陳科成

(廣西貴港市港南區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 廣西 貴港 537100)

隨著現(xiàn)代信息及時(shí)的發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到教育活動(dòng)中，其技術(shù)和手段也越來(lái)越先進(jìn)。在高中物理課堂教育中，構(gòu)建智慧云平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更加系統(tǒng)的物理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

1.利用智慧云平臺(tái)，豐富課堂教育模式

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)學(xué)生對(duì)處在傳統(tǒng)教育模式，教師采用單一式的教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“灌輸式”教育，使得學(xué)生學(xué)習(xí)效率極低，學(xué)生的課堂積極性得不到提高。有的學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。而現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，有效解決了這一問(wèn)題。采用互聯(lián)網(wǎng)教育模式，能夠有效豐富課堂形式，提高學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的課堂要求。尤其是現(xiàn)代智慧云平臺(tái)的建立，將師生之間的關(guān)系聯(lián)系的更加緊密[1]。利用智慧云平臺(tái)，教師可以可以實(shí)現(xiàn)線上線下教育；也可以采用互動(dòng)式教育模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)；還可以構(gòu)建實(shí)踐探究性活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。這樣不僅改變了傳統(tǒng)課堂教育中國(guó)的枯燥氣氛，還能有效提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《家庭電路》這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以利用智慧云平臺(tái)，將與這節(jié)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)通過(guò)圖文的形式展現(xiàn)出來(lái)，或者采用視頻的方式將家庭電路常用的電路接通方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生明白不同接線，所引起的不同給結(jié)果。并通過(guò)接線的方式實(shí)現(xiàn)雙開(kāi)或雙關(guān)。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)物理結(jié)果的展示，構(gòu)建出課堂懸疑，提高學(xué)生課堂求知欲望。當(dāng)學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)興致的時(shí)候，然后教師開(kāi)始本節(jié)課基本知識(shí)的講解。這樣可以有效加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解。通過(guò)智慧云平臺(tái)，學(xué)生可以對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行全面的理解和分析，并通過(guò)教師展示的視頻進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的中掌握程度，構(gòu)建高效課堂教育。

2.利用智慧云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)

智慧云平臺(tái)有一個(gè)很大好處，就是不受時(shí)間和空間的限制，無(wú)論什么時(shí)候什么地點(diǎn)，學(xué)生和教師都可以進(jìn)行有效溝通。也正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生線上線下混合學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生只能夠通過(guò)通過(guò)課堂時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種單一的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的要求。而智慧云平臺(tái)出現(xiàn)不僅提高了課堂教育質(zhì)量，還實(shí)現(xiàn)了線下教育模式，極大了提高了師生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，可以利用云平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行求助；或者班級(jí)中有些性格內(nèi)向的學(xué)生，可以也可以采用這種求助的方式，這樣教師可以有效掌握的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)講解，必要的時(shí)候?qū)ψ约旱慕逃Ｊ竭M(jìn)行調(diào)整，以最大限度的提高課堂教育質(zhì)量[2]。例如，當(dāng)教師在教育《電生磁》的時(shí)候，通過(guò)展現(xiàn)電生磁的原理和公式，完成了課堂教育之后。教師將相關(guān)課件和課外作業(yè)上傳智慧云平臺(tái)，學(xué)生可以利用課外時(shí)間對(duì)相關(guān)課件進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，這樣相當(dāng)于重復(fù)學(xué)習(xí)了一遍，對(duì)課堂沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，也可以采用智慧云平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行及時(shí)求助。通過(guò)智慧云平臺(tái)能夠有效解決學(xué)生不敢問(wèn)問(wèn)題或者不能及時(shí)提問(wèn)的問(wèn)題。有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.利用智慧云平臺(tái)，督促學(xué)生課后學(xué)習(xí)

在以往教育中，對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，教師無(wú)法掌握。盡管教師會(huì)規(guī)定學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)或者課后復(fù)習(xí)，但是教師無(wú)法真正掌握學(xué)生的課后動(dòng)態(tài)，也就是說(shuō)學(xué)生預(yù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)，教師無(wú)法把握，也不能有效督促。但是有了智慧云平臺(tái)，教師可以把握所有學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的課后活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。如教師可以采用視頻或者錄音等方式，實(shí)現(xiàn)線下管理，并加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使學(xué)生家政配合教師完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督。例如，在學(xué)習(xí)《液體的壓強(qiáng)》的時(shí)候，為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師可以針對(duì)教材，列出學(xué)生需要預(yù)習(xí)的主要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生是否真正在課后進(jìn)行履行的時(shí)候，教師可以打開(kāi)視頻，或者讓學(xué)生把預(yù)習(xí)完成的結(jié)果上傳到智慧云平臺(tái)上。這樣不僅可以節(jié)省課堂上課時(shí)間，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)完后，教師還可以利用這種方式監(jiān)督學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，并及時(shí)解答學(xué)生在課堂中存在的問(wèn)題。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，智慧云平臺(tái)將被廣泛運(yùn)用到課堂教育中，云平臺(tái)的建立能夠有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，并在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)思維得到全面發(fā)展。因此，教師需要積極改變教育模式，努力提高轉(zhuǎn)變教育理念。