是對當下?lián)裥５膶I(yè)性指導以及理想校園的考察需求，而本項目的設(shè)立就迎合了這一需求，同時對項目的初期規(guī)劃作一個總結(jié)和完善。

參考文獻

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項目來源：2020年江蘇省大學生創(chuàng)新訓練項目

項目編號：202012686020Y