李輝

摘要：隨著教育的發(fā)展，從而讓初中體育教學(xué)的理念也發(fā)生了改變，在初中階段，是培養(yǎng)學(xué)生身心成長(zhǎng)和發(fā)育的重要階段，所以，教師還需采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，讓學(xué)生的全面發(fā)展得到有效的促進(jìn)。加強(qiáng)初中學(xué)生的體育鍛煉，不但可以讓學(xué)生的身體健康得到有效的促進(jìn)，同時(shí)還能給學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動(dòng)參與;措施探討

引文：

目前我國(guó)教育的發(fā)展速度較快，在教育發(fā)展的過(guò)程中，體育素養(yǎng)已經(jīng)成為了青少年必備的一種品質(zhì)。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的方式比較單調(diào)，很多學(xué)生無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，所以也無(wú)法主動(dòng)地參與其中，從而使得很多學(xué)生失去了參加初中體育學(xué)習(xí)的熱情。因此，教師在開(kāi)展初中體育教學(xué)的過(guò)程中，還需站在學(xué)生的角度上進(jìn)行著手，讓課堂的教學(xué)模式得到改善，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到初中體育的學(xué)習(xí)中，以此才能讓學(xué)生的終生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

一、教師需要讓學(xué)生在初中體育教學(xué)中的主體地位得到提高

在開(kāi)展傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，很多學(xué)生都是被動(dòng)地接受一些體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)，在這種情況下，學(xué)生無(wú)法自主地開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)體育的興趣，這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常不利的。所以，作為初中體育教師，還需遵循科學(xué)合理的教學(xué)原則，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行有效的改善，讓學(xué)生主動(dòng)參的熱情得到充分的提高。站在學(xué)生的角度上進(jìn)行分析，如果具備著強(qiáng)大的主動(dòng)參與意識(shí)，能夠讓學(xué)生成為體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的主體，可以積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，并且把被動(dòng)有效地變成主動(dòng)，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升。與此同時(shí)，隨著新課改的不斷深入，要求教師需要尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，不斷提高課堂教學(xué)的效果，從而讓初中體育教學(xué)的目的得到實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展良好的初中體育教學(xué)，可以讓學(xué)生的體魄得到加強(qiáng)，并且還能讓學(xué)生有效地融入其中，讓學(xué)生體育方面的學(xué)習(xí)興趣得到提高。

例如：在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展短跑訓(xùn)練的過(guò)程中，教師還需按照學(xué)生的實(shí)際短跑成績(jī)，從而給學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的提問(wèn)，比如：“同學(xué)們，你們覺(jué)得短跑的關(guān)鍵是什么？”“短跑過(guò)程中最正確的跑姿是什么？”等，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并且進(jìn)行深入的分析和研究，之后把學(xué)生合理進(jìn)行分組，并且讓每個(gè)小組指派一名同學(xué)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的回答，并且需要開(kāi)展實(shí)踐演練。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以把相關(guān)的理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐中，以此可以讓理論知識(shí)的正確性和有效性得到驗(yàn)證。

二、教師需要讓學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)得到培養(yǎng)

開(kāi)展體育教學(xué)，最終的教學(xué)目的就是讓學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)得到培養(yǎng)。有些教育學(xué)家認(rèn)為，只有讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。對(duì)于初中階段的學(xué)生，他們處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，對(duì)于體育課程有著較強(qiáng)的熱情，因此，教師還需對(duì)學(xué)生的天然優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的利用，幫助學(xué)生去舒緩心理的壓力，讓學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，把感觀和身體的機(jī)能進(jìn)行充分的集中，并且能夠在亢奮的狀態(tài)下完成相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，以此讓學(xué)生終生鍛煉的意識(shí)得到有效的培養(yǎng)。

例如：我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《田徑》這節(jié)課程的時(shí)候，因?yàn)樘鞖獗容^炎熱，所以很多女生因?yàn)轶w質(zhì)相對(duì)較弱，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)熱情，因此導(dǎo)致課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得非常的沉悶，這種情況對(duì)于學(xué)生的主動(dòng)參與熱情產(chǎn)生了影響。為了讓這種情況得到改善，為了讓學(xué)生能夠在惡劣的天氣中也能夠堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了原地跑等運(yùn)動(dòng)，以此對(duì)學(xué)生的跑步姿勢(shì)進(jìn)行了訓(xùn)練，讓學(xué)生在室內(nèi)開(kāi)展跑前訓(xùn)練，這樣不但可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了加強(qiáng)，同時(shí)還能讓學(xué)生采用另外一種方式理解體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生可以在一些非體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所也能堅(jiān)持鍛煉身體。

三、教師需要重視把體育教學(xué)和游戲進(jìn)行有效的結(jié)合

通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐可以證明，在開(kāi)展初中體育教學(xué)的過(guò)程中，如果把教學(xué)和游戲進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠讓教學(xué)的質(zhì)量和效果得到有效的提高，處于初中階段的學(xué)生，他們的天性好玩，和其他的專業(yè)課相比，他們更加喜歡上體育課，因?yàn)轶w育是一門(mén)比較輕松的課程，在其中采用游戲教學(xué)法能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，初中體育教學(xué)缺少較強(qiáng)的趣味性，教師一般都是讓學(xué)生進(jìn)行跑圈訓(xùn)練或者練習(xí)課間操等，這種教學(xué)方式不具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也沒(méi)有極大的興趣參與其中，所以學(xué)生只能機(jī)械性地進(jìn)行服從，從而接受被動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，怎樣才能在初中體育教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合游戲教學(xué)法，可以讓傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到改善呢？可以通過(guò)以下這種方式進(jìn)行：

例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，在正式學(xué)習(xí)之前，教師需要組織學(xué)生開(kāi)展運(yùn)動(dòng)前的熱身訓(xùn)練，傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)一般都是采用跑圈的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱身訓(xùn)練，這種枯燥乏味的熱身訓(xùn)練無(wú)法讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至可能對(duì)引發(fā)學(xué)生的反感。所以，教師還需讓游戲教學(xué)法和籃球熱身進(jìn)行有效的結(jié)合，比如讓學(xué)生進(jìn)行圓形傳球和接力運(yùn)球上籃等運(yùn)動(dòng)，這樣不但可以讓熱身的目的得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還具備著較強(qiáng)的趣味性，讓學(xué)生能夠在趣味性的課堂中集中自身的注意力，同時(shí)通過(guò)接力運(yùn)球上籃的方式，還能幫助學(xué)生找到打球的手感，讓課堂的教學(xué)氛圍變得更加的輕松活躍，有利于幫助教師開(kāi)展課堂教學(xué)。此外，可以在籃球教學(xué)開(kāi)始之后，教師把游戲教學(xué)的方式結(jié)合其中，比如教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)定點(diǎn)速投比賽的方式，或者可以讓學(xué)生進(jìn)行多人配合，練習(xí)空中接力進(jìn)球等。通過(guò)在初中體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)法，不但可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，同時(shí)還能讓課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提高，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與其中，從而讓初中體育教學(xué)的質(zhì)量得到提升。

結(jié)語(yǔ)：

在開(kāi)展初中體育教學(xué)的過(guò)程中，有些學(xué)生無(wú)法積極主動(dòng)地參與其中，這種情況讓初中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展受到了影響，所以，教師還需采用有效的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與其中，讓課堂的氛圍得到活躍，讓教學(xué)的效果得到加強(qiáng)，同時(shí)還能讓學(xué)生的身心發(fā)展得到有效的促進(jìn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

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