王麗娜

“雙減”政策出臺(tái)后，不少家長(zhǎng)拍手叫好：不用支付高昂的輔導(dǎo)費(fèi)并且可以享受學(xué)校提供的安全、專(zhuān)業(yè)又免費(fèi)的托管服務(wù)。

但是，“雙減”真的能徹底減掉家長(zhǎng)的教育焦慮嗎？

“雙減”政策實(shí)施后，作業(yè)和課后托管不再是難題，學(xué)業(yè)考試也可以不以分?jǐn)?shù)來(lái)呈現(xiàn)，但是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔人才的機(jī)制仍然存在，既然競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制存在，又如何保證自家孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中勝出呢？所以，“雙減”只能促成教育焦慮的短暫緩解，想要根除教育焦慮，僅僅依靠“雙減”政策是不可能實(shí)現(xiàn)的。

與“雙減”政策相適應(yīng)的，應(yīng)該是家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)觀念的徹底轉(zhuǎn)變———不以是否考上“211”“985”為終極目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子教育的成功與否，只要孩子成為了最好的自己就是成功的。因?yàn)榻逃恰鞍炎约哼€給自己，把別人還給別人；讓樹(shù)成樹(shù)，讓花成花”的事業(yè)，能夠讓孩子在自己的能力范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)，這就是成功。

我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村初中，并不是所有的孩子都能考上公辦高中，這就意味著初中畢業(yè)很多孩子就與“211”“985”無(wú)緣了。但只要不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能成就人生的精彩。今年春節(jié)，我收到了菲的QQ留言：“老師，我現(xiàn)在在二職學(xué)物流管理。別看我是二職的，我可是二職里埋頭苦學(xué)的人，今年參加省賽和市賽都是一等獎(jiǎng)，您的學(xué)生有出息了。現(xiàn)在班里的同學(xué)以后都能讀大專(zhuān)，我想憑借省賽一等獎(jiǎng)的證書(shū)考本科。”初中時(shí)的菲是一個(gè)成績(jī)不突出、性格內(nèi)向、不善言辭的孩子，不過(guò)，她酷愛(ài)跑步和鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽上，她的最后一棒常常掀起學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的高潮；她品德高尚，周末和同學(xué)打球撿到大量現(xiàn)金，積極尋找失主，拾金不昧的行為感動(dòng)了失主，失主到學(xué)校送來(lái)錦旗和感謝信。像菲這樣的孩子，即便將來(lái)只能做一個(gè)藍(lán)領(lǐng)，只能費(fèi)盡周折考一個(gè)普通的本科，但我相信她一定可以憑借雙手創(chuàng)造殷實(shí)紅火的日子，她的生活一定會(huì)豐富有趣、無(wú)比精彩。這難道不是我們希望看到的一個(gè)孩子未來(lái)的樣子嗎？

國(guó)家大力推行職業(yè)教育已經(jīng)好幾個(gè)年頭，職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)位充足，孩子能掌握一門(mén)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存技能，就業(yè)得到保障，這也是精彩人生的開(kāi)始。

轉(zhuǎn)變觀念，把“讓樹(shù)成樹(shù)，讓花成花”視為教育的終極目標(biāo)，才能在“雙減”之后徹底消除教育焦慮。

（作者單位：山東省威海市第七中學(xué)）