杜旻霞

（徐州工程學(xué)院圖書館，江蘇 徐州 221018）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)遍布我們生活的方方面面，數(shù)字閱讀已經(jīng)漸漸取代了紙質(zhì)的閱讀模式，高校的圖書館也無(wú)法發(fā)揮出其特有的價(jià)值。在新時(shí)代的浪潮下，如何讀書，如何選書，如何讀好書，至關(guān)重要。這不但涉及自身的知識(shí)文化水平，也關(guān)乎一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力。因此，高校構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，能夠幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生對(duì)紙質(zhì)閱讀的興趣和積極性，也能使圖書館的圖書資源得到充分的利用，充分發(fā)揮出圖書館的價(jià)值[2]。

一、高校圖書館閱讀推廣機(jī)制存在的問(wèn)題

（一）推廣方式單一，內(nèi)容陳舊

大多數(shù)的高校生都有一個(gè)普遍的特點(diǎn)，就是喜歡追求新鮮的事物，追求新穎，追求時(shí)尚，對(duì)于傳統(tǒng)的推廣方式，缺乏一定的興趣，積極性不高。高校在進(jìn)行圖書館閱讀機(jī)制的推廣時(shí)，依舊沿用傳統(tǒng)的推廣方式，并沒有涉及新鮮的主題，并未設(shè)計(jì)新穎的推廣形式，因此，很難吸引高校生的注意力，激發(fā)高校生的閱讀興趣，反而會(huì)讓高校生覺得枯燥無(wú)聊，沒有新意，甚至還會(huì)引起高校生的厭倦和反感的心理，以至于推廣的效果并不理想[3]。

（二）推廣時(shí)間呈階段性，并未進(jìn)行長(zhǎng)期的推廣

很多高校在進(jìn)行圖書館閱讀推廣的過(guò)程中，往往沒有意識(shí)到推廣的意義和作用，推廣的時(shí)間較短，并未進(jìn)行長(zhǎng)期的推廣，因此，很多高校生的閱讀興趣還沒有被激發(fā)，一些潛在的讀者可能因?yàn)橥茝V的終止，也就放棄了閱讀的想法。閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，需要一定的興趣，也需要良好的習(xí)慣，因此高校在進(jìn)行圖書館的閱讀推廣的時(shí)候，也要進(jìn)行長(zhǎng)期的推廣工作，充分意識(shí)到推廣的重要性，能夠持之以恒地開展圖書館的閱讀推廣服務(wù)，從而充分的激發(fā)高校生的閱讀興趣，將潛在的讀者轉(zhuǎn)變成為真正的讀者，吸引更多的高校生積極地投入到圖書館的閱讀中。

（三）沒有專業(yè)的推廣機(jī)構(gòu)

高校圖書館閱讀推廣工作，需要大量的人力物力和資金支持，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要建立專業(yè)的高校圖書館推廣機(jī)制，需要引進(jìn)專業(yè)的推廣人才，組建專業(yè)的推廣團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)閳D書館的推廣工作提供強(qiáng)有力的支撐。但是，高校在進(jìn)行圖書館的推廣過(guò)程之中，大多數(shù)高校沒有投入人力物力和足夠的經(jīng)濟(jì)支持，導(dǎo)致推廣機(jī)制并不完善，同時(shí)也欠缺一定的推廣人才，因此，很難達(dá)到預(yù)期的推廣效果，很難吸引高校生的注意[4]。

二、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制建設(shè)的必要性

（一）發(fā)揮圖書館的價(jià)值

高校的圖書館，有著豐富的圖書資源，涉及各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面，圖書的內(nèi)容更是具有重要的價(jià)值，對(duì)于提高高校生的文化知識(shí)水平，提高高校生的文化素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，高校應(yīng)建立圖書館的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，讓圖書館內(nèi)豐富的書籍能夠最大限度地被師生利用起來(lái)，彌補(bǔ)高校生在某些領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的匱乏，當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，也能第一時(shí)間想到通過(guò)閱讀書籍，來(lái)正確的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的難題，找到解決問(wèn)題的方法和途徑，從而實(shí)現(xiàn)使圖書館自身的教育職能，不斷提高高校生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校生的全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多的德藝雙馨的優(yōu)秀人才。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們?yōu)榱朔奖憧旖?，更多的是通過(guò)電子閱讀的方式，查閱資料和學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于圖書館內(nèi)的紙質(zhì)書籍使用率明顯的降低，但是電子閱讀也存在一定的弊端，對(duì)于電子的閱讀往往快速不夠精細(xì)，影響閱讀效果，同時(shí)也不利于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，并且造成了高校圖書館內(nèi)的書籍資源被大量浪費(fèi)，因此，高校應(yīng)積極的建立圖書館的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，激發(fā)高校生對(duì)紙質(zhì)閱讀的興趣，提高高校生閱讀的積極性，能夠?qū)D書館內(nèi)豐富的書籍利用起來(lái)，讓高校生能夠掌握正確的閱讀方法，進(jìn)行深層次的閱讀，培養(yǎng)高校生具備良好的閱讀意識(shí)，形成良好的閱讀習(xí)慣，從而能夠不斷提高高校生自身的文化知識(shí)水平。

（三）提高校園的文化建設(shè)水平

高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的建設(shè)，可以給高校生營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，營(yíng)造良好的閱讀風(fēng)氣。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，高校生處在良好的閱讀環(huán)境和氛圍里面，會(huì)在潛意識(shí)意識(shí)到閱讀的重要性，縱然本身沒有閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，也會(huì)受身邊人的影響，自覺地去圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)高校生能夠在閱讀中進(jìn)行知識(shí)的升華，陶冶情操，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，成為國(guó)家和社會(huì)需要的高素質(zhì)高質(zhì)量的人才。因此，在高校中構(gòu)建圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，有利于促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)水平的提高，對(duì)于高校生的成長(zhǎng)和發(fā)展，有著不可忽視的作用和意義。

三、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制建設(shè)的策略

（一）建立專門的圖書館閱讀推廣部門

目前，高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制存在著一定的問(wèn)題和弊端，推廣宣傳力度不足，沒有起到良好的推廣效果。因此，高校應(yīng)建設(shè)專門的圖書館閱讀推廣服務(wù)部門，引進(jìn)專業(yè)的推廣人才，建設(shè)專門的閱讀推廣制度，針對(duì)推廣活動(dòng)制定相應(yīng)的推廣方案，進(jìn)行推廣內(nèi)容和推廣模式的創(chuàng)新，以此來(lái)提高高校的圖書館閱讀推廣速度和效率，保障推廣活動(dòng)能夠取得良好的效果[5]。

此外，高?？梢葬槍?duì)高校生的特點(diǎn)來(lái)開展推廣活動(dòng)，在高校內(nèi)建設(shè)專門的閱讀社團(tuán)，積極鼓勵(lì)高校內(nèi)的學(xué)生踴躍報(bào)名參加，制定相關(guān)的主題。例如：“以書會(huì)友”，參加閱讀社團(tuán)的成員可以根據(jù)閱讀的同一本書，展開交流和討論，各抒己見，尋找志同道合的朋友，一起閱讀，一起探討，一起學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，以此來(lái)激發(fā)高校生對(duì)于閱讀的興趣和積極性，提高高校生的參與度，同時(shí)，閱讀社團(tuán)也需要定期更新主題活動(dòng)，吸引高校生的興趣，讓高校生能夠積極主動(dòng)地參加到閱讀活動(dòng)中，不斷提高高校生的綜合素質(zhì)。

（二）推廣機(jī)制自由化

構(gòu)建高校圖書館的推廣服務(wù)制度，就需要推廣機(jī)制自由化的加持，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人們對(duì)紙質(zhì)書籍的閱讀量呈急劇下降的趨勢(shì)，當(dāng)遇到問(wèn)題查找相關(guān)資料時(shí)，人們也更傾向于互聯(lián)網(wǎng)的方式，一部手機(jī)、一部電腦，足不出戶就能進(jìn)行資料的查找，紙質(zhì)的書籍和資料雖然有固定的讀者，但是只是一少部分，大部分的讀者，都已經(jīng)轉(zhuǎn)向電子閱讀的方式。因此，高校在進(jìn)行圖書館的推廣服務(wù)機(jī)制中，可以充分利用這一特點(diǎn)，實(shí)行推廣機(jī)制自由化。

高校在進(jìn)行圖書館的推廣服務(wù)機(jī)制中，可以利用微博、微信公眾號(hào)、院校官網(wǎng)等方式進(jìn)行推廣，擴(kuò)大原有的線下的推廣范圍和形式，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行全方位的推廣，全方位的滲透，將圖書館內(nèi)的經(jīng)典書籍，進(jìn)行詳細(xì)的介紹，將圖書館內(nèi)的書籍種類，書籍類型以及新上架的書籍進(jìn)行通過(guò)線上的形式向高校生進(jìn)行展示，便于高校生了解圖書館內(nèi)的書籍情況，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己喜愛的書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書籍閱讀的積極性，在課下能夠積極主動(dòng)地走進(jìn)圖書館，尋找自己感興趣的書籍借閱，使圖書館內(nèi)的圖書資源，能夠充分被充分的利用，避免造成圖書資源的浪費(fèi)。此外，高校還可以利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，更好地實(shí)現(xiàn)推廣機(jī)制自由化，開啟留言通道，高校生可以將自己感興趣的書籍或者自己欠缺哪方面的知識(shí)，通過(guò)留言通道進(jìn)行留言，高校的圖書館閱讀推廣服務(wù)的人員根據(jù)留言的結(jié)果，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，立足于高校生的需求，引進(jìn)新的書籍資源，促進(jìn)高校生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

（三）聯(lián)合協(xié)作機(jī)制的構(gòu)建策略

高校的圖書館推廣服務(wù)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期推廣的活動(dòng)，并不是短期或者一朝一夕就能取得良好效果的推廣活動(dòng)。因此，高校圖書館的推廣服務(wù)機(jī)制需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，這對(duì)高校來(lái)說(shuō)是一筆不小的經(jīng)費(fèi)支出，為了避免高校的資金出現(xiàn)緊張的問(wèn)題，讓高校能夠健康可持續(xù)的發(fā)展，高校在進(jìn)行圖書館的推廣服務(wù)機(jī)制建設(shè)的過(guò)程中，高校要采用聯(lián)合協(xié)作機(jī)制的構(gòu)建策略。

高校在進(jìn)行圖書館推廣服務(wù)機(jī)制的建設(shè)過(guò)程中，可以聯(lián)合多方力量，降低在推廣過(guò)程中的成本，減少推廣的經(jīng)費(fèi)支出，同時(shí)還能提高推廣的效率。例如：圖書館可以加強(qiáng)與高校內(nèi)的其他部門的合作，聯(lián)系學(xué)生會(huì)、教務(wù)處出人出力出計(jì)策，共同進(jìn)行圖書館的宣傳和推廣工作，在一定程度上減少了高校的成本支出，同時(shí)，圖書館管理者也要積極的和數(shù)據(jù)庫(kù)商和書商進(jìn)行及時(shí)的交流和溝通，了解高校生的需求，了解高校生的閱讀喜好，根據(jù)高校生的需求和喜好進(jìn)行新圖書的引進(jìn)，從而能夠有針對(duì)性地進(jìn)行圖書的宣傳和推廣活動(dòng)，提高推廣的效率。此外，為了擴(kuò)大推廣的范圍，提高推廣的效率，高校也可以積極地尋求和區(qū)域內(nèi)的其他高校一起聯(lián)合進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)，建立專門的閱讀推廣組織，增強(qiáng)閱讀推廣力量，增加閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，推動(dòng)閱讀推廣工作能夠持續(xù)地進(jìn)行，從而，提高閱讀推廣的效率。

綜上所述，高校圖書館建設(shè)的初衷，就是希望利用圖書館經(jīng)典豐富的圖書資源，提高高校生的知識(shí)文化水平，增加高校生的文學(xué)素養(yǎng)，豐富高校生的知識(shí)，開拓高校生的思維，培養(yǎng)高校生的情操，讓高校生能夠在閱讀的過(guò)程之中，進(jìn)行知識(shí)的升華，品德的升華，能力的升華，提高高校生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校生的全面發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人們的思想和行為都發(fā)生了巨大的改變，面對(duì)紙質(zhì)書籍閱讀的急速下降，高校應(yīng)健全并強(qiáng)化圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的建設(shè)，建立專門的圖書館閱讀推廣部門，進(jìn)行專業(yè)的推廣，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擴(kuò)寬推廣范圍，聯(lián)合多方力量，增強(qiáng)推廣力量，積極營(yíng)造良好的校園閱讀氛圍，培養(yǎng)高校生良好的閱讀習(xí)慣。