姜珍珍

（上海理工大學(xué)理學(xué)院，上海 200090）

教育大計(jì)，教師為本。高校青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)科研的主力軍。他們學(xué)歷高，又身處教學(xué)科研一線，跟學(xué)生年齡相近，與學(xué)生接觸和溝通互動(dòng)多，因此，加強(qiáng)青年教師思想政治工作和教學(xué)科研能力，對(duì)提高高等教育質(zhì)量和促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義重大。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！保?］二級(jí)學(xué)院黨組織是高校基層黨組織落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主體。研究如何有效發(fā)揮二級(jí)學(xué)院黨組織的引領(lǐng)作用和主體責(zé)任，讓青年教師既能夠在教學(xué)中嶄露頭角，又能在科學(xué)研究、教書(shū)育人和師德師風(fēng)等方面起到示范作用，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校青年教師隊(duì)伍的特點(diǎn)

高校青年教師群體普遍擁有良好的教育背景，學(xué)歷層次高，大多數(shù)專業(yè)教師擁有博士學(xué)歷。他們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，學(xué)術(shù)水平較高，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)；具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，富有開(kāi)拓精神，在教學(xué)科研中勇挑重任；思想活躍，年輕有活力，更容易成為學(xué)生的榜樣。但也會(huì)存在著如下一些問(wèn)題：

1.部分青年教師理想信念模糊。大部分青年教師在日常工作生活中注重自身修養(yǎng)，不斷提升職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。但是受社會(huì)環(huán)境和多元思想文化浪潮的影響，在一定程度上依然存在著“政治信仰迷茫、理想信念模糊、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、缺乏責(zé)任感和政治辨別能力”等思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

2.青年教師往往教學(xué)能力欠缺。青年教師雖然專業(yè)知識(shí)水平很高，但是缺乏教學(xué)理論、教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷實(shí)踐和積累，從而取得成果。

3.青年教師科研起步困難，發(fā)展空間受限。青年教師由于要完成教學(xué)工作和教研室、系安排的工作任務(wù)，勢(shì)必會(huì)影響科研的投入。對(duì)于剛?cè)肼毜那嗄杲處煻?，在申?qǐng)科研項(xiàng)目及開(kāi)展科研上缺乏有效指導(dǎo)。另外，科研空間有限和科研經(jīng)費(fèi)短缺也會(huì)對(duì)青年教師的科研開(kāi)展有一定的影響。

4.部分青年教師會(huì)面臨生活和心理健康方面的問(wèn)題。剛?cè)肼毜那嗄杲處熓杖氩桓撸媾R房子、子女入學(xué)等問(wèn)題，生活壓力較大；加上身份角色的轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系、工作問(wèn)題等，如果這些問(wèn)題不能得到有效解決，在一定程度上會(huì)引起青年教師的心理問(wèn)題。

二、高校基層黨組織重視青年教師成長(zhǎng)的重要意義

（一）有助于鞏固和加強(qiáng)執(zhí)政黨的根基

2018年7月2日，習(xí)近平總書(shū)記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)的講話中指出，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把最大多數(shù)青年緊緊凝聚在黨的周圍［2］。高校二級(jí)黨組織要拿出極大的精力抓實(shí)青年教師的發(fā)展，增強(qiáng)黨組織在青年教師中的凝聚力和影響力；增強(qiáng)青年對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨，高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論成果武裝青年頭腦，不斷增強(qiáng)青年教師政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨，將廣大優(yōu)秀青年教師緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為黨不斷吸收新鮮血液，有助于鞏固和加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

（二）有助于建立一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作［1］。高?；鶎狱h建是教師隊(duì)伍建設(shè)的根本保證，要將黨建這條主線貫穿青年教師隊(duì)伍建設(shè)的全過(guò)程，推進(jìn)教師隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展。二級(jí)學(xué)院黨組織要充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用和主體責(zé)任，把握方向，統(tǒng)攬全局，對(duì)人才引進(jìn)和考核聘任實(shí)行師德一票否決制度，堅(jiān)守立德樹(shù)人的核心使命，為辦好人民滿意的教育、加快學(xué)院和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）有助于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”［1］。高校二級(jí)學(xué)院黨組織肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師。習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)講到，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人［3］。青年教師與大學(xué)生的年齡相近，他們對(duì)學(xué)生思想行為的影響更為直接，因此，重視青年教師成長(zhǎng)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

三、高校二級(jí)學(xué)院黨組織促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的路徑

高校二級(jí)學(xué)院黨組織要站在學(xué)院發(fā)展的起點(diǎn)，肩負(fù)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要任務(wù)，積極探索推進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的路徑和方法。文章主要從強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、發(fā)揮思想引領(lǐng)作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用以及服務(wù)功能展開(kāi)研究，旨在有效提升青年教師思想政治能力、教育教學(xué)能力、科研能力的促進(jìn)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，搭建成長(zhǎng)階梯

高校二級(jí)學(xué)院黨組織應(yīng)提高政治站位，轉(zhuǎn)變觀念，探索謀劃，以助力青年教師成長(zhǎng)與學(xué)院事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，做好青年教師隊(duì)伍的頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)造青年教師快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

一是結(jié)合學(xué)院和教師隊(duì)伍實(shí)際，對(duì)剛?cè)肼毜那嗄杲處煂?shí)施崗前培訓(xùn)，幫助青年教師了解學(xué)院文化、各項(xiàng)規(guī)章制度；優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身說(shuō)法，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。根據(jù)青年教師的教學(xué)、科研能力和思想情況，制訂科學(xué)的教師培養(yǎng)計(jì)劃和考核指標(biāo)。在具體實(shí)施中，對(duì)于新進(jìn)的青年教師應(yīng)重在培養(yǎng)其基本業(yè)務(wù)能力，實(shí)施青年教師助教計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，對(duì)于青年教師中具有強(qiáng)烈事業(yè)心、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、教研能力強(qiáng)的進(jìn)行培優(yōu)。通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金等資助青年教師參加學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)培訓(xùn)等，促使他們逐漸成為學(xué)院的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干。

二是高校二級(jí)學(xué)院黨組織要積極謀劃，建橋梁、搭平臺(tái)。學(xué)院黨組織要從學(xué)院發(fā)展的角度出發(fā)，推進(jìn)課程思政團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。通過(guò)課程思政團(tuán)建、教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)能力和水平上給予青年教師指導(dǎo)；通過(guò)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在科研項(xiàng)目申報(bào)、科研合作上發(fā)揮作用，提升青年教師的科研能力和水平。打造青年教師示范平臺(tái)，樹(shù)立一批先進(jìn)示范典型，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)效應(yīng)；利用學(xué)院網(wǎng)站等媒體加大對(duì)優(yōu)秀青年教師先進(jìn)事跡的宣傳，推動(dòng)學(xué)院形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。

（二）發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，加強(qiáng)思想政治教育

習(xí)近平總書(shū)記在第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出，要把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)作為高校黨的建設(shè)一個(gè)重大問(wèn)題來(lái)抓，深入細(xì)致地做好青年教師的思想引導(dǎo)工作［4］。

一是要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，用理論知識(shí)武裝頭腦。通過(guò)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，從而在日常教學(xué)工作中用先進(jìn)的思想指導(dǎo)實(shí)踐、開(kāi)展工作；創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，將政治理論學(xué)習(xí)和學(xué)院中心工作相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，激發(fā)廣大青年教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造線上線下良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是要以課程思政為抓手，探索師生思想政治教育協(xié)同發(fā)展道路。高校二級(jí)黨組織要不斷加強(qiáng)對(duì)“課程思政”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把“課程思政”建設(shè)擺上重要議程，切實(shí)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。要為青年教師參與課程思政建設(shè)創(chuàng)造條件，課程思政實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)知識(shí)和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合，能使每一位參與其中的青年教師受到理想信念的感召，不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)，潛移默化中增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效。

（三）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，全方位助力青年教師成長(zhǎng)

黨支部處于學(xué)院最基層，是推進(jìn)學(xué)院中心工作的基本單位，是建立風(fēng)清氣正學(xué)院氛圍和實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的重要基石。

一是做好理想信念教育的引領(lǐng)工作。作為剛?cè)肼毜那嗄杲處煟Р恳⒅毓噍斦_的教師行為規(guī)范，幫助青年教師形成崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德。支部可通過(guò)主題黨日、組織生活等形式開(kāi)展“師德師風(fēng)”主題活動(dòng)；結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)展青年教師講黨課、參觀紅色基地等，強(qiáng)化黨建和思政工作，打牢青年教師立德樹(shù)人的思想根基。同時(shí)要注重青年教師黨員隊(duì)伍的建設(shè)，積極吸收優(yōu)秀青年教師到黨的隊(duì)伍中來(lái)。

二是多方位指路引航實(shí)現(xiàn)青年教師發(fā)展。一方面開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)，通過(guò)傳幫帶，及時(shí)了解青年教師思想及工作方面的問(wèn)題和困惑，在師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教學(xué)水平等方面進(jìn)行常態(tài)化指導(dǎo)；另一方面支部要吸引新進(jìn)青年教師加入學(xué)院的科研特色團(tuán)隊(duì)，使他們找準(zhǔn)科研定位，加強(qiáng)科研合作。科研團(tuán)隊(duì)是青年教師成長(zhǎng)的孵化器，也會(huì)促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

三是構(gòu)建校內(nèi)外教學(xué)科研交流合作平臺(tái)。支部要主動(dòng)聯(lián)系對(duì)接和本支部學(xué)科相近的學(xué)校一流學(xué)科，開(kāi)展黨建—科研—教學(xué)交流會(huì)，以黨建為紐帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，良性互動(dòng)，加強(qiáng)雙方橫向聯(lián)系。同時(shí)要積極開(kāi)拓資源，走出校園，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為青年教師產(chǎn)學(xué)研搭建平臺(tái)。

（四）發(fā)揮基層黨組織的服務(wù)功能，關(guān)注青年教師生活及健康

十八大報(bào)告提出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年，關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)?！保?］高校學(xué)院黨組織要切實(shí)關(guān)注青年教師的利益需求，做好幫扶工作。一方面黨組織要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展青年教師座談會(huì)、走訪教研室實(shí)驗(yàn)室等，深入了解青年教師的需求，關(guān)注青年教師遇到的實(shí)際生活困難，如子女入學(xué)教育、科研空間、辦公環(huán)境的改善、住房租房問(wèn)題等，盡力消除青年教師的后顧之憂，最大限度地改善和提高他們的工作和生活條件。另一方面要關(guān)注青年教師的心理健康，幫助他們樹(shù)立積極向上的健康心態(tài)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提升身心健康水平。如多組織一些文體活動(dòng)、素質(zhì)拓展等增強(qiáng)青年教師的交流，舉辦心理健康能力建設(shè)專題講座等。通過(guò)一系列的幫扶活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)黨組織的認(rèn)同感，在廣大青年教師中營(yíng)造出“有問(wèn)題，找組織”的和諧氛圍，把高校二級(jí)學(xué)院黨組織建成解決青年教師難題的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青年教師是學(xué)院發(fā)展的重要依靠力量，也是學(xué)院深化改革的中堅(jiān)力量。正所謂“青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年教師強(qiáng)學(xué)院才有未來(lái)、才有希望。高校二級(jí)學(xué)院黨組織要充分發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，使他們盡快成為學(xué)院發(fā)展的重要力量，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展再上新臺(tái)階。