莊夢婕

摘要：今年年初教育部推出“停課停學(xué)”。但這個“停課停學(xué)。”并不完全指的是不上課、不學(xué)習(xí)，而是學(xué)生和老師都不去學(xué)校，不需要老師面對面上課，而是通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)。因此，今年的線上教學(xué)成了一個潮流，從小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，都開啟了線上教學(xué)的模式。雖然線上教學(xué)為學(xué)生們提供了更加舒適的環(huán)境，和更加放松的學(xué)習(xí)范圍，但是因為學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺少主動性，所以相比較傳統(tǒng)課堂而言，線上教學(xué)的效果較差。在線上教學(xué)中，如何提高學(xué)生的自學(xué)能力，是本篇本文章要探討的問題。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);自學(xué)能力;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)效果

【中圖分類號】G622.0??????? 【文獻標識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0043-02

Improving the effectiveness of online teaching and cultivating students' self-study ability

ZHUANG Mengjie? （Shiyu primary school，Kunshan Development Zone，Jiangsu Province，china）

【Abstract】At the beginning of this year，the Ministry of Education launched the "suspension of classes and schools".But this "class suspension." It does not completely refer to no class or learning，but students and teachers do not go to school.Teachers do not need to have face-to-face classes，but teach through the network.Therefore，this year's online teaching has become a trend.From primary school，junior middle school，high school and even university，online teaching mode has been opened.Although online teaching provides students with a more comfortable environment and a more relaxed learning range，the effect of online teaching is poor compared with traditional classroom because students lack initiative in learning.How to improve students' self-study ability in online teaching is the problem to be discussed in this article.

【Keywords】Online teaching;Self study ability;Network teaching;Teaching effectiveness

學(xué)校伴隨著一代又一代人的成長，把他們送入社會。但是不可否認的是，很少有人是真正的喜歡學(xué)習(xí)，大多數(shù)人的學(xué)習(xí)都是帶有功利性的，一些可能是因為成績附加了很多的東西，而去努力學(xué)習(xí)，一些是為了父母的期望，一些是為了自己美好的未來。高中生拼命的跨過高考這條獨木橋，為了成績、為了好的大學(xué)、為了美好的未來，絕對不是因為單純的喜歡學(xué)習(xí)。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中處在被動的地位，被老師要求學(xué)習(xí)，被父母要求學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中，老師與學(xué)生雖然只隔著一個屏幕，但屏幕外隔著的卻是千萬里的距離，所以難以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然而缺乏學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生不認真學(xué)習(xí)。除此之外，線上教學(xué)相比較傳統(tǒng)課堂而言，具有一定的特殊性，線上教學(xué)因為其教學(xué)方式，老師無法促進師生的交流與溝通，且學(xué)生觀看視頻較為無聊，并不愿意觀看。這些問題都是在線上教學(xué)中可能產(chǎn)生的問題，所以探討如何提高線上教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是重要的。

1. 線下課堂的現(xiàn)狀

老師是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的引路人，課本上的每一個知識點都是老師在課堂上一個知識點、一個公式的進行教學(xué)，學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習(xí)，跟著老師的進程學(xué)習(xí)。對于不清楚的地方，可以課后詢問老師。在這種傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響下，只會跟著老師的屁股后面走，所以自學(xué)能力差。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式本來就是老師教，學(xué)生學(xué)的模式，所以讓學(xué)生進行自學(xué)的機會較少，學(xué)生自學(xué)能力較弱。

2. 線上課堂的現(xiàn)狀

學(xué)生延續(xù)著線下課堂的聽課模式，仍然是跟著老師的步伐走，缺少自學(xué)的態(tài)度。二十一世紀互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展促進了線上課堂的逐漸普及，學(xué)生既然可以通過線上課堂上課，也可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。但由于學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中缺少主動性，仍然是跟著老師的腳步走，不利于其自學(xué)能力的提高。有些同學(xué)甚至掛網(wǎng)課，根本不認真聽老師講課。

3. 如何提高線上教學(xué)的有效性

（1）明確教學(xué)目標

教學(xué)目標有利于促進課程的推進，使老師在上課時做到心中有數(shù)。老師要對自己所教授的課程進行一個具體的規(guī)劃，具體規(guī)劃到每一節(jié)課，通過詳細的課程安排，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力。

比如：某一門學(xué)科有12個課時，在上課的第一天，把制定的教學(xué)目標在每一課上標注出來。上面有要求學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生按照課表上的要求完成自學(xué)內(nèi)容。通過明確教學(xué)目標的方式，有利于促進學(xué)生自學(xué)，提高其自學(xué)能力。

（2）讓學(xué)生獲得成就感，主動學(xué)習(xí)

成就感是一種良好的感覺，通過線上教學(xué)的方式，讓學(xué)生也可以獲得學(xué)習(xí)上的成就感，提高其學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)方式上要注意教學(xué)內(nèi)容的邏輯性，要用淺顯的道理來講述知識，讓學(xué)生可以聽懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得成就感，從而使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣，積極自學(xué)，促進其自學(xué)能力的提高。

（3）老師良好的形象更有利于促進學(xué)生自學(xué)能力的提高

線下課堂的教學(xué)方式是師生面對面的進行講課，更有利于促進師生感情的培養(yǎng)。學(xué)生可能因為某個老師，從而愛上某門課程，積極學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺得有些老師或和藹可親、或善良樂觀，因為這些因素，而喜歡上這些老師，并且也喜歡上他們的課程，為了學(xué)好這些課程，他們在私下也會自學(xué)，從而提高其自學(xué)能力。面對一些嚴肅粗魯、賊眉鼠眼、兇神惡煞的老師，他們對其有著敬畏之心，不喜歡這些老師的課程，上課缺少積極性，何談自學(xué)？線上教學(xué)也是如此，老師有一個良好的形象是重要的。容貌是天生的，很難改變，但是衣著方面是可以改變的。不求傾國傾城，只求簡單大方。這樣才有利于給學(xué)生們一個親切的印象，讓學(xué)生們愿意學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性，促進學(xué)生自學(xué)能力的提高。

（4）在教學(xué)過程中，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標

小學(xué)有著升學(xué)壓力、初中也有這些壓力、高中同樣如此、大學(xué)……

明確學(xué)生們的目標是重要的，每個階段的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)目標。小學(xué)生這個時間段的學(xué)生的目標是可以進入一個更好的初中;初中短期內(nèi)的學(xué)習(xí)目標是進入一個更好的高中;高中的學(xué)習(xí)目標是為進入一個更好的大學(xué)。那么大學(xué)呢？大學(xué)是為了讓自己更好的進入社會，讓自己在步入社會時有著一技之長，可以找到合適的工作，而不是畢業(yè)即失業(yè)。自己愿意去學(xué)和被老師逼著去學(xué)，真的是兩回事，學(xué)習(xí)效果差別也很大。自己愿意去學(xué)，充分發(fā)揮著主觀能動性，積極學(xué)習(xí)，事半功倍。被老師逼著學(xué)，不情不愿，事倍功半。老師在線上課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生們明確自己現(xiàn)階段的目標是什么，讓他們積極發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性，為了自己而去自學(xué)，而不是為了別人學(xué)習(xí)，從而提高其自學(xué)能力。

4. 如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

（1）提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

老師的教學(xué)內(nèi)容有趣與否，在一定程度上也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡腥?、幽默的課堂內(nèi)容，可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，使其主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，要提高其自學(xué)能力?？菰铩⒎ξ兜恼n堂內(nèi)容會使學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的積極性，不利于這科的學(xué)習(xí)。

所以老師在線上教學(xué)中，促進教學(xué)內(nèi)容的趣味性是重要的。教師備課時就必須先要思考清楚這樣一些問題：哪些教學(xué)方式是該年齡段學(xué)生感興趣的？通過原有的知識儲備或課前預(yù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了些什么？他們還有哪些想要知道的內(nèi)容？哪些內(nèi)容是學(xué)起來困難的，必須要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的？又有哪些內(nèi)容是可以由學(xué)生進行自學(xué)的？把這些問題想透了，再“對癥下藥”，做好全面的教學(xué)設(shè)計，運用多種教學(xué)形式，展現(xiàn)多樣的教 學(xué)智慧，學(xué)生才會帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，緊跟教學(xué)者的步伐走。

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的人數(shù)和環(huán)境的特性，相比較傳統(tǒng)課堂而言，老師難以發(fā)揮。但是老師可以通過提高課堂內(nèi)容的趣味性，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如：在講解某一內(nèi)容時，可以根據(jù)具體的內(nèi)容和比較出名的電影、歌曲、電視劇、綜藝、明星掛鉤，通過學(xué)生感興趣的事情讓他們關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生對這門課的了解，促進他們好好學(xué)習(xí)，提高他們的自學(xué)能力。

（2）豐富網(wǎng)課教學(xué)方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力

雖然網(wǎng)課只是老師面對著屏幕講，像是一個人在教學(xué)，沒有人聽的樣子，即使事實不是如此，但老師的主觀感受是這樣的。為了更好的開展教學(xué)，老師應(yīng)該克服這種感覺。豐富其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂形式，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師可以通過網(wǎng)上教學(xué)平臺，在教學(xué)的過程中布置相關(guān)內(nèi)容的選擇題和問答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。這個方法有利于加強的師生的互動性，促進學(xué)生的認真學(xué)習(xí)。除此之外，老師還可以加強對評論區(qū)的利用，在課堂上提問之后，鼓勵同學(xué)們在評論區(qū)打出答案。通過對課堂教學(xué)方式的豐富，有利于促進學(xué)生們積極學(xué)習(xí)，使他們更加深入的了解這門學(xué)科，愛上這門學(xué)科，從而提高其自學(xué)能力。

（3）恰當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在大眾認知內(nèi)，作業(yè)一直是讓學(xué)生討厭的事情。但是課后作業(yè)對學(xué)生的學(xué)業(yè)也有很大的幫助，因此恰當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)是重要的。線上教學(xué)也是如此，課后作業(yè)的布置是必要的。老師可以在講完本章的內(nèi)容之后，布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，促進學(xué)生的課后學(xué)習(xí)加復(fù)習(xí)，在學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考之后，就更加深入的了解這門學(xué)科，促進其自學(xué)能力的提高。

（4）網(wǎng)課內(nèi)容和實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

老師在線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，不然只是死板的跟著書本上的內(nèi)容走，而是要根據(jù)生活、根據(jù)實踐內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中也可以發(fā)現(xiàn)書本中的知識，促進所學(xué)知識的活學(xué)活用，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容提高興趣，課下鉆研，提高其自學(xué)能力。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，但是線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是視頻一開一關(guān)就完了，而是需要注入老師認真準備的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生積極學(xué)習(xí)。但由于各種各樣的原因，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，自學(xué)效率低。因此，通過提高線上教學(xué)的有效性，有利于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提高其自學(xué)能力。

自學(xué)能力是重要的，拋開九年義務(wù)教育、高中，在后面的學(xué)習(xí)生涯中，自學(xué)有著重要的地位。高中畢業(yè)以后，大家基本上都是成年人了，不可能再讓老師打著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自學(xué)能力發(fā)揮著重要的作用，所以自學(xué)能力的提高是重要的。

因為線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式逐漸普及化，所以其對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用。因此，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的改革是必要的，通過教學(xué)方式的改革，有利于提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性，使學(xué)生能夠清楚明白的聽懂課堂內(nèi)容，愛上這門學(xué)科，促進其自學(xué)能力的發(fā)展。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的提高與學(xué)生自學(xué)能力都提高是相輔相成的，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，促進了學(xué)生自學(xué)能力的提高，從另一方面來看，提高自學(xué)能力的學(xué)生更愿意使用網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，二者相互成就。

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