張琴

摘要：作為一線教師要正確理解雙減政策內(nèi)涵，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，改變自己教學(xué)理念，調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槲覀兗缲?fù)使命。在這種情況下，每位教師肩上責(zé)任更重，要求比以前更高，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)上下更大功夫，教學(xué)研究更嚴(yán)格。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們更應(yīng)該努力。教學(xué)質(zhì)量必不可少。但是質(zhì)量和素養(yǎng)并不矛盾。雙減政策的前提下，更重要的是要培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。

關(guān)鍵詞：靜心備課 ? 專注教學(xué) ? ?提高修養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

首先作為一線教師要正確理解雙減政策內(nèi)涵，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，改變自己教學(xué)理念，調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槲覀兗缲?fù)使命。在這種情況下，每位教師肩上責(zé)任更重，要求比以前更高，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)上下更大功夫，教學(xué)研究更嚴(yán)格。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們更應(yīng)該努力。教學(xué)質(zhì)量必不可少。但是質(zhì)量和素養(yǎng)并不矛盾。在雙減政策的前提下，更重要的是要培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。這項(xiàng)工作不能急于求成，要提高質(zhì)量必須讓孩子喜歡自己語(yǔ)文課，因?yàn)橄矚g是成功前提。

字詞不能丟，因?yàn)樗情喿x和寫(xiě)作基礎(chǔ)，背誦積累不可少，因?yàn)樗橇?xí)作的材料，規(guī)范書(shū)寫(xiě)更是錦上添花，所以做為語(yǔ)文老師更難。。

因此，語(yǔ)文老師必須跳出教育看教育，跳出語(yǔ)文教語(yǔ)文，那就是要求我們：欲窮千里目，更上一層樓。教育學(xué)生愛(ài)閱讀，自己也必須身先力行。這樣才能對(duì)得住自己和學(xué)生。鑒于這些我們必須做到一下幾點(diǎn)：

一、備課是基礎(chǔ)

首先，精心研究教材，活用教材，教材中知識(shí)面，結(jié)構(gòu)，作者寫(xiě)作意圖和背景都要讓學(xué)生做以簡(jiǎn)單了解。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，適合學(xué)生口味進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。

備學(xué)生。上課之前必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)備學(xué)生知道知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本知識(shí)。

備教案，熟悉自己教學(xué)思路，并且能及時(shí)調(diào)整，每一句言辭，每一個(gè)問(wèn)題，每一張PPT，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)中可能出現(xiàn)偶發(fā)事情都要注意到。

備課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。欣賞孩子，給與他信心，是他們走向人生巔峰的前提。所以課堂上我們應(yīng)該以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生，一句親切話語(yǔ)：你真棒，你真聰明，你的想法新穎，你的想象力豐富。一個(gè)個(gè)親切動(dòng)作：撫摸他的小腦袋，拍拍他的肩膀，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……這樣學(xué)生在輕松愉快中感受到成功喜悅，成功樂(lè)趣，所以動(dòng)力更充足。

其次，必須注重培養(yǎng)良好預(yù)習(xí)習(xí)慣。

二、課堂教學(xué)是核心

新穎的教學(xué)方式，豐富多彩的語(yǔ)言，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。語(yǔ)文教師必須規(guī)范自己語(yǔ)言，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用高效教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默語(yǔ)言吸引學(xué)生。充分利用課堂時(shí)間，解決問(wèn)題，盡量減少課后負(fù)擔(dān)，盡量不留書(shū)面作業(yè)。把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)就給學(xué)生。讓他們合作學(xué)習(xí)，不落下一次精彩活動(dòng)。

三、提高個(gè)人的素養(yǎng)

雙減政策下，要不斷改變自己的教學(xué)觀念，要把多元評(píng)價(jià)觀念用到教學(xué)中，通過(guò)日常評(píng)價(jià)讓孩子們看見(jiàn)自己長(zhǎng)處，找到自己優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特點(diǎn)，針對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，促使個(gè)性化的成長(zhǎng)。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，真正減少機(jī)械重復(fù)懲罰性低效作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，讓小學(xué)生作業(yè)指向性和針對(duì)性更強(qiáng)。

其次，充分利用課后延時(shí)服務(wù)，老師可以根據(jù)孩子掌握情況少量題目補(bǔ)缺，提優(yōu)練習(xí)。多多關(guān)注后進(jìn)生，充分利用課后延時(shí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之，要想在雙減政策下提高教學(xué)質(zhì)量必須在少而精上下功夫，不能在數(shù)量上下功夫，利用有限時(shí)間和空間，有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。