郝思文

摘要：新課程對初中英語教學(xué)提出了更高的要求，促進(jìn)了教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，必須能夠?qū)μ岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出重大貢獻(xiàn)，更重要的是要不斷改變目前存在的教學(xué)問題，初中階段為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。英語課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。通過創(chuàng)新的英語教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)師生之間的情感紐帶，尊重學(xué)生的個人差異和地位，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力和主觀目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中英語;創(chuàng)新教學(xué);方法

前言

隨著英語教學(xué)改革，對初中英語教學(xué)提出了更加嚴(yán)格的要求。新課程改革注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生提供英語的基本知識和使用英語進(jìn)行交流的能力，進(jìn)一步奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)創(chuàng)新。英語教學(xué)必須與時俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。

1在設(shè)疑啟智中營造創(chuàng)新教學(xué)氛圍

營造創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵，這一步創(chuàng)新教學(xué)非常的重要。英語課上教授的每一步都應(yīng)該包括更多的信息、法律、學(xué)術(shù)內(nèi)容或特定的材料，制定適當(dāng)?shù)挠⒄Z問題，或留給相同材料或信息的學(xué)生。設(shè)計思考題可以讓學(xué)生在新英語材料的規(guī)劃中討論、辯論，并積極使用相關(guān)的英語材料，并教會學(xué)生從相同的信息中尋找相同的答案。當(dāng)學(xué)生對此類話題感興趣時，可以無所畏懼地學(xué)習(xí)預(yù)防措施。教師應(yīng)錯失學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，激發(fā)語言信息，為創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)造條件。

2在英語創(chuàng)新教學(xué)過程中的方法

2.1改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知欲

傳統(tǒng)的英語教學(xué)沒有很好地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教師最常使用教學(xué)的“八股式”，結(jié)果往往事半功倍。教師通常分三步教課文，讀單詞和讀課文，講重點。由于沒有創(chuàng)新因素會導(dǎo)致老師講得不是很好，課堂效率也不會的提高。教師改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬英語學(xué)習(xí)知識，要大膽跳出課文，提高潛在創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。興趣是最好的老師。學(xué)生只要對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程己不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。這樣一來學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)。另一方面由于學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的想象，學(xué)習(xí)起來易于理解和接受。

2.2應(yīng)用情感策略重視學(xué)生的變化

情感策略要求教師時刻關(guān)注學(xué)生的情感體驗，教師要向?qū)W生傳授理論知識，還要加強(qiáng)交流，既達(dá)到講道、教學(xué)、解謎的目的，又要建立師生深厚的友誼。在創(chuàng)新的英語教學(xué)中，教師需要精通課程中最重要、最難的知識，預(yù)見可能出現(xiàn)的教學(xué)問題，分析課程中的思想，靈活控制情緒，。例如，在英語課上，問學(xué)生：覺得周末怎么樣？然后讓學(xué)生以共同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行討論，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。不僅要在回應(yīng)過程中運用演講中的表達(dá)能力，還要更好地實際運用英語口語。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，并用情感的方式更好地溝通，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.3重視學(xué)生知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)遷移

學(xué)生教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展也是中等教育創(chuàng)新英語教學(xué)的重點領(lǐng)域之一。英語知識與以往的經(jīng)驗密不可分。然而，在傳統(tǒng)的英語課程中，教師往往忽視學(xué)生的基礎(chǔ)知識，這使得知識相互獨立，學(xué)生不具備相關(guān)知識。應(yīng)該始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心，尊重個體和個體差異，賦予學(xué)生創(chuàng)造性和智力的主動性，幫助學(xué)生理解知識點。在獲得知識本身后，看到新知識，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃新知識，將新知識與原有知識相結(jié)合。不僅利于未來知識的獲取和還原，而且還優(yōu)化和概括了學(xué)生當(dāng)前知識的結(jié)構(gòu)。課堂水平的提高，首先根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗引入新的知識分?jǐn)?shù)，為學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象力，科學(xué)、有組織地鞏固知識，應(yīng)用新知識。例如，教師進(jìn)行造句的活動，用第一人稱my，進(jìn)行組詞，進(jìn)而學(xué)習(xí)形容詞物主代詞，隨機(jī)讓學(xué)生展開想象力，很快的對形容詞物主代詞有了更深的了解，也得出了在使用時需要一個名詞連用，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的知識。

2.4在英語課外活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

清晰、有趣和信息豐富的休閑活動，英語教學(xué)是鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性和流利地使用英語，在課堂上學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生思考的重要途徑。教師需要根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的水平采取適當(dāng)?shù)男袆?，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，實踐英語創(chuàng)造力的樂趣。在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生目前的水平，組織學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)意活動，讓學(xué)生在這些活動中學(xué)習(xí)英語，享受用英語創(chuàng)作的樂趣。如果學(xué)校安排學(xué)生在學(xué)校的休閑活動，兒童俱樂部就被組織為孩子們的英語角。在英語角，學(xué)生組織了重要的功能區(qū)、閱讀功能、視聽功能與學(xué)習(xí)英語相關(guān)的話題和場景?？傮w而言，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語能力有所提高。例如，外課外活動中，教師給出一個字母，組建一個新的單詞，最后，老師選出最佳小組并頒獎，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.5借助小組合作提升趣味性

從某種意義上說，合作學(xué)習(xí)模式也對教師的教學(xué)提出了更高的要求。在教學(xué)過程中，教師需要說明自己的立場，以充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。確保教學(xué)過程的正常，確保小組合作學(xué)習(xí)模式能夠完全開放，讓教學(xué)充滿實效，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)計教學(xué)工作時，要站在學(xué)生的角度思考，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，更要讓學(xué)生在舞臺上展現(xiàn)自己。通過開展小組合作，教師需要幫助學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)的原理，遵循指導(dǎo)，教學(xué)活動才能有效開展，合作學(xué)習(xí)才能提供更好的條件。另外需要注意的是，在小組合作中，要對小組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，使小組長能夠以自己的優(yōu)良品質(zhì)組織開展活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。此外，還應(yīng)該記住，教師可以隨時改變所有群體的角色，能夠在每個位置識別自己，扮演不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而優(yōu)化教學(xué)。

3結(jié)語

在初中實施創(chuàng)新思維是新課程改進(jìn)的前提，是英語教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新和取得更成功的有效資源。只有學(xué)生的主體作用和教師的作用在英語教學(xué)中得到很好的結(jié)合，以及課堂創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新思維、新方法和新模式。教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，所以必須在理念的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

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