摘要：“三全育人”是“全員育人、全過程育人、全方位育人”的總稱。黨的十八大以來，高職院校的“三全育人”工作更具有普遍性、針對性、實用性和重要性。包括組織育人、文化育人、管理育人、實踐育人、服務(wù)育人、網(wǎng)絡(luò)育人、科研育人、活動育人等內(nèi)容。本文結(jié)合本人工作實踐，把思想政治教育全面融入到教學科研和管理服務(wù)中，是長期從事思想政治教育工作的幾點思考和認識。

關(guān)鍵詞：思想政治;融入;教學科研;管理服務(wù)

職業(yè)教育的辦學理念是產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一。在高職院校，教學科研和管理服務(wù)是最重要最特殊的。2018 年 2 月，教育部思想工作司編印的《習近平總書記關(guān)于青年學生成長和教師思想政治工作重要論述摘編》一書指出，“把學習貫徹總書記關(guān)于青年學生成長成才重要思想與學習宣傳貫徹黨的十九大精神結(jié)合起來?！盵1]還指出，“堅持‘全員、全程、全方位育人’（即“三全育人”）的要求，努力構(gòu)建課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織、網(wǎng)絡(luò)等方面工作的育人一體化新模式，打通育人‘最后一公里’”?，F(xiàn)就個人在對思想政治的認識、把思想政治全面融入教學科研和管理服務(wù)的情況進行梳理，僅供參考。

一、對思想政治工作認識和開展工作實效

1.思想政治強。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛學校，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，踐行“兩學一做”、“不忘初心，牢記使命”教育主題和社會主義核心價值觀，認真學習黨的十九大精神、習近平總書記系列講話精神及《黨章》、《條例》、《黨史》等，先后擔任文旅學院黨總支書記、機關(guān)六支部書記，兼任學校紀委委員和學校工會委員。工作中，凝心聚力，勇于擔當，團結(jié)黨員，關(guān)心職工，不斷加強政治建設(shè)和組織建設(shè)，對標爭先，作風過硬，勇立潮頭，積極為師生排憂解難，做清正廉潔的表率。

2.職業(yè)道德好。做到遵紀守法，嚴以律已，愛崗敬業(yè)，治教嚴謹，作風樸實，以張桂梅等先進模范為榜樣，服從學校安排，無論從事教育教學還是管理服務(wù)，雷厲風行，踏實勤奮，敦厚樸實，緊密結(jié)合工作實際，貫徹落實黨的教育方針，心系師生，情系師生，為人師表，有良好的職業(yè)道德。

3.綜合素質(zhì)全。根據(jù)工作需要，及時了解新知識、新觀點、新方法，積極適應(yīng)新崗位、新工作，履職盡責，完成了大量的教育教學、科研和管理服務(wù)工作。平時，注重學習培訓(xùn)和綜合素質(zhì)提高，把大學生思政工作與安全教育、黨史學習、學法守法、心理健康、綠色教育、廉潔教育、美育教育、校園文化和學風建設(shè)等工作學習有機融合，潤物無聲，以文化人，共參加36次進修培訓(xùn)。如完成西南大學教育心理與教育管理方向研究生課程進修，參加重慶師范大學職業(yè)院校師資德國專家教學法培訓(xùn)，赴新加坡職業(yè)教育校企合作培訓(xùn)等等。

4.工作業(yè)績好。2001年至2021年，在積極工作的同時，也獲得了學校的認可和表彰。主要有：個人先后獲“先進工作者”4次，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”6次，“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”4次，“廉潔先進個人”1次，“優(yōu)秀工會干部”1次，“優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎”2次，合計26項榮譽。共有60余篇論文或征文獲獎。在集體方面，先后獲“先進集體”3次，“先進基層黨支部”1次，就業(yè)考核“一等獎”2次，大型比賽“一等獎”1次，分工會考核“一等獎”2次。

二、把思想政治工作融入管理服務(wù)之中

2001-2007年任教務(wù)處負責人，繼承傳統(tǒng)，嚴謹務(wù)實，在專業(yè)、課程、師資、人才培養(yǎng)方案、督導(dǎo)、實訓(xùn)等方面做了大量基礎(chǔ)工作，。2007-2015年，任圖書館館長兼支部書記，注重新館建設(shè)和特色發(fā)展，在庫室、資源、隊伍、信息化方面下功夫，形成“林海綠濤，人類生存的保障;書海頁帆，社會發(fā)展的翅膀”的館訓(xùn)和“愛館，愛崗，愛書，愛人”的館風，成立讀者協(xié)會和書畫協(xié)會2個社團，培養(yǎng)了一批學生館員，讀書文化活動豐富多彩，為教學科研服務(wù)，助力書香校園和建設(shè)。2009年，圖書館被省總工會授牌“職工書屋”。2012-2013年，借調(diào)省教育廳協(xié)助省教改辦完成12個國家教改項目管理，完成大量的教改調(diào)研活動和工作報告。2015-2016年，任校黨政辦公負責人，重視制度建設(shè)和精細管理。2016-2019年，任文化旅游學院黨總支書記，兼分工會主席2年，擔任1個班輔導(dǎo)員2年，完成黨課20余講，指導(dǎo)黨員發(fā)展30余人，帶領(lǐng)和指導(dǎo)25人到西盟“三下鄉(xiāng)”助力精準扶貧，組織50余人志愿者進社區(qū)開展創(chuàng)文活動。創(chuàng)立“531”總支工作法和“全程關(guān)注，三有三融”學生工作法。其中，“三融”是“融安全、融思政、融素養(yǎng)”。2019-2021年，任保衛(wèi)后勤處長、保衛(wèi)處長，理順“三保三好”的工作思路，投身于“平安校園”和“綠色大學”建設(shè)。兼任機關(guān)六支部書記，提出“41233”支部工作法，努力做好疫情下的安全保障和后勤服務(wù)工作，建設(shè)服務(wù)型黨支部。攻堅克難，有執(zhí)行力，忠實履行管理育人和服務(wù)育人職責，全身心投入“三全育人”，一些實踐經(jīng)驗提煉成了管理服務(wù)方面的論文30余篇。

三、把思想政治工作融入教學工作之中

2001-2021年，完成《管理學》、《人力資源基礎(chǔ)》、《形勢與政策》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《數(shù)學思維與生活智慧》等課程約合4000多學時，其中，《形勢與政策》達400余學時。擔任150余人學業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)頂崗實習60余人，指導(dǎo)綜合實訓(xùn)200余人。根據(jù)需要調(diào)整課程方向，持續(xù)耕耘，重視師德師風，突出教書育人。承擔《管理學》、《應(yīng)用數(shù)學》、《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》和《管理學基礎(chǔ)》4本教材副主編，參編《大學生軍事理論與技能》。編寫《線性代數(shù)》、《計算機數(shù)學》等3本講義。教學中，有思考，完成教改論文21篇（第一作者18篇），參與教研成果16份（項）和教改項目2項，榮獲“優(yōu)秀教學獎”1次。其中，《形勢與政策》的教學注重從嚴治黨、社會主義價值觀、生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興計劃等內(nèi)容，《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》的教學注重創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，《管理學》則注重制度化、規(guī)范化、流程化和精細化思維習慣的培養(yǎng)。等等。

四、把思想政治工作融入科研工作之中

2007-2019年，任校高教所長，負責省高教學會、省農(nóng)教學會、省高職高專分會等聯(lián)絡(luò)，參與學校“十一五”至“十三五”規(guī)劃編制，參與大學章程和特色校評估報告撰寫，完成全校6屆學生素質(zhì)及追蹤調(diào)查分析報告，完成2016-2018年學校標桿分析報告和優(yōu)質(zhì)校調(diào)研報告各1份。重視學生科技創(chuàng)新意識培養(yǎng)和思維啟迪，指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動6項。主持課題10項，其中有6個思政課題。參與課題18項（排名第二的有12項）。完成科研論文50篇，第一作者39篇。完成或參與科技成果6份。出版專著《“三全育人”的實踐與創(chuàng)新》1部。被評為“先進科研工作者”3次。2014年，學校高教所全省第四屆“優(yōu)秀高校教研機構(gòu)”。在科研工作中，實事求是，嚴謹務(wù)實，有團隊精神，有深入調(diào)查研究的精神，有吃苦耐勞精神，有甘于寂寞和奉獻精神。

總之，在多崗鍛煉和實踐的20年工作中，始終致力于“全員、全過程、全方位”的“三全育人”工作，秉承“專職專業(yè)，樹木樹人”的校訓(xùn)，堅持把思想政治教育工作全面融入到教育教學科研和管理服務(wù)之中，以樹木精神做樹人的事業(yè)，在“林中路”的征程中一路前行，在組織育人、文化育人、管理育人、實踐育人、服務(wù)育人、網(wǎng)絡(luò)育人、科研育人、教書育人等方面工作突出，特點明顯，效果突出，為學校和人才培養(yǎng)貢獻了綿薄之力。

參考文獻：

[1]教育部思政工作司.習近平總書記關(guān)于學生成長成才和教師思想政治工作重要摘編[M].2018年2月.

[2]趙榮鋒.“三全育人”實踐與創(chuàng)新.2018年11月.