王文清

摘要：課堂教學(xué)是教育的基本手段，班級管理是幫助實現(xiàn)課堂教學(xué)的手段。小學(xué)數(shù)學(xué)班級管理存在的因素是多樣性的，合理的運用措施進(jìn)行班級管理，學(xué)生的上課質(zhì)量才得到保障。小學(xué)數(shù)學(xué)的管理如是保證教學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以良好的教學(xué)課堂環(huán)境提高是具有重要意義。

關(guān)鍵詞：班級管理;小學(xué)數(shù)學(xué);陽光德育

一、進(jìn)行良好的教學(xué)管理、培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣

當(dāng)今時代擁有一個良好的習(xí)慣，是對學(xué)習(xí)有著重要的作用，便在學(xué)習(xí)中終生受益。處于小學(xué)階段的孩子培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，可以幫助學(xué)生提高對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，學(xué)生加強(qiáng)對自己的管理和約束。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師都知道，學(xué)生好玩，對很多東西都有好奇心，對學(xué)習(xí)的態(tài)度敷衍，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，所以我們在教學(xué)過程中不僅僅只教學(xué)知識，要正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有助于自身發(fā)展。在小學(xué)階段進(jìn)行班級管理有著很重要的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

二、加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系

教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)管理，不僅要在課堂上對學(xué)生監(jiān)督與管理，而且課后要與家長進(jìn)行聯(lián)系，互相溝通，一起合作培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。對于小學(xué)生來說行程路線屬于學(xué)校和家連成一線，所以在學(xué)校進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)教學(xué)管理，也應(yīng)該在家庭中父母做榜樣潛移默化的加強(qiáng)孩子對數(shù)學(xué)知識的有效認(rèn)知。

教師與家長溝通了解學(xué)生近期的狀況，開展教學(xué)管理。或者可以通過家長會的形式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活環(huán)境來進(jìn)行有效的教學(xué)管理。小學(xué)階段孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)情況家長要注意監(jiān)督與管理，教師也應(yīng)當(dāng)批改作業(yè)，把好的作業(yè)本拿出來展示，同學(xué)們就會相互之間受影響，相互學(xué)習(xí)，就會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于以后成長發(fā)展。

三、綜合評價學(xué)生

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況綜合評價，可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的自信心，正確的自我意識到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程自己的不足之處，在今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的內(nèi)容。班主任打破傳統(tǒng)教學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)增加興趣。在進(jìn)行班級管理時學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)考試的成績，教師要進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是與態(tài)度相關(guān)的并且意識到學(xué)習(xí)的重要性。

教師在進(jìn)行評價時，將評價內(nèi)容與教材相互融合，通過開展趣味數(shù)學(xué)教學(xué)，融入全方位評價。例如在進(jìn)行書上的知識點時找個機(jī)會提問學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行綜合評價，評價他們的思維發(fā)展和思考方向。根據(jù)以上內(nèi)容，我們能夠認(rèn)識到教師要改變教學(xué)管理的方式，結(jié)合學(xué)生的自身特點進(jìn)行有效管理，才會更好的引導(dǎo)學(xué)生長成參天大樹，用語言鼓勵學(xué)生，學(xué)生的自信心就會增強(qiáng)，有助于學(xué)生成長進(jìn)步。