戴朋

摘 要：教師要基于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求，設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)體育和藝術(shù)的融合。操類、舞類能促使學(xué)生感受藝術(shù)美，可以設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)。教師還要引導(dǎo)學(xué)生參與到創(chuàng)意編排和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，改良社團(tuán)活動(dòng)效果。在管理的過程中要聯(lián)系家庭力量，展開課外推廣，讓學(xué)生全面提升體育藝術(shù)修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)模式;體育藝術(shù)修養(yǎng);中學(xué)體育

為了落實(shí)《2003～2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，推動(dòng)體育和美育的改革發(fā)展，教師要積極推行“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，全面把握體藝文化精神內(nèi)涵，依托校園精神文明建設(shè)平臺(tái)，設(shè)計(jì)相關(guān)課程，組織學(xué)生參與到各種與之有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)中，繼而促使他們?nèi)嫣嵘w育藝術(shù)素養(yǎng)。

一、圍繞體育藝術(shù)修養(yǎng)，組織操舞類社團(tuán)

（一）操類社團(tuán)，愉悅精神

體育與藝術(shù)都起源于人類的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，當(dāng)人類社會(huì)步入文明時(shí)代，體育和藝術(shù)才分離開來，現(xiàn)如今，教師要將它們?nèi)诤显谝黄?，向著更高的藝術(shù)形式發(fā)展。在設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，教師要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，如可以將學(xué)生喜聞樂見的健美操、藝術(shù)體操、球操等融入其中，讓他們自主進(jìn)行隊(duì)形變化，思考如何能讓動(dòng)作變得更優(yōu)美，這樣能讓學(xué)生更好地塑造體型，愉悅精神。

利用多媒體課件，教師可以將健美操、藝術(shù)體操、啦啦操等操類的特點(diǎn)具體展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在自主欣賞后展開選擇，加入自己感興趣的社團(tuán)中，此后他們可以根據(jù)多媒體課件的內(nèi)容先了解一些基本的動(dòng)作技巧，再嘗試完成完整的動(dòng)作，最后試著自主設(shè)計(jì)。例如有的學(xué)生希望能塑造完美的體型，教師則推薦他們參與到健美操活動(dòng)中，學(xué)生可以按照人數(shù)多少參與到單人健美操、雙人健美操和集體健美操訓(xùn)練中，此外還可以根據(jù)徒手或者各種輕器械選擇不同的健美操類型。教師還引導(dǎo)他們自主選擇健美操音樂，參與到社團(tuán)原創(chuàng)健美操比賽中。學(xué)生可以在掌握了一定動(dòng)作技巧后和同伴一起設(shè)計(jì)原創(chuàng)動(dòng)作，以增進(jìn)健康、控制體重、調(diào)整體型、愉悅精神為目的，參與到活動(dòng)中。如有學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片感興趣，于是就結(jié)合動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)了健美操，展現(xiàn)了機(jī)器貓、葫蘆兄弟等形象。

教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)各種不同的操類團(tuán)體，有的學(xué)生對(duì)自己的身材體型有一定要求，可以讓他們參與到健美操社團(tuán)中，富有青春活力的學(xué)生可以參與到啦啦操的活動(dòng)中，想要追求藝術(shù)美的學(xué)生則可以參與到藝術(shù)體操中。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于美的感受更為深刻。

（二）舞類社團(tuán)，深化審美

舞蹈是藝術(shù)的重要門類，簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)不能滿足學(xué)生的審美要求，所以可以將舞蹈和體育結(jié)合在一起，組織相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生配合旋律舞動(dòng)起來，促使他們提升審美素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加芭蕾舞社團(tuán)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，參加街舞社團(tuán)，鍛煉身體的靈活性，這些舞蹈都能讓學(xué)生提升審美能力。

以街舞社團(tuán)為例子，教師制作了多媒體課件，分別展示了鎖舞、震感舞、地板舞等動(dòng)作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇感興趣的街舞類型，并和小組同伴合作學(xué)習(xí)。在他們掌握了街舞的基本技巧后，教師組織學(xué)生參與到“原創(chuàng)街舞大賽”主題活動(dòng)，先結(jié)合不同快慢節(jié)奏設(shè)定了若干音樂，由各個(gè)小組自主選擇，然后小組共同設(shè)計(jì)舞蹈主題和動(dòng)作，并展開比賽。不僅如此，教師還引導(dǎo)學(xué)生嘗試將跑、跳等體育基本動(dòng)作融入其中，進(jìn)行滲透式訓(xùn)練。在社團(tuán)街舞大會(huì)中，學(xué)生先展示小組合作作品，由評(píng)委進(jìn)行打分，如果雙方打成平手，則可以進(jìn)行一對(duì)一比試。此時(shí)教師隨機(jī)播放一段音樂，學(xué)生則結(jié)合自己掌握的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行即興表演。在比試后，評(píng)委還要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如說說這些作品是否符合旋律的特點(diǎn)，是否將動(dòng)作設(shè)計(jì)和音樂主題思想結(jié)合在了一起。

藝術(shù)展現(xiàn)了美，體育則展現(xiàn)了力量的角逐，兩者結(jié)合起來能促使學(xué)生感受心靈的跳躍，情感的流淌，獲得和諧的體驗(yàn)。教師要組織相關(guān)舞蹈社團(tuán)，給學(xué)生營造一個(gè)多姿多彩、令人心馳神往的藝術(shù)世界。

二、重視創(chuàng)意品德，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

（一）創(chuàng)意編排，豐富社團(tuán)活動(dòng)

藝術(shù)是具有創(chuàng)造力的，所以教師要利用社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示平臺(tái)，讓他們能將自己的創(chuàng)作成果展示出來，和大家一起分享交流。教師要給學(xué)生提供一些思路，給他們啟發(fā)，并鼓勵(lì)他們和社團(tuán)同伴進(jìn)行合作，嘗試將個(gè)性和創(chuàng)意融入其中，展現(xiàn)出學(xué)生的活力。

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生一起做操，但是如果每天做操的內(nèi)容都一樣，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理，認(rèn)為大課間體育活動(dòng)沒有意思。針對(duì)這種情況，教師組織街舞、健美操等各個(gè)體育社團(tuán)出謀劃策，設(shè)計(jì)一套更適合大家的體操，展示出來，供全體學(xué)生進(jìn)行選擇，被選中的創(chuàng)意操可以在大課間體育活動(dòng)中傳播開來。這樣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也提升了他們的參與興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)體操的時(shí)候注意幾個(gè)方面的內(nèi)容，首先要注意普及性，要避免加入過多難度大的街舞、健美操動(dòng)作，要讓所有社團(tuán)內(nèi)外的同學(xué)都能參與進(jìn)來。其次要讓學(xué)生注意編排的創(chuàng)意性和主題性，要展現(xiàn)出青少年的朝氣，同時(shí)還要避免抄襲他人，而應(yīng)該將自己的想法融入進(jìn)來。最后可以選擇得分高的幾套體操，在大課間活動(dòng)中輪換操練，讓活動(dòng)變得更靈活多樣。

學(xué)者席勒認(rèn)為：“只有當(dāng)人是完全意義的人的時(shí)候，他才游戲;只有當(dāng)人游戲時(shí)，他才完全是人?！庇幸饬x的教育來自于學(xué)生的自發(fā)活動(dòng)、游戲和模仿，在創(chuàng)意編排的過程中，學(xué)生不再接受灌輸式的教育，他們能在活潑有趣的游戲中更快樂地體會(huì)藝術(shù)美，同時(shí)也提升自己的體育素養(yǎng)。

（二）團(tuán)隊(duì)合作，滲透集體意識(shí)

在社團(tuán)活動(dòng)中教師要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，德育也是教育的重要組成部分，所以教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極展開團(tuán)隊(duì)合作，嘗試滲透集體意識(shí)，讓他們的思想品德也隨之得到發(fā)展。

教師設(shè)計(jì)了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓各個(gè)體育社團(tuán)的學(xué)生自主選擇，嘗試將集體意識(shí)滲透進(jìn)去。如在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，教師鼓勵(lì)各個(gè)體育社團(tuán)設(shè)計(jì)一組節(jié)目，參加競(jìng)賽，看看誰能入選開幕式表演。在學(xué)生活動(dòng)的過程中，教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生個(gè)人意識(shí)太過于強(qiáng)烈，希望自己能成為表演的“中心位”，于是給自己添加很多動(dòng)作，但是卻忽略了讓其他同學(xué)也有展示的機(jī)會(huì)。針對(duì)這樣的學(xué)生，教師嘗試加以引導(dǎo)，讓他意識(shí)到自己是團(tuán)體的一員，參加社團(tuán)的目的不是為了凸顯出個(gè)人，而是為了融入到集體中去。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的問題所在，在設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候也考慮到了他人，大家輪流當(dāng)“焦點(diǎn)”，每一個(gè)學(xué)生都有專門的動(dòng)作技巧，有展示個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)。這樣的節(jié)目自然更為精彩，而且也能凸顯出集體意識(shí)，這是學(xué)生在體育社團(tuán)活動(dòng)中得到的收獲。

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生能更好地展開藝術(shù)感知培養(yǎng)、體育藝術(shù)再創(chuàng)等方面的活動(dòng)，他們能逐步成長(zhǎng)為社會(huì)需要的體育、藝術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才。不僅如此，在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生還能學(xué)會(huì)如何和他人相處，解決交流過程中出現(xiàn)的爭(zhēng)端和矛盾，這樣學(xué)生待人處事的能力也會(huì)隨之得到發(fā)展。

三、構(gòu)筑立體模式，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)持續(xù)發(fā)展

（一）聯(lián)動(dòng)家庭力量，豐富社團(tuán)活動(dòng)

在展開社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，教師要采用創(chuàng)新的管理運(yùn)行模式，讓學(xué)生的活動(dòng)得到可持續(xù)發(fā)展。首先可以聯(lián)系學(xué)生的家庭，得到家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生在課外也能參與到社團(tuán)活動(dòng)中。同時(shí)家長(zhǎng)也能以志愿者的身份加入到學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，給他們介紹相關(guān)的知識(shí)，促使他們拓寬視野，這樣有助于促使學(xué)生形成終身鍛煉的思想。

教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的家長(zhǎng)是單位籃球隊(duì)的成員，對(duì)于花式籃球很有研究，而學(xué)校里正好也設(shè)置了花式籃球社團(tuán)，于是便邀請(qǐng)這名家長(zhǎng)和學(xué)生一起展開活動(dòng)。這位家長(zhǎng)可以展現(xiàn)自己的籃球技巧，讓學(xué)生拓展見識(shí)，同時(shí)他也能給學(xué)生進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，糾正他們?cè)趧?dòng)作技術(shù)上的一些問題。此后該家長(zhǎng)和孩子一起選擇合適的音樂，設(shè)計(jì)花式籃球的動(dòng)作，并展示出來，還邀請(qǐng)其他家長(zhǎng)和同學(xué)來參觀。該家長(zhǎng)給學(xué)生介紹了如何將花式籃球表演和音樂結(jié)合在一起，讓自己的表演呈現(xiàn)出藝術(shù)性。教師邀請(qǐng)?jiān)摷议L(zhǎng)說說自己的感言，給其他社團(tuán)成員鼓氣，該家長(zhǎng)提道：“花式籃球不僅十分酷炫，而且還能鍛煉個(gè)人的意志力。因?yàn)楹芏嗉夹g(shù)動(dòng)作難度較大，需要反復(fù)訓(xùn)練才能掌握，所以參與花式籃球能促使人養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)不息的品質(zhì)。”這番話讓很多學(xué)生得到鼓勵(lì)，他們也嘗試加入到花式籃球社團(tuán)。

將家庭力量融入到社團(tuán)活動(dòng)中，能讓學(xué)生得到家長(zhǎng)的支持，他們?cè)趨⑴c體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)的時(shí)候就會(huì)更積極。學(xué)生參與欲望得到了增強(qiáng)，自然也會(huì)展現(xiàn)出更大的創(chuàng)造力，同時(shí)，這也能帶動(dòng)體育課程學(xué)科層次與品位的提高，拓展體育課程領(lǐng)域。

（二）參與社會(huì)活動(dòng)，推廣社團(tuán)成果

在組織社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，教師還要積極展開課外推廣，讓學(xué)生參與到社區(qū)、少年宮等活動(dòng)中，此外還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，這樣能激發(fā)學(xué)生的自信心，促使他們?cè)谡n后也積極參與社團(tuán)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教師了解到社區(qū)正在舉行廣場(chǎng)舞大賽，于是便和社區(qū)負(fù)責(zé)人員聯(lián)系，讓學(xué)生社團(tuán)也參與其中。學(xué)生可以先了解一下什么是廣場(chǎng)舞，哪些動(dòng)作適合讓中老年放松身體，起到鍛煉的效果，然后對(duì)照分析如何設(shè)計(jì)適合少年的廣場(chǎng)舞，展現(xiàn)出年輕的朝氣，和他們進(jìn)行比拼。在這樣的社區(qū)活動(dòng)中，學(xué)生更好地了解了中老年人群，了解了他們的訴求，同時(shí)也通過以“舞”會(huì)友的方法結(jié)交了不少忘年交。中老年可以給學(xué)生介紹他們常用的動(dòng)作，孩子們也能將自己的技巧展示給對(duì)方。教師讓中老年人給孩子們介紹一下自己的鍛煉方法，讓學(xué)生明白鍛煉身體貴在堅(jiān)持，只有養(yǎng)成勤于練習(xí)的好習(xí)慣，才能擁有健康的未來。在課外活動(dòng)中，學(xué)生能更好地和各種社會(huì)人群進(jìn)行接觸，不僅如此，這也促使其逐步養(yǎng)成終身鍛煉的良好生活習(xí)慣。

除了將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的成果推廣出去以外，教師還要利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生搜集更多的信息，如給他們推送優(yōu)秀的啦啦操、體育舞蹈視頻等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人良好的動(dòng)作體態(tài)，展開模仿。這樣學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，在后續(xù)的社團(tuán)活動(dòng)中就能逐步改正。

“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”認(rèn)為要促使學(xué)生體育、藝術(shù)融合發(fā)展，教師可以采用課堂教學(xué)加社團(tuán)活動(dòng)的方式，逐步遞進(jìn)地促使學(xué)生參與到各種體育藝術(shù)類活動(dòng)中，促使他們得到全面發(fā)展。

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