安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張涵婷

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨的百年歷史具有豐富的歷史智慧和優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，一部中國共產(chǎn)黨史就是一部黨的學(xué)習(xí)教育探索史。高校要切實(shí)抓好黨史學(xué)習(xí)教育，全面考察黨史學(xué)習(xí)的歷史沿革，對傳承紅色傳統(tǒng)、厚植紅色基因具有積極作用，要在新時(shí)代發(fā)揮好黨史教育的育人功能，提高高校思想政治教育實(shí)效，立足實(shí)踐層面。高校對如何創(chuàng)新黨史教育理念、把握黨史教育方向、拓寬黨史教育渠道、營造黨史教育氛圍、探索黨史教育路徑等方面的研究，勢在必行。

一、黨史教育在高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)境遇

（一）黨史教育在高校思想政治教育中取得的成效

改革開放后，我國高校及相關(guān)教育部門越來越重視大學(xué)生思想政治教育工作，高校黨史教育也取得了很大進(jìn)展，先后經(jīng)歷曲折中發(fā)展、創(chuàng)新中探索等階段。目前，高校黨史教育方面已經(jīng)取得了成效。

首先，高校開設(shè)了黨史教育的相關(guān)課程。中國共產(chǎn)黨歷來重視黨史對高校思政教育的價(jià)值，特別在2005年，針對新世紀(jì)新階段，黨中央對高校思政課程體系進(jìn)行部署，提出要開設(shè)“中國近現(xiàn)代史綱要”（以下簡稱“綱要”）課，旨在讓大學(xué)生更加了解黨史，強(qiáng)化大學(xué)生對于中國共產(chǎn)黨成立以來我國的發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)?！熬V要”課為大學(xué)生提供了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的主要?dú)v史線索，幫助大學(xué)生全面回顧了黨的百年光輝歷程?！懊珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”（以下簡稱“概論”）課的開設(shè)和完善，正是對“綱要”課中黨史內(nèi)容的有效補(bǔ)充。其次，高校針對黨史教育的形式多樣。隨著高校思想政治教育體制的建立和完善，中共黨史教育的形式也越來越多樣化。在高校黨史教育中，除了思政課的主渠道，還有?？?、校園展板、電子屏、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳載體，有效引導(dǎo)大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)的正確方向?？傊h史教育注重課內(nèi)外相結(jié)合，重視歷史學(xué)習(xí)、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展，旨在推進(jìn)大學(xué)生對黨史內(nèi)容更加直觀地體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

（二）黨史教育在高校思想政治教育中存在的問題

1.黨史教育地位不突出

中共百年黨史就是一部意蘊(yùn)豐富的教科書，各級各類學(xué)校應(yīng)安排黨史教育作為思政課的重要內(nèi)容。高校思想政治理論課雖是大學(xué)生黨史教育的主陣地，但黨史教育沒有單獨(dú)設(shè)置一門黨史課程，而且授課時(shí)間有限，教學(xué)功能相應(yīng)被淡化；在高職院校思政課程體系中未要求開設(shè)“綱要”課。

2.黨史教育整體性不足

高校黨史教育內(nèi)容主要分散在“綱要”“概論”課中，黨史課以馬克思主義理論為學(xué)科基礎(chǔ)，主要由“綱要”和“概論”課承擔(dān)，這兩門課程各有側(cè)重。其中，“綱要”主要講解歷史脈絡(luò)，“概論”主要講解中共思想理論。前者對黨史知識(shí)、黨史經(jīng)驗(yàn)、黨史傳統(tǒng)的分析不夠透徹，后者對重要?dú)v史事件和人物的研究不夠深入。雖然“綱要”“概論”都包含黨史內(nèi)容，卻很難系統(tǒng)全面地講授黨史，更難以充分發(fā)揮黨史教育的作用。

3.黨史教育缺乏導(dǎo)向性

黨史具備很強(qiáng)的政治性，黨史教育需要為黨發(fā)聲，站穩(wěn)政治立場。當(dāng)前高校思政課程體系中的幾門課程都有黨史內(nèi)容，但又并非明確稱之為“中共黨史”。高校思政課教師也由于理論能力不足，缺乏政治性和學(xué)術(shù)性的把控力，存在“重知識(shí)講授、輕思想引領(lǐng)”的現(xiàn)象。黨史教育需要講述歷史、傳授知識(shí)，也需要講政治、提站位。以史鑒今，資政育人，黨史教育要突出課程的思想性，達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感和政治認(rèn)同感的目的。

二、黨史教育視域下高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

新形勢新階段下，高校要積極開展黨史教育，開拓思想政治教育工作實(shí)效性的新思路，旨在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史，掌握黨的基本知識(shí)，接受革命傳統(tǒng)教育，讓他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，并從心底認(rèn)識(shí)黨、熱愛黨，真正成為忠誠于黨的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

（一）夯實(shí)黨史教育的主渠道，發(fā)揮課堂教學(xué)作用

高校思想政治理論課在鑄魂育人方面起著關(guān)鍵性作用，也在高校黨史教育中處于核心地位。通過發(fā)揮思政教育主渠道、主陣地的功能，為更好地實(shí)現(xiàn)黨史育人效果，加強(qiáng)高校思政課教育中的中共黨史教育已成為新時(shí)代的重要命題。高校應(yīng)將黨史作為思政課教學(xué)內(nèi)容，在兩者充分融合下，大學(xué)生才能夠更深刻地認(rèn)識(shí)黨史。當(dāng)前高校思想政治理論課中的“綱要”“概論”課主要承擔(dān)著黨史教育任務(wù)，因此，應(yīng)著重提升兩者的教學(xué)質(zhì)量，讓其成為高校黨史教育的前沿陣地。比如，高?！熬V要”課應(yīng)改變單一的“說教式”黨史教育模式。具體來說，一是將黨史教育作為高校思政課的主線，轉(zhuǎn)變原有的授課觀念，不說教、不命令，注重理論和實(shí)際相結(jié)合、歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合；二是將理論蘊(yùn)于歷史，以歷史代替純理論講解，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)在歷史事件中找到歷史與自身現(xiàn)實(shí)相契合的思想內(nèi)容。

（二）拓展黨史教育的主陣地，打造現(xiàn)代教學(xué)平臺(tái)

要推進(jìn)高校黨史教育由淺到深，促使大學(xué)生對黨史從情感觸動(dòng)到信念堅(jiān)定，將黨史教育入腦入心，應(yīng)以高校思政課為基礎(chǔ)，拓寬黨史學(xué)習(xí)教育陣地。一是創(chuàng)造氛圍良好的黨史學(xué)習(xí)環(huán)境，全方位構(gòu)建黨史育人新格局，做到校內(nèi)與校外、線上與線下相結(jié)合，解決黨史教育中的隨意性問題。鼓勵(lì)大學(xué)生全體參與，確保黨史教育的常態(tài)化。二是以時(shí)事政治為抓手，發(fā)揮社會(huì)熱點(diǎn)對黨史教育的影響力，抓住大學(xué)生關(guān)注熱門事件的心態(tài)，注重“史與時(shí)、史與勢”的結(jié)合。三是為提升學(xué)生的黨史邏輯意識(shí)，黨史教育應(yīng)緊密結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)等，幫助他們培養(yǎng)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題的習(xí)慣。四是為豐富黨史教育學(xué)習(xí)方式，拓展黨史活動(dòng)載體，一方面以校園內(nèi)活動(dòng)承載黨史教育內(nèi)涵，利用?？?、廣播站等平臺(tái)，大力傳播黨史內(nèi)容；另一方面開展校園外主題活動(dòng)、校園實(shí)踐，運(yùn)用參觀愛國主義基地、革命舊址等社會(huì)實(shí)踐方式，還可以增設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)資源，開辟黨史故事網(wǎng)頁專欄，為大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)提供新途徑。

（三）整合黨史教育資源，開展紅色實(shí)踐活動(dòng)

高校思想政治教育資源是指由教育者運(yùn)用于思政教育活動(dòng)中的內(nèi)容，旨在實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)的各類要素的綜合。中國共產(chǎn)黨成立百年，黨史中蘊(yùn)含浩瀚的思政教育資源，開展紅色社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)。

一是整合權(quán)威學(xué)習(xí)教材資源和指定書目。當(dāng)下，高校黨史教育學(xué)習(xí)教材包括習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》等書籍，黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議等材料。二是創(chuàng)新校內(nèi)黨史主題資源，把握重大事件節(jié)點(diǎn)進(jìn)行黨史教育。一方面重視高校共青團(tuán)和黨支部在黨史教育中的作用，以此展開一系列黨史主題教育，如舉辦“聽黨話 感黨恩 跟黨走”等主題活動(dòng)，也可以采用知識(shí)競賽、座談報(bào)告等形式，營造濃郁的黨史學(xué)習(xí)氛圍；另一方面把握中共黨史上的重要節(jié)點(diǎn)，如紀(jì)念日、領(lǐng)袖誕辰、“歷史上的今天”等，通過征文、合唱、演講等比賽，強(qiáng)化大學(xué)生對黨史的認(rèn)識(shí)。三是利用校外育人資源，組織參觀紅色教育基地、革命紀(jì)念館、實(shí)踐活動(dòng)基地等。開展黨史集體教育，如組織清明節(jié)烈士陵園掃墓活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生了解黨史故事及英雄事跡。通過參觀校外黨史教育實(shí)踐基地，大學(xué)生置身于真實(shí)的現(xiàn)場育人環(huán)境，能加深對黨的歷史及精神的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，在實(shí)踐中展開自我教育。四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，為了使黨史教育更加生動(dòng)活潑，探索網(wǎng)絡(luò)黨史教育的路徑，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體不受時(shí)空限制，兼具知識(shí)性和趣味性的優(yōu)勢，激發(fā)大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)黨史的熱情。

黨史教育賦予高校思想政治教育全新內(nèi)涵，高校要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育工作，要牢牢樹立正確的黨史觀，深刻理解黨史學(xué)習(xí)教育的重要性，準(zhǔn)確掌握高校思想政治教育的目標(biāo)任務(wù)和工作要求，敏銳洞察黨史教育在高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)境遇，精準(zhǔn)探索高校思想政治教育的實(shí)踐路徑，推動(dòng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生把紅色基因傳承好，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。