李?lèi)傟?yáng)

【摘要】社團(tuán)活動(dòng)是開(kāi)展中學(xué)美術(shù)教育的重要方式，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，組織符合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在社團(tuán)活動(dòng)中，進(jìn)一步深化對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的健康與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù);社團(tuán)活動(dòng);素質(zhì)教育;有效組織

前言：

在中學(xué)學(xué)校中組織各種美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，可以給予學(xué)生充足的自主美術(shù)學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生能夠從多角度學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，促使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力和效果的雙重提升。相比于傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)拿佬g(shù)教學(xué)方式而言，這種社團(tuán)活動(dòng)更符合學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和身心發(fā)展規(guī)律，因此，中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到組織社團(tuán)活動(dòng)的重要性，以有效的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展提供有力的教學(xué)保障。

一、 中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的有效組織策略

（一） 優(yōu)化中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)形式

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)的過(guò)程之中，中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化與豐富美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)形式，以彌補(bǔ)以往單一活動(dòng)教學(xué)方式的不足，通過(guò)在學(xué)校中加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)宣傳，組織各種社團(tuán)活動(dòng)比賽，優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)等等，使社團(tuán)活動(dòng)能深入到校園中的每個(gè)角落，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的效果和學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。由此，從根源上消除學(xué)生形式化與被動(dòng)化地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的不良現(xiàn)象，而是使學(xué)生能夠在社團(tuán)活動(dòng)之中，盡情享受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有效加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加深度地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，促使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力的高效提升。

舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)《造型的表現(xiàn)力》這節(jié)課的時(shí)候，中學(xué)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)在校園中播放大屏幕視頻，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的宣傳，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)，可以讓學(xué)生從多角度學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，使學(xué)生不僅能夠了解造型的基本要素，感受線條豐富的表現(xiàn)力。還能夠通過(guò)在社團(tuán)中欣賞、感受、比較分析等形式，理解不同美術(shù)作品中的線條表現(xiàn)。并使學(xué)生能夠在各種社團(tuán)活動(dòng)的美術(shù)比賽之中，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)美術(shù)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)水平。

（二） 加強(qiáng)中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)引導(dǎo)

在中學(xué)學(xué)校中，為有效組織美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠得到有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，在社團(tuán)活動(dòng)中積極地改善自己美術(shù)學(xué)習(xí)的不足，積極地學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的美術(shù)學(xué)習(xí)技能，不斷提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)水平，促使學(xué)生朝著正確的美術(shù)學(xué)習(xí)方向健康發(fā)展。同時(shí)，中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于自主實(shí)踐，使其能夠積極地創(chuàng)作美術(shù)作品，使其能夠主動(dòng)參與到社團(tuán)活動(dòng)中，使其能自主發(fā)現(xiàn)、探究與解決美術(shù)學(xué)習(xí)問(wèn)題，在社團(tuán)活動(dòng)中與其他的學(xué)生，以及教師進(jìn)行深層次的美術(shù)學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)水平能得到顯著提升，有效地加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的美術(shù)教育教學(xué)效果，加快學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展的步伐。

舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)《書(shū)林漫步》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以先通過(guò)運(yùn)用多媒體視頻，為學(xué)生播放不同的書(shū)籍，使學(xué)生能夠初步了解書(shū)籍的結(jié)構(gòu)和書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念與不同形式，學(xué)會(huì)欣賞書(shū)籍設(shè)計(jì)的作品。之后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)對(duì)各種裝幀設(shè)計(jì)獨(dú)特的書(shū)籍圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行分析，按照書(shū)籍設(shè)計(jì)形式和方法進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)“世界最美的書(shū)”美在哪里，設(shè)計(jì)自己所喜歡的書(shū)籍形式。讓學(xué)生能夠在社團(tuán)活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，得到教師有針對(duì)性地美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)，促使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果和能力的不斷提升。

（三）拓寬中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間

在組織中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程之中，中學(xué)美術(shù)教師還應(yīng)拓寬學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生能夠得到充足的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能夠親身經(jīng)歷美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠得到美術(shù)綜合技能的有效培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)水平，強(qiáng)化中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的效果。這樣一來(lái)，就可以使學(xué)生的美術(shù)自主學(xué)習(xí)能力得到有效地培養(yǎng)，使學(xué)生能夠形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠享受在社團(tuán)活動(dòng)中美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促使學(xué)生朝著更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)方向健康發(fā)展。

舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)《詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結(jié)合》這節(jié)課時(shí)，教師可以組織社團(tuán)活動(dòng)，讓社團(tuán)活動(dòng)中的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)詩(shī)書(shū)畫(huà)印的美術(shù) 繪畫(huà)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能深度感受詩(shī)書(shū)畫(huà)印結(jié)合的美感和中國(guó)畫(huà)的意境，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化之博大精深，使學(xué)生能夠積極地創(chuàng)新各種詩(shī)書(shū)畫(huà)印的美術(shù)繪畫(huà)形式，不斷提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。而教師則應(yīng)根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，以及綜合性的教學(xué)指導(dǎo)，使社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生能夠積極提高自己的美術(shù)學(xué)習(xí)能力，在實(shí)際生活中利用自己的課余時(shí)間開(kāi)展各種美術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠獲得更好的美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的有效組織，是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果的有效保證。中學(xué)學(xué)校應(yīng)組織符合學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與需求所需的社團(tuán)活動(dòng)形式，使中學(xué)生能夠主動(dòng)與積極地參與到社團(tuán)活動(dòng)之中，深度探究與學(xué)習(xí)各種美術(shù)課程知識(shí)，全面提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力，從而充分發(fā)揮出社團(tuán)活動(dòng)的教育價(jià)值，促使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李冰清.中學(xué)美術(shù)社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].青年時(shí)代，2016，（2）：214.

[2] 曹力.當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].神州，2017，（25）：73.