摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)國(guó)民綜合素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)逐步提升，對(duì)教育普及標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)性提高?，F(xiàn)下我國(guó)高等教育正趨于大眾化，各類高等院校不斷創(chuàng)新改革，整體規(guī)模逐步擴(kuò)大，因高校內(nèi)學(xué)生數(shù)量顯著增加，學(xué)生整體素質(zhì)難以精準(zhǔn)把握。為有效提高我國(guó)高等院校中學(xué)生整體素養(yǎng)，各類高等院校專職組織員工作不斷加強(qiáng)，以社會(huì)主義建設(shè)為導(dǎo)向，提升高校學(xué)生思想品質(zhì)，減少外來(lái)不良文化對(duì)其思想干擾，促進(jìn)其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校 組織員 工作策略

縱觀組織員制度實(shí)踐多年歷程，對(duì)保證發(fā)展黨員質(zhì)量、加強(qiáng)黨員管理等發(fā)揮重要作用。新時(shí)期高校專職組織員直接由黨委領(lǐng)導(dǎo)，密切聯(lián)系基層黨組織，嚴(yán)控發(fā)展黨員入口關(guān)，充分在基層黨組織發(fā)展黨員中發(fā)揮監(jiān)督審查作用。專職組織員的質(zhì)量、綜合素養(yǎng)及工作積極性，均決定高校思政工作成效，以從嚴(yán)治黨為核心導(dǎo)向，高校專職組織員隊(duì)伍建設(shè)存在部分問題，影響專職組織員工作積極性。為進(jìn)一步確保專職組織員工作取得成效，需立足全面加強(qiáng)高校黨建設(shè)層面，提高政治素養(yǎng)、履行自身職責(zé)，精準(zhǔn)把握自身角色，方可在黨員隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

1 高校專職組織員的重要性及角色定位

高校承擔(dān)培養(yǎng)全面人才重任，高校思政工作直接決定高校培養(yǎng)人才質(zhì)量，從本質(zhì)層面解決三個(gè)“培養(yǎng)”問題。專職組織員作為黨務(wù)工作者，其涉及工作內(nèi)容較多，如黨員發(fā)展、黨員教育管理等，在高校思政教育工作中發(fā)揮重要價(jià)值，尤其在大學(xué)生入黨、黨員教育管理等方面，專職組織員作為直接管理者，發(fā)揮的作用不容小覷。專職組織員工作具有一定的復(fù)雜性、特殊性，不僅需掌握組織部門相關(guān)工作，而且需做好黨員發(fā)展和政治教育工作，精準(zhǔn)性明晰專職組織員角色定位，方可為后續(xù)工作有序開展奠定良好基礎(chǔ)，其工作職責(zé)基本可總結(jié)為以下幾方面：

1.1 協(xié)助學(xué)校黨委組織部做好黨員發(fā)展監(jiān)督者

應(yīng)嚴(yán)格依照基本標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，明晰工作方針及原則，嚴(yán)把入黨條件關(guān)、材料關(guān)等，高校組織員需深層次入駐一線，協(xié)助黨支部制定和貫徹黨員工作計(jì)劃，受學(xué)校黨委組織部委托對(duì)發(fā)展黨員工作計(jì)劃執(zhí)行做好監(jiān)督工作。

1.2 做好黨員教育引領(lǐng)者

應(yīng)積極輔助黨支部組織委員掌握學(xué)生申請(qǐng)入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)入黨積極分子加強(qiáng)政治思想教育，并與其做好良好的溝通、交流。應(yīng)深層次掌握黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，按照黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特征，組織多元化、內(nèi)容創(chuàng)新的教育活動(dòng)。同時(shí)，需積極跟隨時(shí)代發(fā)展潮流，學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)中應(yīng)充分應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨員教育現(xiàn)代化、信息化。

1.3 做好黨員管理組織者

應(yīng)以高校實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r為主，協(xié)助基層黨組織全面執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，并指導(dǎo)黨支部認(rèn)真開展組織生活會(huì)，黨員民主評(píng)議和自我批評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，需全面承擔(dān)日常工作，如黨委收繳、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等[1]。

1.4 做好學(xué)生良師益友

專職組織員需不斷深入學(xué)生日常生活，組織開展黨基本知識(shí)和線路、方針宣傳活動(dòng)，依托良好的黨員形象，給剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生上好入學(xué)第一黨課，積極吸引高校低年級(jí)大學(xué)生向黨組織靠攏，始終跟隨黨的工作方針發(fā)展，為其作為學(xué)習(xí)典范，做其良師益友。

2 高校院系專職組織員工作存在的問題

高等院校規(guī)模持續(xù)性擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生入黨積極性不斷增強(qiáng)，申請(qǐng)入黨學(xué)生數(shù)量顯著提高，發(fā)展黨員工作任務(wù)體量加大。高校專職組織員工作開展提出新的目標(biāo)，受多重因素的影響，促使其工作仍存在部分瓶頸，影響組織員工作有效性，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 專人不專職

多個(gè)高校為進(jìn)一步貫徹黨中央關(guān)于組織員相關(guān)要求及規(guī)定，積極招聘新組織員，即便具備專人從事黨建工作，但其工作內(nèi)容趨于廣泛化，不僅需承擔(dān)自身本職工作，而且負(fù)責(zé)其他工作，工作范圍擴(kuò)大，促使專職組織員投身于本質(zhì)工作精力受限，無(wú)法更深層次思考現(xiàn)下工作狀況，工作方式及理念創(chuàng)新無(wú)暇顧及，最終影響工作積極性，難以獲取良好的工作成效。

2.2 教育培訓(xùn)不到位

從嚴(yán)治黨背景下，專職組織員實(shí)際需求量增大，部分高校招聘入門門檻較低，促使專職組織員專業(yè)素養(yǎng)水平有待提升。為高質(zhì)量完成黨建工作，加強(qiáng)專職組織員培訓(xùn)工作至關(guān)重要，不僅包含黨建基礎(chǔ)知識(shí)，而且對(duì)組織員政策解讀、協(xié)調(diào)能力等要求較高，日常培訓(xùn)過(guò)程中更傾向于日常培養(yǎng)黨建工作業(yè)務(wù)能力，忽視業(yè)務(wù)素質(zhì)水平提高，培訓(xùn)方式單一化，最終培訓(xùn)成效不佳。

2.3 工作業(yè)績(jī)檢查方式缺乏科學(xué)性

黨建工作檢查方式主要以查閱材料為主，日常工作中組織員將核心置于檢查材料記錄、整理和歸檔，且黨建工作要求愈發(fā)嚴(yán)格，耗損時(shí)間周期較長(zhǎng)。針對(duì)難以實(shí)現(xiàn)量化工作較少，如掌握師生思想動(dòng)態(tài)，黨組織自身凝聚力有待提升，專職組織員熟悉黨建工作檢查方式之后，存在一定不良心理，進(jìn)一步影響工作積極性。

2.4 考核機(jī)制不完善，晉升空間有限

專職組織員并未布設(shè)完善的考核流程及標(biāo)準(zhǔn)，多與高校其他崗位教師一同參加年終考核，其方式對(duì)專職組織員工作考核科學(xué)性難以凸顯，促使成績(jī)優(yōu)秀組織員無(wú)法及時(shí)獲取工作認(rèn)可，進(jìn)一步阻礙組織員工作積極性。高校配置專職組織員，但針對(duì)其晉升標(biāo)準(zhǔn)、途徑等缺乏明晰，績(jī)效獎(jiǎng)懲不足，影響專職組織員工作驅(qū)動(dòng)力不足，對(duì)未來(lái)職業(yè)前景處于迷茫狀態(tài)。

3 高校院系專職組織員工作策略及建議

3.1 正確領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理是做好組織員工作有力保障

高校專職組織員工作開展，主要以上級(jí)黨組織實(shí)際指導(dǎo)，以及高校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施工作，針對(duì)我國(guó)相繼出臺(tái)相關(guān)文件規(guī)范，明確規(guī)定高校組織隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)組織隊(duì)伍管理，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理規(guī)范化，鼓勵(lì)支持組織員全面貫徹各項(xiàng)工作做以指示。高校黨委積極制定文件方針及精神，進(jìn)一步打造新時(shí)期專職組織員隊(duì)伍，為組織員工作順利實(shí)施提供基礎(chǔ)保證。

3.2 心系重責(zé)、扎實(shí)工作是做好組織員工作的關(guān)鍵

3.2.1 當(dāng)好發(fā)展黨員工作的“協(xié)管員”

具體實(shí)踐工作中，專職組織員需嚴(yán)格依照工作準(zhǔn)則，結(jié)合高校實(shí)際狀況出發(fā)，借助黨委全面落實(shí)發(fā)展黨員工作計(jì)劃，以學(xué)期為實(shí)際單位，制定并向黨委遞交相關(guān)工作計(jì)劃，以學(xué)期為核心周期制定完善的工作落實(shí)計(jì)劃，促使黨委明晰學(xué)校組織工作實(shí)際狀況，并提出針對(duì)性指導(dǎo)建議。定期向黨委反饋關(guān)于基層黨員隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)際進(jìn)展，針對(duì)重大問題需立即匯報(bào)反饋，并提出自身見解。應(yīng)不定期深層次入駐基層指導(dǎo)發(fā)展黨員和黨員教育管理工作中，針對(duì)基層實(shí)際狀況做好調(diào)研，組織開展各類培訓(xùn)教育等活動(dòng)，從本質(zhì)層面發(fā)揮協(xié)助者作用。需持續(xù)性深層次入駐基層為黨員發(fā)展和教育提供指導(dǎo)，積極掌握基層實(shí)際狀況，進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際狀況，有序開展各類黨內(nèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)，做好各類活動(dòng)內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)及實(shí)施，從本質(zhì)層面發(fā)揮其參謀和助手作用[2]。

3.2.2 當(dāng)好發(fā)展黨員工作的“督察員”

發(fā)展黨員作為高校黨務(wù)組織重要工作，政策性、嚴(yán)肅性作為其核心特征，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，需不定期深入基層督查中，以學(xué)期為單位檢查黨支部發(fā)展黨員工作質(zhì)量，促使黨員發(fā)展工作有序?qū)嵤?。檢查黨員發(fā)展工作中，主要將核心置于黨員遞交材料規(guī)范化，掌握發(fā)展黨員質(zhì)量包責(zé)任制全面貫徹狀況，做好新黨員質(zhì)量檢查工作。應(yīng)積極開展黨支部書記發(fā)展黨員工作測(cè)試，抽調(diào)支部成員對(duì)支部工作實(shí)施質(zhì)量評(píng)估打分，聽基層黨務(wù)工作者工作匯報(bào)。積極督促教學(xué)院分黨校聯(lián)合學(xué)生上好黨課，親身進(jìn)入基層黨校聽黨課，通過(guò)積極開展分享交流班，積極匯總優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，積極組織召開研究分析班，黨支部書記座談會(huì)、新輔導(dǎo)員發(fā)展黨員工作培訓(xùn)班等形式，督促基層全方位做好整改工作[3]。

3.2.3 努力做好黨員隊(duì)伍入口“衛(wèi)士”

為進(jìn)一步保證黨員綜合素養(yǎng)滿足要求，確保黨組織先進(jìn)性，培養(yǎng)更多新時(shí)期吻合當(dāng)下黨組織的優(yōu)秀青年，是黨委組織員需著重考量問題。組織員應(yīng)嚴(yán)把入黨積極分子和發(fā)展目標(biāo)“考察關(guān)”，深層次入駐基層，通過(guò)多元化調(diào)研方式，對(duì)發(fā)展主體目標(biāo)進(jìn)行全方位考察，明晰其入黨動(dòng)機(jī)是否純潔、宗旨觀念是否先進(jìn)，保證對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。同時(shí)，應(yīng)嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)口，從思想、成績(jī)、政治審查等方面著手，始終保證發(fā)展主體目標(biāo)成績(jī)優(yōu)良、思想?yún)R報(bào)真誠(chéng)、發(fā)展材料齊全，綜合性評(píng)價(jià)贊成率需超過(guò)70%;發(fā)展程序上，專職組織員需嚴(yán)格審核入黨材料，保證高校發(fā)展黨員工作公平、公正性，保證吸收入黨均為品學(xué)兼優(yōu)、政治思想成熟人員，發(fā)揮黨組織“衛(wèi)士”作用[4]。

3.2.4 當(dāng)好黨員教育管理工作的領(lǐng)路人

針對(duì)現(xiàn)下動(dòng)態(tài)化變更國(guó)際形勢(shì)，高校黨建設(shè)工作，尤其針對(duì)黨員發(fā)展工作遇見新的挑戰(zhàn)。高校作為全面發(fā)展人才關(guān)鍵場(chǎng)所，更是以社會(huì)核心價(jià)值觀武裝青年思想陣地，高校組織員需加強(qiáng)黨員和入黨積極分子培養(yǎng)教育，將社會(huì)核心價(jià)值觀始終貫穿于發(fā)展黨員和管理教育全生命周期，引領(lǐng)其形成正確三觀，堅(jiān)定對(duì)黨和政府充分信任。專職組織員需積極明晰高校黨員結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)新教育管理新途徑，從高校現(xiàn)下實(shí)際狀況出發(fā)，跟隨時(shí)代發(fā)展潮流，結(jié)合黨建設(shè)主要任務(wù)，科學(xué)、合理規(guī)劃黨員教育內(nèi)容。此外，專職組織員需最大限度應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨員教育信息化、現(xiàn)代化，提高黨員教育水平。專職組織人員需綜合性分析院校黨員自身結(jié)構(gòu)和特征，積極探索教育管理新途徑，以學(xué)?；緺顩r為核心，結(jié)合當(dāng)下黨建設(shè)基本要求和黨員發(fā)展成長(zhǎng)要求，進(jìn)一步靈活性優(yōu)化調(diào)整黨員實(shí)際教育內(nèi)容。譬如，以“提高黨性修養(yǎng)、重溫黨的歷史”為專題活動(dòng)，積極開展多元化黨員教育活動(dòng);專職組織人協(xié)助黨委積極開展組織多向活動(dòng)，如“黨員宿舍掛牌”、“黨支部幫扶困難生”。應(yīng)積極做好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、黨費(fèi)收繳日?；A(chǔ)管理工作，需充分堅(jiān)定自身信念，甘于奉獻(xiàn)[5]。

3.2.5 做好入黨積極分子的良師益友

專職組織員需強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員思想高度和身心，通過(guò)微信、微博等形式，加強(qiáng)心理及情感溝通，引導(dǎo)其樹立正確的三觀。作為積極分子教師，專職組織人員需加大培養(yǎng)自身職業(yè)道德，全面履行自身職責(zé)，發(fā)揮自身模范作用，凸顯黨校職能作用，精心組織入黨積極分子培訓(xùn)班，鼓勵(lì)支持和參與學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)等活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生群體中部分缺失及入黨動(dòng)機(jī)存在功利性現(xiàn)象，如何高效提升學(xué)生對(duì)黨性質(zhì)、任務(wù)等正確認(rèn)識(shí)，端正其入黨態(tài)度及動(dòng)機(jī)，發(fā)揮先鋒模范作用。組織員應(yīng)積極加大思考和研究，從多方面著手，通過(guò)多樣化形式，促使學(xué)員可將自我發(fā)展和需求連接，明確人生定位，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從服務(wù)身邊做起，端正入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我。組織員需充分進(jìn)行深層次思考，始終將“二心一感”為著力點(diǎn)，即學(xué)員自信心、自尊心和自豪感，充分利用講座、典范等形式，促使學(xué)員可充分將自我未來(lái)發(fā)展及需求與社會(huì)需求及發(fā)展高效銜接，積極明晰自身發(fā)展目標(biāo)及定位，始終保持積極向上、用于創(chuàng)新、勤奮努力生活態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)為人們做好榜樣[6]。

3.3 強(qiáng)化黨性、提升能力是做好組織員工作必備條件

黨組織工作地位及作用要求專職組織員需保持敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，始終堅(jiān)持自身政治立場(chǎng)及觀念，強(qiáng)調(diào)提升組織員綜合素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正。具體實(shí)踐工作中，需立足戰(zhàn)略層面思考，合理化指導(dǎo)基層工作，在不斷實(shí)踐中匯總工作經(jīng)驗(yàn)，提高宏觀指導(dǎo)能力[7]。從有助于基層工作需求為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系基層、熱心服務(wù)于基層，主動(dòng)做好協(xié)調(diào)、溝通，培養(yǎng)其溝通能力。積極做好發(fā)展黨員“督察員”和“衛(wèi)士”的基礎(chǔ)上，提高審查把關(guān)能力，與發(fā)展主體目標(biāo)進(jìn)行交流溝通時(shí)，需始終凸顯嚴(yán)肅性、針對(duì)性、教育性基本原則，交談之前需充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極審閱各類材料，精準(zhǔn)性抓住重點(diǎn)，提高考察談話水平[8]。職組織員始終追求黨員管理過(guò)程中，不斷創(chuàng)新教育管理內(nèi)容、理念、載體等，做好各項(xiàng)工作促進(jìn)創(chuàng)新，在創(chuàng)新過(guò)程中提升創(chuàng)新能力。持續(xù)性學(xué)習(xí)作為專職組織員不斷進(jìn)步的階梯，需始終堅(jiān)持將理論與實(shí)踐充分融合，保證學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，將基礎(chǔ)性理論知識(shí)用于研究黨建設(shè)及創(chuàng)新人才規(guī)律中，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)高校黨員隊(duì)伍建設(shè)[9]。專職組織員需全面明晰自我職責(zé)，勤奮努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)為高校黨建工作提供新視角，以傲人成績(jī)迎接黨組織高效化建設(shè)和院校良好發(fā)展[10]。

4 結(jié)語(yǔ)

高校專職組織員是以黨委為領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)黨員發(fā)展、管理重要實(shí)施者，指導(dǎo)下級(jí)黨組織開展工作黨務(wù)工作者，滿足現(xiàn)下時(shí)代發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)?；鶎狱h建工作順利實(shí)施。應(yīng)明晰專職組織員重要性及職責(zé)定位，掌握各項(xiàng)工作落實(shí)存在不足，從多層次提出針對(duì)性解決措施，提高專職組織員工作水平，促進(jìn)高校良好發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

農(nóng)君：（1980.06—），壯族，廣西南寧人，本科，館員。主要研究方向：黨務(wù)工作。