劉蔚臻

摘? 要：體育游戲是小學(xué)體育課程教學(xué)的重要形式之一，對(duì)于提高學(xué)生課程參與興趣，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。在體育課堂教學(xué)中，通過教師的有序指導(dǎo)，學(xué)生在參與體育游戲的過程中能夠適當(dāng)?shù)嘏沤鈱W(xué)習(xí)壓力，逐步養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)體育游戲教學(xué)更加側(cè)重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與性，要求體育教師能夠立足小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，多樣化設(shè)計(jì)體育游戲策略，助力學(xué)生身心健康成長。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;教學(xué)游戲;策略

【中圖分類號(hào)】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0145-02

Effective Strategies for Improving Teaching Efficiency of Primary School Physical Education Games Based on Core Accomplishment

LIU Weizhen? （Xunjiang Primary School，Quanzhou City，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】Sports games are one of the important forms of physical education in elementary schools. They play a positive role in improving students' interest in curriculum participation and exercising their physical fitness. In the physical education classroom，through the teacher's orderly guidance，students can properly relieve the pressure of learning during the process of participating in sports games，and gradually develop good sports habits. Elementary school physical game teaching from the perspective of core literacy focuses more on students active participation in the learning process，requiring physical education teachers to be able to base on the age characteristics of primary school students，based on the actual learning needs of students，diversify the design of sports game strategies to help students physical and mental health growing up.

【Keywords】Core literacy;Primary school physical education;Teaching games;Strategy

核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相關(guān)課程教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。體育游戲在日常課程教學(xué)應(yīng)用過程中具有鮮明的游戲特征和教育作用。作為小學(xué)體育課程教學(xué)的重要策略之一，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)而言，有效的體育游戲教學(xué)是提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的催化劑，對(duì)于學(xué)生形成良好的體育學(xué)習(xí)觀念和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有著積極地促進(jìn)作用?；诖耍谌粘ｓw育課程的教學(xué)過程中，教師要善于從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，以學(xué)生年齡為基礎(chǔ)立足學(xué)科核心素養(yǎng)，全面提升體育游戲教學(xué)的有效性。

1. 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值

（1）體育游戲有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體育游戲是一種特殊的教學(xué)方式，其具有一定的娛樂性，在體育游戲的活動(dòng)中學(xué)生可以感受到樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情與積極性。尤其是在進(jìn)行較為枯燥范圍的動(dòng)作講解時(shí)，有效地融合體育游戲教學(xué)能夠達(dá)到緩解學(xué)生抵觸情緒、提高學(xué)生練習(xí)積極性的效果。

（2）體育游戲有助于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育游戲的開展往往需要學(xué)生進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，這對(duì)提高學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力、機(jī)體靈敏度等均有重要價(jià)值。同時(shí)，體育游戲中還包含有走、跑、跳等多種使用技能，這對(duì)提高學(xué)生生活能力、活動(dòng)能力等同樣有重要意義。

（3）體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，其心理承受能力往往相對(duì)較弱，而提高學(xué)生的心理承受能力則是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑。豐富的體育游戲則可讓學(xué)生體會(huì)到成功，同時(shí)也可能會(huì)讓學(xué)生感受到挫敗，在一次次的游戲活動(dòng)中提高學(xué)生的心理承受能力，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的效果。

（4）體育游戲有助于促使學(xué)生更好地理解體育知識(shí)。小學(xué)生的年齡相對(duì)較小，傳統(tǒng)的填鴨式體育教學(xué)極易導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，難以有效的消化課堂所講授的知識(shí)。而教育游戲的建立則是以教育性為基礎(chǔ)，借助體育知識(shí)與游戲活動(dòng)有效融合，讓學(xué)生在游戲過程中對(duì)于所需知識(shí)進(jìn)行理解與應(yīng)用，提升課程教學(xué)的質(zhì)量。

2. 核心素養(yǎng)視角下體育游戲教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)

（1）關(guān)注體育課堂游戲教學(xué)的組織管理。體育游戲作為體育課程的重要組成部分，在日常教學(xué)應(yīng)用過程中其形式具有多樣性和靈活性的特點(diǎn)，在課堂應(yīng)用過程中需要密切關(guān)注學(xué)生的行為舉止，這樣才能夠最大化保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高體育游戲教學(xué)的有效性。在以往的體育游戲教學(xué)過程中，部分教師往往會(huì)忽略對(duì)學(xué)生參與過程的有效組織管理，致使體育課堂活動(dòng)氛圍和紀(jì)律性都相對(duì)較差。這種情況的存在不僅會(huì)影響體育游戲的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重的還會(huì)影響學(xué)生在參與體育活動(dòng)中的安全性。因此，在開展體育有效的過程中，為了能夠最大化體育游戲的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)有效性，就需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范和管理，形成規(guī)范化的體育游戲教學(xué)模式，提高課程活動(dòng)的有效性。