湯慶東?林金虹

學(xué)校從2019年起，結(jié)合寒暑假特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生保持持續(xù)探究的興趣，獲得參與社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，掌握基本實(shí)踐與服務(wù)技能，學(xué)會(huì)分享、尊重、合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

設(shè)計(jì)有趣+N系列探究型活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、假期特色和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生水平、可操作、富趣味的綜合實(shí)踐探究活動(dòng)作業(yè)。

學(xué)校通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的綜合實(shí)踐探究作業(yè)，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、自主選擇和參與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的知識(shí)水平、動(dòng)手操作能力和綜合實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育特區(qū)示范少年。

實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解家庭故事，以家族優(yōu)秀人物的事跡激勵(lì)自己;通過(guò)積極參加公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社區(qū)公益;通過(guò)多讀書多實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)與信息技術(shù)知識(shí);通過(guò)多樣的親子活動(dòng)，融洽親子之情。

在學(xué)期結(jié)束前，班主任將假期綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)發(fā)給學(xué)生，講解活動(dòng)相關(guān)目標(biāo)、主題等。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將每個(gè)主題活動(dòng)的所得、所思、所悟進(jìn)行記錄，將活動(dòng)過(guò)程和完成情況拍照，在活動(dòng)最后階段填寫完成活動(dòng)手冊(cè)，并通過(guò)繪畫、手抄報(bào)等展現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程和收獲。

學(xué)生自主+自選特色主題內(nèi)容

活動(dòng)主題內(nèi)容基于生活真實(shí)情境，各項(xiàng)活動(dòng)的要求清晰，內(nèi)容多變且豐富有趣，適合不同年齡的學(xué)生選擇。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)分為必選項(xiàng)目和選修項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)部分，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況和自身?xiàng)l件自主選擇。

弘揚(yáng)中華孝道文化，培育特區(qū)示范少年項(xiàng)目。必修內(nèi)容一至六年級(jí)為最美全家福、最美祝福、最美春聯(lián)、最美親情電話、最美勞動(dòng)等;選修內(nèi)容一至三年級(jí)為最美佳肴、最美文章、最美孝心行、最美當(dāng)家人，四至六年級(jí)為最美禮物、最美身姿、最美孝心行、最美當(dāng)家人。

探索生活科學(xué)，爭(zhēng)做科技少年項(xiàng)目?；顒?dòng)內(nèi)容和安排為：一至二年級(jí)走近植物世界，挑選種子、記錄生長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)植物;三至四年級(jí)觀察百變天氣，認(rèn)識(shí)天氣、描述天氣、獲取天氣信息、記錄天氣;五年級(jí)為垃圾分類行動(dòng)，學(xué)習(xí)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)、制作標(biāo)簽、變廢為寶、宣傳垃圾分類知識(shí)。

弘揚(yáng)中華孝道文化，培育“綜合實(shí)踐之星”項(xiàng)目?；顒?dòng)內(nèi)容為：我愛我家，最美的房間、最美的勞動(dòng)、最美孝心行;幸福中國(guó)年，最美家園、最美全家福、最美的祝福、最美的佳肴、最美的身姿;垃圾分類我能行，最美垃圾分類小達(dá)人、最美環(huán)保小能手。

講故事·學(xué)家規(guī)·做公益，培育深圳“特區(qū)示范少年”項(xiàng)目。必修內(nèi)容包括：我愛我家，講述家庭好故事、親子學(xué)習(xí)“家規(guī)”、親子公益活動(dòng)等;選修內(nèi)容包括：我的成長(zhǎng)我做主，生涯規(guī)劃、美食小能手、無(wú)圍墻學(xué)習(xí)、小歷史學(xué)家等。

評(píng)價(jià)表彰+成果展示交流平臺(tái)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)形成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處牽頭，各年級(jí)和各班主任布置落實(shí)的組織方式，部分項(xiàng)目需要在家長(zhǎng)協(xié)助下完成，以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的了解。為提高活動(dòng)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)成為合格的家庭教師，發(fā)揮監(jiān)督者和指導(dǎo)者的作用，學(xué)校還組織召開了假期作業(yè)家長(zhǎng)發(fā)布會(huì)。

在新學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校將活動(dòng)冊(cè)子全部收回進(jìn)行檢查評(píng)比。開學(xué)后各班開展了“我的暑假生活”匯報(bào)交流會(huì)，推薦評(píng)選了年級(jí)“綜合實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)”、校級(jí) “暑假行之星”。獲獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)秀作品在班級(jí)之窗、年級(jí)之窗、校園和學(xué)校官微展示，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了隆重表彰。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生參與實(shí)踐、考察、討論，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了良好社會(huì)責(zé)任感和健康品質(zhì)的形成。

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)