楊波

摘 要：在新課改的背景下，學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)其身體素質(zhì)健康發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)和心理素質(zhì)，還能培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與性不足的原因進(jìn)行分析，并提出初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的對(duì)策，以為體育相關(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);主動(dòng)參與

體育是中學(xué)生的主要活動(dòng)之一，具有非常重要的意義，可以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于拼搏的進(jìn)取精神。因此教師要充分了解初中生心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，通過(guò)合理地安排運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與鍛煉方式等來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從而為學(xué)校更好地開(kāi)展體育課程提供參考依據(jù)以及幫助他們樹(shù)立終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握更多主動(dòng)參與體育活動(dòng)的技能，為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)提供幫助。

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與性不足的原因

1.學(xué)生的主體地位缺失，得不到個(gè)性發(fā)展

體育教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的主體地位非常重要，但是由于傳統(tǒng)觀念以及社會(huì)環(huán)境等因素影響，很多初中生都是被動(dòng)接受老師傳授的知識(shí)，不愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。此外體育教師在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)忽視學(xué)生主體地位，只是一味地給學(xué)生施壓，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有積極性和主動(dòng)性，從而不能激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)烈

體育教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生對(duì)其興趣不高，沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí)。在課堂上教師講解時(shí)只需要根據(jù)教材簡(jiǎn)單、枯燥、無(wú)味地介紹動(dòng)作要領(lǐng)以及基本技巧即可完成整個(gè)過(guò)程。而這種方式過(guò)于單調(diào)，缺乏活力和趣味性。如，在教授長(zhǎng)拳這一項(xiàng)目的時(shí)候老師會(huì)讓學(xué)生先走幾步路再跳一跳，然后開(kāi)始站立腳等一些小動(dòng)作，但是這種看似輕松愉悅的課堂卻顯得非常乏味沒(méi)有生趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣不高，對(duì)體育課的積極性大打折扣，這對(duì)于初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與度有著很大阻礙。

3.課程設(shè)置不科學(xué)，課堂上師生互動(dòng)性差

體育課程的設(shè)置，是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓其在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)能更積極，從而提高學(xué)習(xí)效率。而現(xiàn)在許多學(xué)校在體育課教學(xué)過(guò)程中只注重理論知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，教師只是單純地講解技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)等方面的內(nèi)容，沒(méi)有與學(xué)生互動(dòng)交流，也就無(wú)法達(dá)到良好的效果。課堂上師生之間缺乏有效溝通與反饋機(jī)制使得很多問(wèn)題不能及時(shí)處理。

二、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的策略

1.保證學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

體育是學(xué)校教育的組成部分，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，從而為終身受教奠定基礎(chǔ)。而在初中階段由于升學(xué)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)重等因素，部分學(xué)生對(duì)課堂上老師講解的動(dòng)作不配合甚至反感體育課，因此教師要積極引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)等，讓其能夠從內(nèi)心深處真正接受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及對(duì)身體健康產(chǎn)生的作用。

2.優(yōu)化體育課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育課的內(nèi)容要與學(xué)生心理需求相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)也能夠使學(xué)習(xí)更加有趣。教師可以采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，將抽象枯燥的理論性知識(shí)變得直觀形象、生動(dòng)活潑。在教學(xué)中注意將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味性較強(qiáng)且具有實(shí)際意義的動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中教師可以根據(jù)不同的學(xué)生和不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)選擇相應(yīng)難度的練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握體育技能，以此激發(fā)他們對(duì)參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，使其主動(dòng)積極地投入其中。

3.加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)，提升學(xué)生主動(dòng)參與度

在體育課堂中，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了改變，而傳統(tǒng)教學(xué)模式下以教師為主導(dǎo)，因此需要轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生對(duì)老師所教授的內(nèi)容都比較敏感。所以要加強(qiáng)師生互動(dòng)交流與溝通，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，讓他們能夠真正融入體育活動(dòng)中去。在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，教師要多鼓勵(lì)他們，讓其能夠積極配合老師所教授內(nèi)容與鍛煉方法，同時(shí)也可以引導(dǎo)其他同學(xué)加入其中進(jìn)行相互交流、討論和辯論等，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣以及參與度。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中提高積極性，進(jìn)而提升主動(dòng)參與度。

參考文獻(xiàn)：

王勇.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略研究[J].新課程，2020（27）.