李金萍

摘要：英語作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)十分重要的地位，是當(dāng)前發(fā)展階段，各階段學(xué)生必須掌握的一門重要的外語技能。為提高學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重視程度，高考英語成為決定學(xué)生高考綜合成績(jī)的重要性因素之一，其中英語寫作在英語考試中占比十分重要。優(yōu)秀的英語寫作能力不僅需要學(xué)生充分的知識(shí)的儲(chǔ)備，同時(shí)需要教師進(jìn)行專業(yè)的技巧指導(dǎo)。2021年貴州省也啟動(dòng)了新高考改革，其中，寫作部分就有很大的區(qū)別，多了一個(gè)讀后續(xù)寫部分。作文的分值也在總分中有所上升。顯而易見，寫作在高考中越來越重要。本文主要針對(duì)高考英語寫作備考方面的問題進(jìn)行分析探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高考英語;寫作能力;特點(diǎn);備考策略

1、前言

高考英語總體試題類型可以氛圍聽力，閱讀，七選五以及寫作幾部分。不同的試題類型對(duì)于學(xué)生能力的要求不同，在選擇題的答題過程中，學(xué)生可以根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行一定的分析，從而獲得正確選項(xiàng)，因此難度相對(duì)較小。但是寫作部分對(duì)于學(xué)生英語能力的要求則較高，學(xué)生不僅需要具備獨(dú)立完成文章構(gòu)思的設(shè)計(jì)，同時(shí)需要對(duì)于文章內(nèi)一些細(xì)節(jié)語法、邏輯順序進(jìn)行把握。在英語寫作部分的備考過程中，學(xué)生需要在日常進(jìn)行大量的語句，詞組起來，進(jìn)而為文章的順利展開提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)教師需要在學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行一些技巧性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解題目設(shè)置，從而在此基礎(chǔ)上完成文章構(gòu)思框架。總體而言，高考英語寫作的備考具有一定的技巧性，同時(shí)也需要教師和同學(xué)雙方共同的努力，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)的備考效果。

2、優(yōu)秀高考英寫作的特點(diǎn)

一年歷年來，優(yōu)秀高考英語寫作范文都具有一定的特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行英語寫作備考的過程中需要對(duì)于其特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析，從而為文章質(zhì)量的提升提供更加明確的方向，具體分析如下：

2.1外在美

所謂外在美，是指學(xué)生在進(jìn)行英語寫作的過程中，要確保書面整潔性，該要求是對(duì)學(xué)生英語寫作備考技巧的基礎(chǔ)性要求之一。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)寫作字體的大幅度進(jìn)步，因此只能通過控制字體的公正性達(dá)到提高卷面美觀性的目的。英語寫作外在美的特點(diǎn)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生卷面的整潔程度，同時(shí)能夠減輕閱卷老師的閱卷難度，提高閱卷老師對(duì)于卷面整體效果的滿意程度，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)分的提高。高考英語寫作對(duì)于學(xué)生字?jǐn)?shù)要求并不是十分嚴(yán)格，100次左右的短文在無法確保語法十分精準(zhǔn)的前提下，通過提高卷面的整潔程度能夠有效提高文章的整體水平，因此應(yīng)該是學(xué)生在進(jìn)行英語寫作備過程中中重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

2.2詞匯精準(zhǔn)

英語作為一門外國(guó)語言，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中需要進(jìn)行充分的積累，不僅認(rèn)真完成課堂中老師布置的基礎(chǔ)作業(yè)，同時(shí)需要通過增加自己的課外閱讀量達(dá)到提高詞匯量的目的。在高考英語寫作點(diǎn)的過程中，只有確保詞匯使用的精準(zhǔn)性，才能達(dá)到優(yōu)秀的表達(dá)效果。詞匯在很大程度上能夠反映學(xué)生因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備的能力，也是學(xué)生英語水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。詞匯的正確使用是文字流暢性和邏輯性得到保證的重要基礎(chǔ)，它作為為英語能力的一個(gè)重要體現(xiàn)，掌握基礎(chǔ)詞匯量的前提下拓展對(duì)于高級(jí)詞匯的掌握程度是學(xué)生在高考英語寫作備考過程中需要努力的重要方向之一。

2.3句式美

在學(xué)生充分掌握高考要求詞匯量的基礎(chǔ)上，還需要對(duì)于寫作知識(shí)的能力方面投入更多的關(guān)注。歷年高考英語優(yōu)秀范文的中，句式優(yōu)美的特點(diǎn)不僅能夠使得高級(jí)詞匯的使用更加精準(zhǔn)，同時(shí)也是確保文章邏輯性和作者態(tài)度情感表達(dá)精準(zhǔn)性的提高。高級(jí)句式的正確使用能夠?yàn)槲恼碌馁|(zhì)量提供更多的保障，同時(shí)也是學(xué)生鍛煉英語表達(dá)能力的重要途徑之一。但是在句式使用的過程中，應(yīng)該注重簡(jiǎn)潔性，避免句式的重復(fù)套用，導(dǎo)致文章過于冗雜。文章句式簡(jiǎn)潔性和復(fù)雜性兩者之間的平衡點(diǎn)，需要學(xué)生不斷進(jìn)行實(shí)踐探索。精準(zhǔn)靈活的句式表達(dá)以及多變的句式類型，能夠增加文章的表現(xiàn)力，從而提高文章整體的質(zhì)量。

3、高考英語寫作的備考策略

在充分了解高考英語優(yōu)秀寫作范文特點(diǎn)基礎(chǔ)上，學(xué)生和教師可以共同努力，制定針對(duì)性的備考策略，從而明確提高英語寫作質(zhì)量的方向性，為學(xué)生總體英語成績(jī)的提高提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，筆者認(rèn)為，高考英語寫作的備考策略有以下幾點(diǎn)：

3.1豐富英語題材內(nèi)容，增加話題性

在傳統(tǒng)英語寫作課堂學(xué)習(xí)的過程中，主要是通過教師的引導(dǎo)，以及學(xué)生的寫作練習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，但是在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的限制，英語寫作的話題范圍較窄，與當(dāng)前發(fā)展階段高考對(duì)于學(xué)生英語能力的要求標(biāo)準(zhǔn)之間存在明顯的沖突。因此豐富英語題材內(nèi)容，增加話題性，在教師的引導(dǎo)的前提下，提高學(xué)生英語表達(dá)能力，為學(xué)生英語表達(dá)能力的提高，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在增加學(xué)生英語口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生英語寫作能力。

3.2加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

英語寫作在高考英語中的占比逐漸增加，同時(shí)隨著教育改革的逐漸深化，高考英語寫作能力要求也逐漸增加，因此教師在日常過程中應(yīng)該增加寫作訓(xùn)練。教師在寫作課程的備課過程中，需要進(jìn)行歷年高考英語作文題目的歸納總結(jié)，明確寫出題目的課程方向，進(jìn)而在日常寫作訓(xùn)練的過程中相應(yīng)的增加對(duì)應(yīng)題目，對(duì)話題類型的練習(xí)題目。此外，在課本學(xué)習(xí)的過程中，教師也需要對(duì)于文章中一些重點(diǎn)優(yōu)秀句式進(jìn)行總結(jié)，并定期對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行考察，督促學(xué)生積極掌握優(yōu)秀的詞匯和句式，為寫作順利展開提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.3加強(qiáng)作文練習(xí)的批改

在傳統(tǒng)英語寫作課程的練習(xí)過程中，由于教師的工作量較大，因此會(huì)忽略對(duì)學(xué)生寫作練習(xí)的批改工作。但是隨著時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累，這種工作漏洞弊端逐漸暴露。未經(jīng)批改的寫作練習(xí)，不僅達(dá)不到提高學(xué)生寫作能力的目的，同時(shí)也會(huì)降低學(xué)生對(duì)于寫作練習(xí)的重視程度。因此為提高寫作課程的意義，確保學(xué)生寫作能力的有效提高，需要加強(qiáng)寫作練習(xí)的批改工作。在實(shí)際工作中，教師需要平衡好各工作內(nèi)容之間的關(guān)系，為批改學(xué)生日常寫作練習(xí)預(yù)留出更充分的時(shí)間，力求對(duì)于每一篇文章做到精準(zhǔn)分析，幫助學(xué)生的英語寫作能力提高提供更加明確的方向。

3.4注重書寫規(guī)范

卷面的整潔程度是關(guān)系高考英語寫作得分的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生可以在短期內(nèi)可以得到明顯提升的能力板塊，因此，在備考過程中教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生書寫規(guī)范。一方面可以增強(qiáng)相應(yīng)寫作課程多練習(xí)，另一方面也可以布置一定量字體臨摹工作。高中教師在重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生英語表達(dá)能力提高的基礎(chǔ)上，也需要嚴(yán)格關(guān)注和要求學(xué)生用英語書寫能力的提高，在教師的嚴(yán)格要求之下，提高學(xué)生對(duì)于書寫工整的重視程度，為提高學(xué)生卷面成績(jī)提供重要保證。

3.5注重閱讀，廣泛思考

注重閱讀能力，以及閱讀活動(dòng)中的思考工作是學(xué)生拓展寫作能力的重要途徑。高考英語的話題類型十分廣泛，因此學(xué)生需要具備把握題目考察方向的能力，大量的閱讀工作不僅能夠鍛煉學(xué)生寫作的邏輯性，積累大量的詞匯和句型類型，同時(shí)也能在閱讀過程中鍛煉學(xué)生的思維能力，使得其在考試過程中，能夠更加準(zhǔn)確地把握寫作題目考察話題。

4、結(jié)束語

綜上所述，英語寫作是高考英語的重要考察內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生的寫作能力要求較高，在進(jìn)行高考英語寫作備考的過程中，學(xué)生不僅需要進(jìn)行大量的詞匯、句式積累，同時(shí)也需要在教師的積極性引導(dǎo)下明確自己寫作能力的短板，同時(shí)注重閱讀工作的積累，注重英語語感的培養(yǎng)，廣泛的思考能夠?yàn)槠鋵懽魉悸返耐卣固峁└訄?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)配合以規(guī)范的英語書寫，在確保文章外觀美、詞匯高級(jí)、句式準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上能夠?qū)崿F(xiàn)英語寫作得分的有效提高。

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