郭潔

【摘要】教師要根據(jù)新課改教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)形式上、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與拓展，讓多媒體技術(shù)成為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要“利器”，促使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。多媒體技術(shù)可以促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展;可以結(jié)合具體教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)改革與發(fā)展，改變傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)的固化、單一、乏味的教學(xué)現(xiàn)狀，增強(qiáng)小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，助力小學(xué)生建立音樂(lè)學(xué)習(xí)思想，增強(qiáng)小學(xué)生的藝術(shù)感知力和藝術(shù)表達(dá)力。本文從多個(gè)方面闡述多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望可以為廣大讀者提供借鑒參考素材。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);小學(xué);音樂(lè)教學(xué);應(yīng)用策略

引言：

多媒體技術(shù)是信息技術(shù)的產(chǎn)物，被廣泛應(yīng)用于教育中取得了良好的育人成果。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成學(xué)習(xí)思想、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，積極開(kāi)展探究、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生綜合性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而高效、多元的開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)情感，讓音樂(lè)教學(xué)成為陶冶小學(xué)生情操、培養(yǎng)小學(xué)生能力的重要途徑，促使音樂(lè)學(xué)科成為小學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的能力鍛煉的重要學(xué)科，讓小學(xué)生的身心全面發(fā)展。

一、多媒體技術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造教學(xué)環(huán)境

良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境，可以有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉音樂(lè)綜合能力，因此教師要科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)手段，創(chuàng)造音樂(lè)課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生從根本上提高自身綜合能力、開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)與表演能力。

例如：在學(xué)習(xí)人音版小學(xué)音樂(lè)教材中的“山谷回音真好聽(tīng)”這一課時(shí)，教師要借助“視聽(tīng)”教學(xué)手段，合理應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)適宜課堂環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用與駕馭能力，進(jìn)而更為高效、多元的開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)與拓展活動(dòng)，全面增強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生綜合性、高效性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)引領(lǐng)的視聽(tīng)教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表演力得到鍛煉，讓學(xué)生依靠多媒體技術(shù)中所呈現(xiàn)出的音樂(lè)影像素材等，通過(guò)人機(jī)合一技術(shù)手段，為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)藝術(shù)想象力，促使學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)情感得以拓展，全面增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力。

二、多媒體技術(shù)——優(yōu)化樂(lè)理教學(xué)

樂(lè)理教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要方法，也是基礎(chǔ)教學(xué)方法。因此，教師要科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)手段助力樂(lè)理教學(xué)活動(dòng)，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的樂(lè)理學(xué)習(xí)過(guò)程，讓小學(xué)生的理解能力得以鍛煉，充分掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方式方法，提高小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)整體水平。

例如：在學(xué)習(xí)人音版小學(xué)音樂(lè)教材中“音樂(lè)知識(shí) 四分音符 八分音符”時(shí)，教師要有效借助多媒體技術(shù)手段，營(yíng)造一個(gè)情感多樣、形式新穎的樂(lè)理教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)綜合能力全面增強(qiáng)，更為高效地開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，全面滲透樂(lè)理知識(shí)，增強(qiáng)小學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化實(shí)踐學(xué)習(xí)水平。比如：在學(xué)習(xí)四分音符和八分音符時(shí)，在多媒體技術(shù)的支持下學(xué)生可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)的形式學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生的樂(lè)理理解能力，進(jìn)而更好地開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)應(yīng)用活動(dòng)，促使學(xué)生的音樂(lè)思維逐步形成，更為形象、生動(dòng)的對(duì)音樂(lè)樂(lè)感進(jìn)行表達(dá)與拓展，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)綜合能力。

三、多媒體技術(shù)——加強(qiáng)欣賞教學(xué)

音樂(lè)欣賞是學(xué)生獲取音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)音樂(lè)情感、強(qiáng)化音樂(lè)靈感的重要教學(xué)項(xiàng)目，因此，教師要科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)手段開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受知識(shí)形成的架構(gòu)性與內(nèi)涵性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)意識(shí)逐步形成，更為深刻、高效地開(kāi)展學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)而加速學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的效率，充分感受音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)與內(nèi)涵。

例如：在學(xué)習(xí)人音版小學(xué)音樂(lè)教材中的“欣賞 苗嶺的早晨”一課時(shí)，教師要結(jié)合多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)出形象、直觀地開(kāi)展音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)，促使小學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的感知能力得以訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力。在多媒體技術(shù)的音樂(lè)播放過(guò)程中，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，充分感受優(yōu)美的旋律、悠揚(yáng)的曲調(diào)帶來(lái)的震憾感受，將自身情感與“苗嶺的早晨”產(chǎn)生情感共鳴，幫助小學(xué)生逐步開(kāi)發(fā)思維、培養(yǎng)認(rèn)知，進(jìn)而積極開(kāi)展音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)，充分掌握欣賞的技法與情感，以專(zhuān)業(yè)音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)綜合能力。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要結(jié)合新課改教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，有效開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，增將學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用與駕馭能力，更為形象、深刻的開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步形成良好學(xué)習(xí)思想、積極開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，充分認(rèn)知藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)與內(nèi)涵，巧妙應(yīng)用多媒體技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)與拓展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的駕馭與應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生多元化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在多媒體技術(shù)的支撐下，可以創(chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)作用，可以提升學(xué)生綜合能力，為學(xué)生高效性發(fā)展提供助力，進(jìn)而加速學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的駕馭能力，促使學(xué)生的音樂(lè)思維得以活躍，全面提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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