摘要：作為展開實(shí)訓(xùn)教學(xué)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室與專業(yè)課程的日常教學(xué)工作密切相關(guān)。本文以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理、提升實(shí)驗(yàn)室管理水平為探討主題，指出當(dāng)前日常管理工作中缺乏安全意識(shí)、資金投入不足以及管理機(jī)制不完善等主要問題，從提高對(duì)安全管理的重視、加大安全建設(shè)投入以及健全管理制度體系等方面闡述優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室日常管理成效的有效措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;安全管理;高職

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校專業(yè)教學(xué)工作的核心組成部分，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與培養(yǎng)、綜合素質(zhì)水平的提升具有關(guān)鍵影響。做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，主要目的在于避免因材料設(shè)備的管理不當(dāng)引發(fā)安全事故，最大程度上防范實(shí)驗(yàn)室中潛在的安全隱患，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的順利開展奠定良好基礎(chǔ)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室整體管理水平的穩(wěn)步提升。

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的不足

（一）安全意識(shí)缺乏

對(duì)安全管理工作的重視不足，是影響實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)效性，限制并制約其整體發(fā)展水平的主要因素。觀察與分析現(xiàn)階段高職院校實(shí)驗(yàn)室管理工作的落實(shí)情況可以發(fā)現(xiàn)，安全意識(shí)不足、管理方式單一等問題的存在較為普遍，師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)工作的的了解不充分。對(duì)安全管理工作的宣傳力度不夠，是導(dǎo)致出現(xiàn)此類現(xiàn)象的主要原因，與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中安全管理工作的落實(shí)情況缺乏重視，沒有定制按時(shí)召開有關(guān)的安全會(huì)議，一味地將科研教學(xué)活動(dòng)的開展放在日常管理工作中的核心位置上，久而久之實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作落實(shí)不到位。在管理人員的選用方面，未能對(duì)其專業(yè)資質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)予以嚴(yán)格把關(guān)，管理人員在未接受系統(tǒng)化安全培訓(xùn)的情況下，直接投入到安全管理工作中，無法為實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的安全性提供可靠保障[1]。

（二）安全建設(shè)投入不足

資金投入不足，也是當(dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作難以有效展開面臨的核心問題，盡管當(dāng)前許多學(xué)校逐漸提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的重視，但在資金分配上在安全建設(shè)方面的投入較為有限，相比之下，在擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模、采購實(shí)驗(yàn)室器材方面的資金投入更多。由于缺少足夠的資金支持，安全設(shè)施的配置不足，對(duì)現(xiàn)代化安全防護(hù)與管理技術(shù)的應(yīng)用過少，致使實(shí)驗(yàn)室安全管理水平遲遲難以得到有效提升。

（三）安全管理機(jī)制不完善

缺乏科學(xué)完善的安全管理制度，是當(dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室管理工作存在的要點(diǎn)問題，一方面，安全管理制度的可行性與實(shí)效性不高，無法為日常各項(xiàng)安全管理工作的開展與落實(shí)提供科學(xué)指導(dǎo)，另一方面在職能任務(wù)方面的劃定不明晰，沒有詳細(xì)規(guī)定各項(xiàng)內(nèi)容的管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的約束力度不足，致使安全管理制度未能有效地落到實(shí)處。除此以外，還存在執(zhí)行力度弱的問題，缺失專門的安全檢查小組，未能針對(duì)管理體制的規(guī)定要求貫徹落實(shí)檢查工作。在實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)安全問題時(shí)，不同部門互相推卸責(zé)任，使得管理過程中存在的問題無法得到根本性的解決。這不僅會(huì)給實(shí)驗(yàn)室整體管理工作帶來負(fù)面影響，還可能危及到師生的人身安全[2]。

二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理、提升實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效措施

（一）提高對(duì)安全管理的重視

加大實(shí)驗(yàn)室安全管理力度，應(yīng)首先從思想意識(shí)層面上提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視，對(duì)于學(xué)校來說，需創(chuàng)設(shè)良好的安全管理氛圍，在日常的教學(xué)活動(dòng)或管理工作中將安全文化教育放在重要位置上，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)并了解安全管理的相關(guān)內(nèi)容，并在教學(xué)過程中將主要的安全知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，促使學(xué)生樹立安全意識(shí)。與此同時(shí)，還可以組織開展專門的講座，亦或是安全教育課程，將安全教育的海報(bào)張貼在校園的公告欄中，在學(xué)校內(nèi)布設(shè)安全教育條幅，全面提升學(xué)生的安全意識(shí)，在潛移默化中提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重視，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的安全提供有效保障。管理人員是負(fù)責(zé)組織開展實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作的首要執(zhí)行者，其個(gè)人能力與職業(yè)素養(yǎng)對(duì)管理活動(dòng)的落實(shí)成效具有直接影響，因而站在學(xué)校的角度上來看，應(yīng)對(duì)管理人員的選拔予以嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育，將安全教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中，提高實(shí)驗(yàn)室整體管理水平。新實(shí)驗(yàn)室被投入正式使用前，需針對(duì)實(shí)際情況，開展系統(tǒng)性的安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化工作人員的責(zé)任意識(shí)[3]。

（二）加大安全建設(shè)投入力度

保障實(shí)驗(yàn)室使用安全，離不開對(duì)專業(yè)性安全設(shè)施的使用。因此要進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)效，為管理工作提供便利條件，應(yīng)加大在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)方面的資金投入。尤其是在建設(shè)新實(shí)驗(yàn)室的工作階段，需立足于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)模、專業(yè)特征以及主要用途，由專業(yè)人員設(shè)計(jì)并規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的布置，對(duì)于水、電管線安裝方面的施工工作應(yīng)尤為注意，確保各類線路以及設(shè)備設(shè)施的安全性，積極引入對(duì)先進(jìn)安全設(shè)施的使用，從根本上提高實(shí)驗(yàn)室安全管理的技術(shù)水平。改造舊實(shí)驗(yàn)室時(shí)，需著重對(duì)實(shí)驗(yàn)器材、通風(fēng)設(shè)備等予以更新處理，完善事故搶救設(shè)施的配置，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室在使用階段內(nèi)應(yīng)對(duì)緊急性安全事故的能力。例如，可以選擇安裝監(jiān)控系統(tǒng)、布設(shè)紅外安防等方式，防止實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有外來人員隨意出入。

（三）健全安全管理制度體系

健全的安全管理制度體系，是推動(dòng)各項(xiàng)管理措施、監(jiān)管工作得以有效落實(shí)的核心力量。對(duì)于高職院校而言，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程開設(shè)的實(shí)際情況，以及現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室條件，將原有的安全管理制度體系加以改進(jìn)和完善。對(duì)于大型設(shè)備、精密貴重儀器的使用與存放，制定相應(yīng)的管理辦法，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的日常管理，對(duì)各項(xiàng)監(jiān)管工作的落實(shí)提出明確要求，確保安全管理制度得以貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。組織開展安全管理工作，應(yīng)秉承節(jié)約化、安全性以及環(huán)?；然緶?zhǔn)則，嚴(yán)格規(guī)范日常管理行為，引導(dǎo)學(xué)校師生學(xué)會(huì)正常使用和操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以科學(xué)性、高效性為目標(biāo)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理工作的優(yōu)化發(fā)展。加大執(zhí)行規(guī)范化安全管理?xiàng)l例的工作力度，需要以做好日常監(jiān)督考核為切入點(diǎn)，將監(jiān)管人員的職責(zé)范圍予以明確劃分，提高設(shè)備設(shè)施管理的針對(duì)性。

結(jié)束語：做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，關(guān)鍵在于正確認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化管理力度的必要性，合理劃分在完善安全設(shè)施方面的投入資金，最大限度內(nèi)消除實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境中潛在的不安全因素，健全管理機(jī)制，強(qiáng)化管理人員的責(zé)任意識(shí)與實(shí)踐能力，營造安全的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]王海濤，梅雪松，施虎，徐學(xué)武.實(shí)驗(yàn)室壓力容器管理方法的探索與研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2020，37（12）：285-287.

[2]劉義，劉尚志，趙東風(fēng)，戚萌，路帥，孟亦飛.高校化工類實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)價(jià)方法研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2020，37（12）：288-291.

[3]韓景蕓，宋崴，王江雪，裴葆青，樊瑜波.交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)室開放與安全的管理體系建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2020，37（12）：303-307.

萬程（1984.10.31），男 漢族 籍貫江西南昌，戶籍上海寶山，學(xué)歷 本科 學(xué)位 碩士，工程師，實(shí)訓(xùn)中心主任，從事高校實(shí)訓(xùn)管理、各類技能大賽管理、高校未來產(chǎn)教融合研究