【摘要】社會(huì)水平發(fā)展越迅速，對(duì)于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)越高。我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，與國外的交流和溝通越來越頻繁，這就需要更多高層次高水平的英語人才。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)型人才的搖籃，更要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新時(shí)代發(fā)展的腳步，加大力度培養(yǎng)國家、社會(huì)需要的高水平英語人才。但是目前很多職業(yè)院校的英語教學(xué)存在很多問題，導(dǎo)致教學(xué)水平一直無法提高，本文就目前英語教學(xué)存在的問題以及發(fā)展前景進(jìn)行了簡單的分析，希望可以與同仁共同探討。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)院校;英語教學(xué);困境與發(fā)展;探析

【作者簡介】谷月寧（1987.04-），女，遼寧遼陽人，甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：中職英語教學(xué)。

引言

在新時(shí)代背景下，我國對(duì)于人才的需求提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，這就給我國的職業(yè)院校教育提出了更高的要求。在職業(yè)院校英語專業(yè)教學(xué)中，還存在著很多問題和不足，影響了我國職業(yè)院校英語專業(yè)學(xué)生的教育水平。因此，職業(yè)院校的教師要不斷研究和探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，提出有建設(shè)性的教學(xué)意見，提高我國職業(yè)院校英語專業(yè)的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠在步入社會(huì)后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為一名高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的英語人才。

一、職業(yè)院校英語教學(xué)的意義

一直以來，職業(yè)教育都是我國教育系統(tǒng)中重要的組成部分，有其存在的重要價(jià)值與意義。英語專業(yè)作為職業(yè)院校所有學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)科，更是職業(yè)教育的重要內(nèi)容。總體來說，職業(yè)院校英語教學(xué)是為了給社會(huì)培養(yǎng)和輸送需求的綜合技能型人才。職業(yè)院校的英語教學(xué)，其主要目標(biāo)是在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出更多適合社會(huì)對(duì)外發(fā)展交流的專業(yè)人才，讓這些人才在短期內(nèi)能夠發(fā)揮出巨大的作用。職業(yè)院校的英語教學(xué)具有時(shí)間短、培養(yǎng)速度快的特點(diǎn)，這就在很大程度上解決急需英語人才企業(yè)的燃眉之急。其次，職業(yè)院校要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能。新時(shí)代需要的人才是全面的，除具備專業(yè)的技能外，還需要有一種以上的外語技能。所以，現(xiàn)在很多職業(yè)院校對(duì)于英語教學(xué)非常重視，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的熱情也日益高漲，學(xué)習(xí)英語不僅是為了多掌握一門技能，還為以后步入社會(huì)贏得更多就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)校期間打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常地重要，只有真正掌握了英語專業(yè)技能，增強(qiáng)自身的綜合專業(yè)技能，才能促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，滿足社會(huì)需求。職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生都是定向輸出，英語專業(yè)的學(xué)生也是如此，當(dāng)相關(guān)企業(yè)需要這方面的人才時(shí)，院校會(huì)與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，為企業(yè)輸送人才。

二、職業(yè)院校英語教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)制度不完善。在我國職業(yè)院校英語教學(xué)中普遍存在教學(xué)制度不完善的問題。學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)不夠重視，致使英語教學(xué)的質(zhì)量與效率不夠理想。近年來隨著畢業(yè)人數(shù)的增加，職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在就業(yè)率不高的情況，尤其是職業(yè)院校英語專業(yè)的學(xué)生，很難找到相應(yīng)的工作。企事業(yè)單位對(duì)于人才的要求越來越高，而每年各大高校畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，這就導(dǎo)致職業(yè)院校的學(xué)生找工作越來越難。

2.師資力量不足。師資力量的不足也是導(dǎo)致職業(yè)院校英語教學(xué)受到制約的主要原因之一。由于很多職業(yè)院校不重視自身的發(fā)展，采取維持將就的局面，導(dǎo)致在招聘教師方面不夠嚴(yán)格，尤其是英語教師招聘方面，教師的整體素質(zhì)不高，專業(yè)知識(shí)水平有限，教學(xué)能力也不夠理想。另外，很多英語教師對(duì)于提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有足夠的重視，沒有提升自身專業(yè)技能的意識(shí)，這就導(dǎo)致英語專業(yè)的發(fā)展不能與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率越來越低，教學(xué)質(zhì)量一直無法提升。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。由于職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，再加上英語屬于語言類學(xué)科，如果教師講解得不夠仔細(xì)，教學(xué)方式陳舊落后，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)一知半解，導(dǎo)致更加不愿意學(xué)習(xí)。如果教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不高，也不夠重視，那么學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)松懈，進(jìn)而對(duì)未來產(chǎn)生迷茫。再者，很多教師對(duì)于學(xué)生的管理不夠積極，對(duì)于課堂管理不夠嚴(yán)格，即使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂紀(jì)律差，甚至出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象，教師都不會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，這就讓學(xué)生肆無忌憚，學(xué)習(xí)態(tài)度更加的松懈散漫。

4.教學(xué)設(shè)備落后。有些職業(yè)院校的經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，再加上英語專業(yè)的招生以及就業(yè)情況不理想，面對(duì)英語專業(yè)產(chǎn)生的問題不知道該如何去改正，所以對(duì)英語專業(yè)更加地不夠重視，進(jìn)而導(dǎo)致問題惡性循環(huán)。對(duì)于英語專業(yè)的教學(xué)設(shè)備也不去更新維護(hù)。比如多媒體等教學(xué)設(shè)備陳舊落后，甚至無法使用，這就導(dǎo)致英語教學(xué)質(zhì)量無法提升。

5.教學(xué)體制落后。教學(xué)理念的落后就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)體制的落后。目前很多職業(yè)院校的英語專業(yè)在教學(xué)時(shí)，依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這些教學(xué)方式已經(jīng)阻礙了職業(yè)院校英語專業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不符合新時(shí)代對(duì)人才的需求，其教學(xué)理念也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展理念。由于現(xiàn)階段的職業(yè)院校英語教學(xué)已經(jīng)不能滿足時(shí)代的發(fā)展步伐，因此，想要提升職業(yè)院校英語教學(xué)質(zhì)量，就要從教學(xué)體制開始改革，徹底解決教學(xué)中存在的問題，讓職業(yè)院校的英語教學(xué)找到全新的發(fā)展道路。

三、職業(yè)院校英語教學(xué)的發(fā)展前景

1.分層教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)新生入學(xué)后，教師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次摸底調(diào)查，了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)，并按照學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的分類，實(shí)行分層教學(xué)。首先，將一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生劃分在一個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的英語教學(xué)，逐步提升學(xué)生的英語基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要注意教學(xué)方法的使用，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性教育，讓他們?cè)敢獗磉_(dá)自己的想法，展示自己的行為。英語最重要的是開口說話，因此要讓學(xué)生多用英語進(jìn)行交流，讓學(xué)生感受英語口語的語感;其次，對(duì)于英語基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生，教師要積極開展英語口語的練習(xí)，在課堂上開展各種形式的口語練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，并且在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。開展英語情景教學(xué)可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的氛圍，強(qiáng)化英語專業(yè)知識(shí)，從而讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鍛煉英語口語。教師要了解學(xué)生的興趣愛好以及心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生成為社會(huì)有用的人才。

2.提高教師的專業(yè)水平。職業(yè)院校的英語教師首先要明白職業(yè)教育和普通本科教育的區(qū)別。職業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面比較薄弱，因此在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)方面不能按照本科學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求。職業(yè)院校在英語教學(xué)方面以打基礎(chǔ)和培養(yǎng)興趣為主，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。英語教師在講課時(shí)要以英語口語化教學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)英語環(huán)境。英語教師要弱化英語的語法知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口練習(xí)，并且將英語知識(shí)多運(yùn)用到日常生活中。其次，教師要不斷提高自身的英語專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。英語教師除了具備本身的專業(yè)知識(shí)外，還要具備應(yīng)用型人才的素質(zhì)，這樣能夠?qū)Ρ緦I(yè)有一個(gè)深入的把控和理解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校要注重提升教師的教學(xué)水平，進(jìn)而提升教師整體的教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校還要注重對(duì)高學(xué)歷教師的引進(jìn)，讓他們成為教學(xué)主力軍，進(jìn)而為職業(yè)院校英語教學(xué)注入新鮮的血液。

3.職業(yè)院校要不斷加大教育的投入力度。職業(yè)院校要想長遠(yuǎn)的發(fā)展，就要加大教學(xué)的投入。英語教學(xué)對(duì)于硬件設(shè)備的要求主要包括多媒體教室和多功能語音室，這些設(shè)備能夠促使英語教學(xué)開展得更加靈活生動(dòng)。多媒體和語音教室能夠提升學(xué)生英語口語的鍛煉以及語言應(yīng)用能力，同時(shí)，教師還可以利用這些設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行交流，或者開展多樣的教學(xué)方式，并且在教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而制定相應(yīng)的教學(xué)措施，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

4.創(chuàng)新職業(yè)院校的英語教學(xué)機(jī)制。只有從根本上創(chuàng)新教學(xué)體制，才是職業(yè)院校未來的發(fā)展方向。職業(yè)院校的創(chuàng)新改革需要得到教育部門的支持，指明改革的方向。教育部門要根據(jù)目前職業(yè)院校英語教學(xué)中存在的問題，制定具有針對(duì)性的改革方案，同時(shí)要將方案中各種因素考慮進(jìn)去，分析其中不利的因素，進(jìn)而做到科學(xué)、綜合、全面、合理，這樣改革方案才能落到實(shí)處。對(duì)于那些不利于改革的因素，教育部門和學(xué)校要進(jìn)行梳理，從而把它們徹底根除和整治。在進(jìn)行教學(xué)體制改革過程中，一定要堅(jiān)決大膽，樹立科學(xué)合理的開展改革方案，從而達(dá)到全面規(guī)范教學(xué)機(jī)制的作用。

5.加大職業(yè)院校硬件水平的投入力度。職業(yè)院校要想持久的發(fā)展，就要加大投入的力度。首先要保證教學(xué)設(shè)備及時(shí)更新升級(jí)，這是目前提升英語教學(xué)最重要的措施。提升教學(xué)的硬件設(shè)備其實(shí)就是改變教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)備的更新升級(jí)，說明學(xué)校對(duì)英語教學(xué)的重視程度，也代表英語教學(xué)觀念的改變，讓教師從傳統(tǒng)的口頭式教學(xué)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)的教學(xué)，從而提升了英語教學(xué)的質(zhì)量。更換硬件設(shè)備的同時(shí)，還要更新軟件設(shè)備，讓教師采用最新的教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步豐富教學(xué)方法。這些更新的設(shè)備都需要投入大量的資金、人力以及設(shè)備，因此，教育部門要為職業(yè)院校提供充足的支持，只有這樣，職業(yè)院校才能取得更好的教學(xué)成果。

四、結(jié)語

教育是支持社會(huì)發(fā)展的根基，只有不斷提高教育水平，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。職業(yè)院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，更應(yīng)該為我國的社會(huì)發(fā)展輸送更多的人才，使職業(yè)院校的學(xué)生成為我國社會(huì)發(fā)展的重要力量。

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