劉好軍

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)迎來了互聯(lián)網(wǎng)的時代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅給我們的生活帶來了很多的改變，也逐漸影響了我們課堂的教學(xué)方式。如今，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入課堂已經(jīng)成為探索的熱潮。學(xué)生也對多媒體教學(xué)的新形式有很大的興趣，也能順應(yīng)現(xiàn)代科技日益發(fā)展的社會局勢。物理高效課堂是教學(xué)改革的一種有效方式，對于物理的教學(xué)很有幫助。對此，教師可就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中物理高效課堂進行探究。

關(guān)鍵詞：初中物理;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高效課堂

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）01-0138-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.067

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體資源已經(jīng)逐漸進入課堂，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，帶來了教學(xué)的新途徑。高效課堂改變了以往死板的教學(xué)方式，使教學(xué)課堂更加靈活、易于理解和接受。網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)的教學(xué)課堂帶來了新的方向，下面我們就來探討一下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中物理高效課堂。

一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端

1.缺少直觀性。傳統(tǒng)教學(xué)模式是教師利用上課時間將理論知識傳輸給學(xué)生，課后學(xué)生需要自己去消化理解。這種只能通過教師一個人的講授，沒有其他外力的借助，學(xué)生在教師死板的教學(xué)中很難理解物理知識的抽象概念。因為物理知識很多都要通過抽象的思維去理解，所以需要運用智能化設(shè)備的補充，以便達到直觀教學(xué)的效果。只有學(xué)生在課堂上真正理解了，才能在做題的時候很好地運用。

2.缺少靈活性。傳統(tǒng)課堂是我們早些年一直沿用至今的教學(xué)課堂，其確實培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才。但是隨著現(xiàn)今科技水平的飛速發(fā)展，很多先進的教學(xué)設(shè)備進入課堂，給教學(xué)帶來了極大的方便。傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式是死板甚至是枯燥乏味的，沒有什么新鮮的東西可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對學(xué)科不感興趣，自然不會學(xué)好這門課程。教師在講臺前一成不變的講課是會給學(xué)生帶來視覺上的疲勞，他們更愿意接觸新鮮的事物。高效課堂這種新型的教學(xué)方式會給教學(xué)課堂帶來很多靈活的變換，可以從很多角度去理解問題的本質(zhì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

3.缺少創(chuàng)新性?，F(xiàn)在的初中生思維都很活躍，發(fā)散性很強，他們喜歡探索和創(chuàng)新，不喜歡一成不變的東西。教師和學(xué)生之間存在代溝，思維還比較傳統(tǒng)，這就不能保證教學(xué)的同步。所以，構(gòu)建高效課堂是時代發(fā)展趨勢。高效課堂會應(yīng)用很多新式的教學(xué)方法，因為新型教學(xué)設(shè)備會給課堂教學(xué)提供更多可能性和創(chuàng)新性，彌補了傳統(tǒng)課堂的死板教學(xué)。在如今的科技時代下，傳統(tǒng)課堂已經(jīng)滿足不了當(dāng)代學(xué)生的需求，也滿足不了國家對于創(chuàng)新型人才的需要。

4.缺少應(yīng)用性。物理是一門理論學(xué)科，簡單的傳統(tǒng)課堂缺少智能的教學(xué)設(shè)備將抽象的物理知識表達出來。物理的應(yīng)用性是我們學(xué)習(xí)的最終目的。如果課堂只用來教授理論知識而不去實踐的，那學(xué)生也就只是表面上明白了而不會去應(yīng)用。把學(xué)過的知識應(yīng)用于實際生活中才是我們最終的目的。物理知識的應(yīng)用性是我們國家重點培養(yǎng)的方面，需要引起教師的重視。而物理與高效課堂相結(jié)合是培養(yǎng)物理能力的有效方式，其也可以有效培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的應(yīng)用性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建初中物理高效課堂的策略研究

1.課題的提出。在傳統(tǒng)課堂出現(xiàn)的種種弊端下，很多教師和教學(xué)相關(guān)人士都在嘗試著教學(xué)改革?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成了教學(xué)改革的關(guān)鍵手段。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，教師可以改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把物理教學(xué)每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)深度融合，實現(xiàn)物理教學(xué)各個環(huán)節(jié)的“高效”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)完全可以滿足對課堂直觀性、靈活性、創(chuàng)新性與應(yīng)用性的要求，從學(xué)生的實際需求出發(fā)，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)。高效課堂在如今的教學(xué)中顯現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢，所以“高效課堂”就成為教學(xué)改革的一種方式。

2.課題的作用。教師采用高效課堂的教學(xué)模式，可以有效地提高教學(xué)效率，讓課堂成為溝通解決問題的平臺，不只是一味地傳輸理論知識。而且，高效課堂使知識更加有趣、有吸引力，可以從多方面理解物理知識，最主要的是它可以讓所有學(xué)生都參與其中，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣。高效課堂是對物理教學(xué)方法的革新，它的作用在教學(xué)中越來越明顯。

第一，讓知識教學(xué)更加深入。物理是一門以理論為基礎(chǔ)的學(xué)科，它一般是抽象的概念和理論，所以學(xué)習(xí)起來不是很容易理解，課堂上又不能在某一個知識點上浪費太多的時間。但如果用多媒體將抽象的部分拆分，用圖像演示一遍形成過程，就會大大節(jié)省課堂上的時間，也會讓學(xué)生理解得更加深入。物理在這個技術(shù)飛速發(fā)展的時代是有著很高的地位的，社會對物理方面的人才需求是很高的。這對物理教學(xué)的方法和教學(xué)模式產(chǎn)生了很大的考驗。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂給不了學(xué)生直觀的感受，而這正是高效課堂的最大優(yōu)勢。高效課堂利用先進的科學(xué)技術(shù)，將物理知識與科技相結(jié)合，將抽象難懂的物理知識與形象的圖形結(jié)合起來，這樣學(xué)生就可以更容易理解和掌握。

第二，增加知識的應(yīng)用性。高效課堂是現(xiàn)今發(fā)展的大趨勢，先進的科學(xué)技術(shù)使很多智能設(shè)備走進課堂，為課堂提供了更多優(yōu)秀的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解起來容易很多，讓教師的教學(xué)也容易很多。在教學(xué)過程中，避免不了會遇到有一些難以表達的知識，而且在學(xué)生不會的地方教師要負責(zé)講解。在教師教授的知識和學(xué)生的理解有一些問題的時候，教師就可以運用課件演示整個過程，形象地在學(xué)生面前展示出來，這樣可以讓學(xué)生對知識的理解更加深入，也會給教師減少很多教學(xué)壓力，而且教學(xué)效果遠好過于傳統(tǒng)課堂的授課方式。此外關(guān)鍵的一點是，運用網(wǎng)絡(luò)等智能設(shè)備能拓寬學(xué)生的眼界，讓他們知道所學(xué)知識的應(yīng)用性在哪里，而有目的的學(xué)習(xí)會大大提高效率，也會使他們更深入地理解知識，更好地利用知識。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。抽象思維方式在學(xué)習(xí)中是非常重要的，這是因為物理中有很多抽象的理論和題型，要求學(xué)生必須具有很好的抽象思維能力，以便可以輕松地理解抽象的物理知識。其實也不只是物理，抽象思維對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有很好地幫助。抽象思維無論是在生活中還是在以后學(xué)習(xí)中都非常重要，其可以將復(fù)雜的物理問題抽象出來，簡化出重要的信息，來幫助學(xué)生更好地理解。這種抽象能力在今后的物理學(xué)習(xí)中具有非常大的作用。高效課堂就是利用先進的設(shè)備和技術(shù)，直觀地表現(xiàn)復(fù)雜的物理知識，將抽象的數(shù)學(xué)知識形象化地表現(xiàn)出來，長此以往，學(xué)生的抽象思維就會得到很好的鍛煉，以后遇到復(fù)雜抽象的問題時，他們也能很好地簡化分析，這對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的好處。

3.研究目標。通過物理高效課堂，可以培養(yǎng)和提高教師的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，建立適合本學(xué)校物理學(xué)科發(fā)展的教學(xué)資源庫，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新形勢，將網(wǎng)絡(luò)與本校學(xué)情及初中物理課堂深入融合，提高物理課堂的教學(xué)效率。

4.研究方法。課題通過對文獻的研究，了解目前國內(nèi)外初中物理高效課堂的一些研究經(jīng)驗，通過將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入初中物理課堂，將很多傳統(tǒng)的問題轉(zhuǎn)化和研究，觀察各個案例，分析研究，改進研究思路。此外還運用了課題引領(lǐng)法、理論建模法、合作交流法以及任務(wù)促進法等多種研究方法。

5.研究內(nèi)容。課堂研究內(nèi)容包括：（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)物理情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化物理教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。（5）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效課堂教學(xué)模式。（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化物理實驗教學(xué)拓展學(xué)生的思維空間。（7）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。（8）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建初中物理高效課堂的意義

1.對教學(xué)的意義。教師采用高效課堂的教學(xué)模式，可以有效提高教學(xué)效率，讓課堂成為溝通解決問題的平臺，提高了學(xué)生對于物理知識的理解以及運用能力。高效課堂可以讓所有學(xué)生都參與其中，提高了物理教學(xué)的直觀性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣。高效課堂是對物理教學(xué)方法的革新，對教學(xué)具有很大的意義。

2.對社會的意義。在科技水平飛速發(fā)展的今天，教學(xué)模式也在跟著變化和革新，越來越多的教學(xué)方法與科技相結(jié)合。在當(dāng)今社會，高效課堂的應(yīng)用前景還是十分廣泛的，社會的接受度也在不斷提高。學(xué)生也對新媒體教學(xué)的新形式有很大的興趣，也能順應(yīng)現(xiàn)代科技日益發(fā)展的社會局勢?，F(xiàn)在很多多媒體的教學(xué)課程都在普及。高效課堂是現(xiàn)今發(fā)展的大趨勢，是智能科技背景下的必然結(jié)果。高效課堂會也培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，對社會的發(fā)展和人才的培養(yǎng)有很大的貢獻和意義。

3.對國家的意義。國家近些年就重視創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，在這個科技水平飛速發(fā)展的大時代，高效課堂的意義是非常大的。高效課堂可以培養(yǎng)學(xué)生對于問題的判斷思考能力，對事物的創(chuàng)新性以及對知識的應(yīng)用性，這都是我國對于新時代人才的培養(yǎng)標準。時代在變換，教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時代的改革。物理是科技的支撐，而且隨著科技水平的增加，對物理水平的要求和側(cè)重性都有很大的變化，而高效課堂正好滿足了這方面的問題，是我們現(xiàn)階段教育中的重要選擇。

參考文獻：

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