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小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

2021-12-22 07:16:48陳瑩
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期
關(guān)鍵詞:個(gè)性培養(yǎng)小學(xué)體育措施

陳瑩

摘要:隨著新課改的深入推進(jìn),如何培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)性已經(jīng)成為體育教學(xué)的重要任務(wù)。在此背景下,小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極通過(guò)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式的創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)和發(fā)展,從而為他們體育素養(yǎng)的培養(yǎng)奠基。對(duì)此,本文就小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)路徑進(jìn)行了詳細(xì)探討,以期能夠給廣大教師提供一些借鑒參考,共同為小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)代化改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;個(gè)性培養(yǎng);措施

小學(xué)階段的教育就好比建筑房屋一樣,只有牢固地基,才能保證后續(xù)工作的順利開(kāi)展。而這也給小學(xué)體育教學(xué)提供良好的發(fā)展啟示,即在教學(xué)實(shí)踐中,教師不但要重視學(xué)生體育技能和知識(shí)的傳授,而且也要立足學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求,做好他們個(gè)性的培養(yǎng)工作,從而使他們能夠走得更遠(yuǎn)、飛得更高!下面文章主要從四個(gè)方面展開(kāi)分析,提出小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的相關(guān)措施。

一、圍繞學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性

在小學(xué)體育教學(xué)中,部分教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思想觀念,使學(xué)生在課堂上失去了主體地位,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣難以得到提升,而興趣對(duì)于體育教學(xué)效果和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有著重要的影響。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“我認(rèn)為,對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。”因此,為了更好地落實(shí)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)工作,體育教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的興趣和不同學(xué)習(xí)情況開(kāi)展相應(yīng)的體育訓(xùn)練方法。比如,在進(jìn)行各項(xiàng)體育訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),部分學(xué)生擅長(zhǎng)或者愛(ài)好長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、短跑等等,每位學(xué)生的興趣點(diǎn)和擅長(zhǎng)點(diǎn)都不同,這時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生在體育測(cè)試中的能力和水平的差異,明確學(xué)生的興趣點(diǎn)和特點(diǎn),從而制定相應(yīng)的訓(xùn)練方法。通過(guò)這種方法,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),從而培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、開(kāi)展合作訓(xùn)練,凸顯學(xué)生個(gè)性

合作是保證學(xué)生發(fā)展的重要方式之一,學(xué)生通過(guò)合作的方式,可以明白自身的優(yōu)點(diǎn),從而凸顯出自身的個(gè)性。在小學(xué)體育訓(xùn)練過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)積極采用合作訓(xùn)練的方法,組建不同類(lèi)型的小組,比如,長(zhǎng)跑小組、短跑小組、跳繩小組、跳遠(yuǎn)小組和籃球小組等等,通過(guò)讓小組內(nèi)部進(jìn)行合作訓(xùn)練,要求學(xué)生與學(xué)生之間相互鼓勵(lì)和監(jiān)督,從而凸顯出每位學(xué)生的個(gè)性,通過(guò)上述的體育訓(xùn)練方法,可以使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,使學(xué)生的主體地位得到突顯。同時(shí),教師還需要從學(xué)生角度出發(fā),針對(duì)學(xué)生需求,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以提升。比如,在進(jìn)行50米短跑比賽中,教師可以要求小組內(nèi)部進(jìn)行探討,根據(jù)平常訓(xùn)練來(lái)對(duì)學(xué)生自身的跑步水平進(jìn)行分析,從而選出短跑能力強(qiáng)的學(xué)生參加比賽,對(duì)短跑比賽進(jìn)行人員合理安排,充分發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),凸顯出他們自身的個(gè)性。

三、創(chuàng)新體育教學(xué),發(fā)展學(xué)生個(gè)性

在小學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中,教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式,結(jié)合新課程的要求,對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新,具體來(lái)說(shuō),教師可以組織開(kāi)展豐富的體育實(shí)踐活動(dòng),這樣有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí),教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中,可以根據(jù)學(xué)生的需求,在平常訓(xùn)練和比賽測(cè)試中增加實(shí)踐練習(xí),幫助學(xué)生提升自身的心理素質(zhì)和抗擊能力 為他們個(gè)性的發(fā)展奠基。比如,在講“中長(zhǎng)跑”時(shí),教師可以組織班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行1000米對(duì)抗賽,首先可以對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行編排,要求他們根據(jù)自己的號(hào)碼到對(duì)應(yīng)的跑道進(jìn)行熱身準(zhǔn)備,然后,引導(dǎo)他們?cè)诼?tīng)到發(fā)令槍響時(shí),馬上進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài),并在第二次槍響時(shí)迅速跑向終點(diǎn)。通過(guò)這種對(duì)抗比賽的形式,學(xué)生可以對(duì)自身不足進(jìn)行更深入的了解,在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)針對(duì)訓(xùn)練,從而更好地提升自身水平,保證學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

四、完善教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

傳統(tǒng)的教學(xué)體系已經(jīng)不能滿(mǎn)足小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展要求,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)體系創(chuàng)新,使小學(xué)體育教學(xué)水平得到提升,也保證學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)得到優(yōu)化。在小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)進(jìn)行記錄,從而根據(jù)學(xué)生的身體情況和訓(xùn)練水平制定后期的教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),并制定相應(yīng)的教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思,從而不斷完善教學(xué)體系。教師還需要根據(jù)現(xiàn)代教育要求和新課程內(nèi)容進(jìn)行不斷學(xué)習(xí),完善教學(xué)體系,優(yōu)化學(xué)生個(gè)性,有助于構(gòu)建完整的教學(xué)框架。通過(guò)完善小學(xué)體育教學(xué)體系,可以促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平的提高,優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性,保證小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)工作順利開(kāi)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,教師要不斷強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性培養(yǎng),唯有如此才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。身為小學(xué)體育教師,我們必須進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)與鉆研,不斷提升自我素養(yǎng),同時(shí),不斷適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展需要。根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)改革特點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)工作的重視,以確保學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn):

[1]李萌萌.試談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)[J].田徑,2020(06):62-63.

[2]吳茂杰.芻議小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2008(10):118-119.

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