袁小明

摘要：隨著健康理念越來(lái)越深入人心，人們對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注度也變得越來(lái)越高。但是對(duì)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，如，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不感興趣、體育教師不重視學(xué)生的主體地位等，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量?；诖?，初中體育教師應(yīng)積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。本文對(duì)初中體育教學(xué)中如何運(yùn)用興趣教學(xué)法進(jìn)行了詳細(xì)介紹，希望可以推動(dòng)初中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-034

一、興趣教學(xué)法對(duì)初中體育教學(xué)的作用

（一）有助于對(duì)課堂氛圍進(jìn)行調(diào)節(jié)

興趣教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)方法具有很多優(yōu)勢(shì)，如，可靠性、高效性等，而且興趣教學(xué)法是對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行充分考慮的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)具有很大的枯燥性和單調(diào)性，很多學(xué)生都對(duì)體育教學(xué)感到反感，運(yùn)用興趣教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)能夠顯著提高體育教學(xué)趣味性，從而可以對(duì)學(xué)生不喜歡體育教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育學(xué)習(xí)和練習(xí)。而且興趣教學(xué)法還能對(duì)體育課堂沉悶的課堂氛圍進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓學(xué)生在活躍輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、練習(xí)體育動(dòng)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)變得比較高，體育教學(xué)效果也會(huì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升。

（二）有助于對(duì)學(xué)生的注意力進(jìn)行集中

興趣是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法可以提高體育教學(xué)趣味性，從而可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。興趣教學(xué)法的最大優(yōu)勢(shì)就是可以對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，將學(xué)生的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)上，例如，體育教師在充分考慮學(xué)生性格和心理的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，利用初中生的競(jìng)爭(zhēng)心理來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提升，讓學(xué)生逐漸的喜歡上體育學(xué)習(xí)，最終促使學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)都能得到提升。

（三）有助于對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)

學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的關(guān)鍵階段就是初中階段，而初中體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。初中體育教師不僅要正確引導(dǎo)學(xué)生提升身體素質(zhì)，還要對(duì)學(xué)生的心理壓力進(jìn)行紓解，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。初中學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都處在發(fā)展階段，這一時(shí)期正是鍛煉和提升學(xué)生各方面素質(zhì)的重要時(shí)期?；诖?，初中體育教師開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生各方面能力進(jìn)行培養(yǎng)上，通過(guò)運(yùn)用興趣教學(xué)法幫助學(xué)生形成正確的體育理念。興趣教學(xué)法可以對(duì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分激發(fā)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育運(yùn)動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)根據(jù)自己的想法對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行參與，從而可以對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異性進(jìn)行充分體現(xiàn)，在此過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會(huì)得到鍛煉和提升，并為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

（四）有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)

初中體育教師運(yùn)用興趣教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，通常都會(huì)將參與作為教育核心，這就需要將學(xué)生組織起來(lái)一起參與體育運(yùn)動(dòng)，這種教學(xué)模式和初中學(xué)生的心理需求是相符的，而且在此過(guò)程中還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性，從而可以對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升，并拉近學(xué)生之間的距離，使得學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧、學(xué)生之間的情感更加豐富，另外，還能幫助學(xué)生對(duì)自身人格進(jìn)行完善，最終促使學(xué)生的三觀更具積極性和健康化。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

初中體育教學(xué)涉及很多種類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且男女生對(duì)運(yùn)動(dòng)類型的喜愛(ài)存在很大不同，基于此，初中體育教師開(kāi)展體育興趣教學(xué)時(shí)，可以將有著不同興趣愛(ài)好運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生分為不同的興趣小組。體育教師先要充分了解學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后將有著相同愛(ài)好的學(xué)生組合起來(lái)形成一個(gè)興趣小組，教師需要針對(duì)不同的興趣小組采用相應(yīng)的教學(xué)方法，如果教學(xué)方法比較單一就會(huì)難以對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，如果教師可以采用藝體結(jié)合的方式開(kāi)展體育教學(xué)就可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行最大程度激發(fā)。例如，男同學(xué)一般都對(duì)打籃球有著很大興趣，女同學(xué)對(duì)籃球的興趣相比男同學(xué)就比較低，為了調(diào)動(dòng)女同學(xué)對(duì)籃球的練習(xí)積極性，體育教師可以將籃球動(dòng)作和街舞進(jìn)行融合，這樣就可以對(duì)女同學(xué)的練習(xí)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，還能幫助班級(jí)學(xué)生更好的了解籃球。針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展體育興趣教學(xué)既可以對(duì)學(xué)生的參與熱情進(jìn)行調(diào)動(dòng)，還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且將喜愛(ài)相同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生分為一個(gè)小組，能夠?yàn)檫@些興趣相同學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)進(jìn)行討論和交流提供便利，這樣既可以對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升，還可以達(dá)到育人的教學(xué)目的。

總之，興趣教學(xué)法能夠?qū)Τ踔畜w育教學(xué)提供很大的助力，作為初中體育教師應(yīng)積極運(yùn)用興趣教學(xué)法開(kāi)展體育教學(xué)，借助興趣體育教學(xué)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和參與熱情，最終促使體育教學(xué)效率和質(zhì)量都能得到提升。

參考文獻(xiàn)

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