吳曼思

（莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建莆田，351100）

一、引言

藝術(shù)作為貫穿人類各個階段的教育，是人一生中的重要組成部分。不管是咿呀學(xué)語的幼兒還是兩鬢發(fā)白的老年人，藝術(shù)總是以它獨有的方式促進(jìn)人的身心健康，激發(fā)人的內(nèi)心情感，提高人的精神境界。藝術(shù)有著極強的共通性，其中修身養(yǎng)性和啟迪智慧是最令人重視的功能，性情和智慧足以左右一個人的一生。[1]教育家蔡元培也曾說過：藝術(shù)教育的目的是為了“涵養(yǎng)心靈”，培養(yǎng)健全的人格，而非為了學(xué)藝而學(xué)藝。因此，大力發(fā)展老年藝術(shù)教育，對提高老年人精神文化素質(zhì)，老有所樂，活到老學(xué)到老，有著非常直接的現(xiàn)實意義和作用。

二、莆田老年藝術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著老年教育理念的更新，越來越多的老年人對藝術(shù)教育產(chǎn)生濃厚興趣，因此藝術(shù)教育成為老年人終身教育、社區(qū)教育、國家教育體系中不可缺少的重要組成部分。[2]近年來，為提升老年人的精神文化需求，各地都注重打造“夕陽紅”藝術(shù)教育。各類老年機(jī)構(gòu)文化氛圍濃厚，以莆田為例，莆田市老年大學(xué)開設(shè)聲樂、舞蹈、鋼琴、戲劇等培訓(xùn)班，成立楓葉合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫苑等文藝隊，積極推動老年文化發(fā)展；莆田市群眾藝術(shù)館開設(shè)太極拳、古箏、書法、二胡等計26 門藝術(shù)課程；莆仙大劇院不定時推出莆仙戲、古琴等老年藝術(shù)文化巡演惠民活動（甚至免費為老年機(jī)構(gòu)學(xué)員贈票）等；莆田市老年教育委員會定期在系統(tǒng)內(nèi)開展校園文化藝術(shù)節(jié)，活動包括莆仙戲表演、攝影展、書畫展等；莆田各社區(qū)居委會、老年協(xié)會在元宵、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)慶時組織十音八樂、車鼓隊等文藝表演。這些文化課程、義演活動雖面向社會，但老年群體占大多數(shù)，極大地促進(jìn)了莆田老年人“老有所學(xué)、老有所需、老有所樂”的文化生活，展現(xiàn)莆田市老年人健康向上的文化涵養(yǎng)和精神風(fēng)貌，從而推動莆田社區(qū)老年藝術(shù)教育的繁榮發(fā)展。

三、莆田職業(yè)學(xué)校美育的開設(shè)狀況

當(dāng)代職業(yè)教育提出“以美育人”的教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力培養(yǎng)職業(yè)學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視美育工作，把美育工作擺在突出位置，并做出一些重大決策部署。如2013 年黨的十八屆三中全會提出“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”；2018 年9 月全國教育大會強調(diào)要堅持立德樹人，遵循美育特點，弘揚中華美育精神；2020 年9 月22 日在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?，?xí)近平總書記再次強調(diào)要加強和改進(jìn)學(xué)校美育，指出將學(xué)校美育作為立德樹人的重要載體，堅持弘揚社會主義核心價值觀，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信。

為此，莆田職業(yè)院校也高度重視美育工作，其美育的地位越來越凸顯?！懊烙惫ぷ饕话阋越虒W(xué)為主要形式，尤其是藝術(shù)學(xué)科。但藝術(shù)學(xué)科并不是指音樂院校的專業(yè)學(xué)科，而是針對非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生開展的藝術(shù)鑒賞學(xué)科，其中包含音樂、文學(xué)、繪畫等，也包括我國優(yōu)秀民族民間藝術(shù)鑒賞等，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。通過“美育”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)職業(yè)精神層次提升和人才技能進(jìn)步，并鼓勵學(xué)生以中華傳統(tǒng)元素為題材進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)作，面向全社會傳播美育精神，弘揚民族文化。以莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，學(xué)校的美育課除了開設(shè)繪畫、音樂、戲劇、舞蹈、書法、文學(xué)等課內(nèi)課程，學(xué)校還充分挖掘莆田本土資源，引入各類藝術(shù)選修課，成立各類社團(tuán)，開設(shè)課外實踐活動豐富“美育”教學(xué)形式，將美育滲透到校園生活的方方面面，如青年學(xué)生下社區(qū)義演，校園文化技能節(jié)、職業(yè)教育周、迎新晚會等。學(xué)生在實踐中領(lǐng)會到“美育”不僅是當(dāng)代社會所倡導(dǎo)的人文主義教育，也是通過藝術(shù)踐行來實現(xiàn)的獨特方式，還是通過藝術(shù)教育來提高職業(yè)學(xué)生的審美素養(yǎng)，使世界觀、人生觀得以提升和凈化的一門重要學(xué)科。同時，學(xué)校也在努力創(chuàng)造條件，與當(dāng)?shù)乩夏甏髮W(xué)、群藝館等合作，請當(dāng)?shù)貙＜业綄W(xué)校舉辦專題藝術(shù)講座，普及美學(xué)知識，培養(yǎng)職業(yè)學(xué)生愛美、愛國、愛民族、愛家鄉(xiāng)的情懷。

四、莆田職業(yè)美育與老年藝術(shù)教育的融合發(fā)展策略

近年來，莆田職業(yè)美育與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)（老年）藝術(shù)教育兩者間文化互動頻繁，體現(xiàn)在展演活動、資源共享、人才互補、交流提升、助力創(chuàng)建等方面，它們進(jìn)一步推動、促進(jìn)莆田本土特色青老年藝術(shù)教育之美。在開展的系列美育活動中，莆田市老年人引領(lǐng)輻射，發(fā)揮余熱，服務(wù)社會，快樂自己。莆田職業(yè)院校師生斗志昂揚，蓬勃向上，尊老愛老，書寫青春。他們青藍(lán)結(jié)對，攜手幫扶，為構(gòu)建和諧社會，打造文明莆田、本土莆田、藝術(shù)莆田、文化莆田起到積極的推進(jìn)作用。下面重點結(jié)合一些案例淺談莆田職業(yè)美育與老年藝術(shù)教育的滲透與融合。

（一）融合展演、傳承弘揚傳統(tǒng)文化

作為莆仙戲“非遺”傳承保護(hù)基地的莆田藝校堅持以弘揚莆田傳統(tǒng)文化藝術(shù)為目標(biāo)，將莆仙戲曲、民族民間舞蹈、十音八樂等文化產(chǎn)業(yè)有效融入職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案中。尤其是莆仙戲，由于綜合了莆仙歌謠俚曲等音樂特點，用地方方言演唱，因而深受莆田老年人的喜愛。莆田藝校作為一所現(xiàn)代職業(yè)院校，倡導(dǎo)產(chǎn)教融合教學(xué)模式，大力開展“美育”類課外實踐活動，定期帶領(lǐng)學(xué)生下社區(qū)開展文化觀摩學(xué)習(xí)與實踐。如，2011 年4 月14 日晚，由莆田市藝校07 級學(xué)生帶來的莆仙戲《春草闖堂》在鳳凰山公園里公演，吸引不少市民，特別是老年人駐足觀賞。豐富多彩的社區(qū)莆仙戲演藝活動因有了職業(yè)院校藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的廣泛參與，而變得更加生動活潑。這類活動不僅提升青年學(xué)生演出技藝，還把莆仙戲曲的經(jīng)典“美”帶給社區(qū)老百姓，豐富當(dāng)?shù)鼐裎幕睿芍^相得益彰。

莆田是媽祖的故鄉(xiāng)，每年的農(nóng)歷三月廿三媽祖誕辰祭典和九月初九媽祖羽化升天紀(jì)念日，湄洲島媽祖祖廟現(xiàn)場活動上都可看到莆田職校、莆田藝校和莆田老年大學(xué)十音八樂協(xié)會等義演隊為數(shù)以萬計的海內(nèi)外信徒展演獻(xiàn)藝。職業(yè)院校的學(xué)生和老年義演隊推動媽祖文化傳承，展現(xiàn)民間民俗活動所做出的努力與奉獻(xiàn)深受海內(nèi)外媽祖信徒的贊譽。如，2015 年5 月10 日的媽祖誕辰1055 年系列紀(jì)念活動上，莆田職校學(xué)前教育師生經(jīng)過一番的引用與借鑒，編排了“媽祖韻”“愛在媽祖故里”等大型舞蹈作品，把媽祖精神的傳統(tǒng)文化元素融入舞蹈，將媽祖大愛無疆的精神之“美”弘揚至海內(nèi)外。借此契機(jī)，職業(yè)院校的學(xué)生和老年義演隊共同努力推動媽祖文化傳承，促進(jìn)全社會對媽祖文化的共鳴和媽祖大愛精神之美的一致追求，這是“美育”的最終目的。

（二）共享美育資源，打造幸福課堂

隨著信息化時代的到來，美育遠(yuǎn)程教育已成新興教學(xué)模式，開放大學(xué)充分認(rèn)識到老年教育是教育事業(yè)發(fā)展的有機(jī)組成部分，以終身教育理念為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)習(xí)型社會為導(dǎo)向，順應(yīng)人口老齡化趨勢，充分利用社會教育資源，采取靈活多樣的教學(xué)方式，滿足老年人精神文化需求，為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會發(fā)揮積極作用。[3]如，莆田廣播電視大學(xué)利用自身遠(yuǎn)程資源優(yōu)勢，開發(fā)了老年特色教育課程，面向附近溝口社區(qū)以及其他社區(qū)的老年人提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共享藝術(shù)課程與教學(xué)資源。2020 年3 月24 日，莆田電大與荔城區(qū)鎮(zhèn)海居委會簽訂教學(xué)點合作協(xié)議，設(shè)立老年開放（互聯(lián)網(wǎng)）大學(xué)教學(xué)點。結(jié)合老人協(xié)會的工作特點，拓展了民俗民情、養(yǎng)生保健、隔代教育、文藝休閑等線上線下體驗課程，并在教學(xué)資料、教師隊伍建設(shè)、師資聘用方面給予支持，為老年人在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、渠道上提供更多選擇，與社區(qū)共同打造老年幸福課堂。隸屬于莆田電大的莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校近幾年也錄制了網(wǎng)絡(luò)精品課程，有聲樂、鋼琴、舞蹈等，這些課程都是面向全社會開放性的終身教育課程，極大方便老年人居家或者就近學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課程知識的滲透學(xué)習(xí)之美。

（三）加強師資建設(shè)，實現(xiàn)人才互補

教學(xué)是老年藝術(shù)教育辦學(xué)的靈魂，因而組建一支優(yōu)秀的藝術(shù)教師隊伍至關(guān)重要。從2013年開始，莆田市教育局選派了一批優(yōu)秀的年輕教師到市老年機(jī)構(gòu)任教，以支援任教的方式解決了老年藝術(shù)教育師資問題。近年來，莆田市職業(yè)院校的藝術(shù)教育資源也無償為社區(qū)老年藝術(shù)教育提供幫助和服務(wù)。如，莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師，也是莆田市老年大學(xué)的兼課教師。因此，老年大學(xué)充分利用職校職業(yè)文化、體育設(shè)施場所等，開展老年藝術(shù)教育活動。迎新晚會上，職校也常邀請老年大學(xué)藝術(shù)隊來校參加文藝演出，老年人與青年學(xué)生的才藝結(jié)合實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、人才交流的目的。師資力量的優(yōu)化組合、辦學(xué)場所的充分利用，既節(jié)約了老年人藝術(shù)教育與職業(yè)美育成本，又聯(lián)絡(luò)老中青感情，促進(jìn)了莆田本土藝術(shù)文化的傳承與發(fā)展，實現(xiàn)了美育活動的融合之美。

（四）同臺展技，推進(jìn)文化建設(shè)

近些年來，在助力創(chuàng)建全國文明城市，建設(shè)美麗莆田的號召下，全市上下共同努力推進(jìn)文化建設(shè)，弘揚民族文化，構(gòu)建和諧家園，其中不乏職業(yè)院校青年學(xué)生和老年群體。

2017 年4 月由莆田市文聯(lián)策劃組織的“美麗莆田踏歌行”文藝演出系列活動深入南少林、湄洲島、黃石鎮(zhèn)華東村等十多個站點，展現(xiàn)我市創(chuàng)城以來的城市面貌，以及群眾精神文化生活。舞蹈、獨唱、小品等節(jié)目輪番上陣，其中職業(yè)院校舞蹈隊參與歌伴舞節(jié)目、老年大學(xué)十音八樂協(xié)會表演了極具特色的莆仙戲。同年12月，由市委文明辦組織、市老年大學(xué)承辦的激情文化廣場活動連續(xù)三晚在莆仙大劇院廣場舉行。老年藝術(shù)團(tuán)以秧歌、廣場舞、拉丁舞、健身操以及時裝走秀等形式展示了老年人的時尚和動感。職業(yè)院校的街舞、漢服社團(tuán)也亮相登場，給市民帶來一場視聽盛宴。

2019 年11 月16 日晚，懷揣著對創(chuàng)建美麗莆田多做一份貢獻(xiàn)的美好心愿，由莆田市委文明辦組織的“夜市大舞臺”文藝匯演在市體育中心噴泉廣場精彩上演，美麗的歌聲將祝福送入千家萬戶。莆仙方言三句半《移風(fēng)易俗齊格知》、莆仙方言小戲《聘金風(fēng)波》等節(jié)目向市民倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，樹立文明新風(fēng)。這場由青老年人同臺表演，呈現(xiàn)了一場溫馨和諧文明之風(fēng)的演出，吸引眾多市民駐足觀看。我市老、少工作部門聯(lián)手合作推進(jìn)社會文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的嘗試和開端，為“打造宜居港城，建設(shè)美麗莆田”貢獻(xiàn)力量。

五、結(jié)論

藝術(shù)教育與美育具有天然的聯(lián)系，藝術(shù)職業(yè)院校承擔(dān)著孕育美、傳播美的重要職能，新時代藝術(shù)職業(yè)教育要根植傳統(tǒng)、著力創(chuàng)新、以美育人、服務(wù)社會。[4]對職業(yè)院校而言，要增強教育社會化的理念，積極響應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)“產(chǎn)教融合”精髓，進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢和服務(wù)意識，共享硬件資源和“美育”資源到社區(qū)老年藝術(shù)教育中，一如既往地為老年藝術(shù)教育提供琴房、舞蹈房、演藝廳、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)精品課程等。藝術(shù)類學(xué)科要做到理論實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，傳遞正能量，關(guān)愛老年人，積極參與社區(qū)藝術(shù)教育建設(shè)，做到學(xué)以致用，這樣的藝術(shù)教育人才今后也能更好地服務(wù)不同階段的社會人群。

而老年藝術(shù)教育應(yīng)以“美育”為理念，“傳承民族文化”為目標(biāo)，結(jié)合老年教育階段的特點，貼近老年人的藝術(shù)生活，組織不同形式的社區(qū)藝術(shù)學(xué)習(xí)班，不斷提高老年人感受美、創(chuàng)造美和表達(dá)美的能力，使老年人感受到藝術(shù)教育的人文關(guān)懷。同時，鼓勵老年人與當(dāng)代社會接軌，發(fā)揮自身價值，服務(wù)社會，為社會文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，并把這種精神狀態(tài)傳遞給子孫后代，最終實現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的總目標(biāo)。職業(yè)院校和社區(qū)（老年）機(jī)構(gòu)作為美的傳播者，二者要進(jìn)一步相互滲透，相互融合，相互促進(jìn)，共同為文化藝術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。