◇蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院體育部 朱俊民

在現(xiàn)代社會新形勢下，高等院校在具體開展體育教學時，需要對其教學活動進行科學改革。本文綜合探究教學改革的具體策略，分別從學生興趣，教學設施，教學模式，學生實踐和教學管理五個方面進行具體分析。

在進行大學體育教學時，教學改革是現(xiàn)代素質(zhì)教育全面推廣的發(fā)展需求，教師需要對其教學活動進行科學創(chuàng)新，確保學生能夠更為高效的參與體育學習，進而保障教學效果和教學質(zhì)量，為了進一步明確如何對其大學體育教學進行更為有效的改革和創(chuàng)新，特此進行本次研究工作。

一、激發(fā)學生興趣

在學生成長過程中，興趣是其參與課堂學習的主要動力，大學體育教師在開展體育課堂教學時，如果想要對學生興趣進行有效激發(fā)，必須確保課堂教學的個性化，對學生能動性進行科學保障。教師在實施具體教育工作時，如果將應付考試作為教學目標，則會使教育本身目的發(fā)生改變。因此，體育教師在具體落實課堂教學時，需要合理優(yōu)化教學形式和教學內(nèi)容，使其傳統(tǒng)的單一性和枯燥性得到有效突破，保證學生對體育課具有較高的興趣，如果學生存在抵觸情緒，則無法實現(xiàn)終身體育，對學生個性發(fā)展也會造成很大的不利影響。為了使其課堂教學高度實現(xiàn)新課標要求，教師需要保障學生主體地位，明確學生心理需求，在學生需求得到滿足之后，學生便可以與教師進行主動的互動交流，進而確保高效參與體育學習。此時，教師需要進行運動項目的科學選擇，確保能夠高度滿足學生需求，使其教學形式呈現(xiàn)較高的多樣化，學生在具體參與課堂學習時，如果對其教學內(nèi)容產(chǎn)生較高的興趣，則會主動參與課堂學習，進而保障教師更為高效的開展教學活動。在具體落實體育課教學時，教師在完成教學任務之后，還需要基于運動器械和運動場地引導學生進行多種運動形式的科學選擇，為學生提供更為豐富的運動項目，確保學生可以基于個人興趣進行科學選擇。

二、優(yōu)化教學設施

在具體落實體育教學時，體育設施是順利開展教學課程的重要保障，教師必須對其進行合理優(yōu)化。在創(chuàng)新體育教學設施前，教師還需要簡單介紹我國現(xiàn)階段高等院校應用體育設施的具體狀況。在具體落實體育課程教學時，體育教學設施的合理應用對學生專業(yè)知識學習和專業(yè)興趣具有較高的影響，此時，高等院校需要科學引進社會資金，確保能夠?qū)崿F(xiàn)大學體育投入的合理增加，定期更新維護相關(guān)設施器材和體育場館，為創(chuàng)新體育教學創(chuàng)造良好的條件。在落實具體工作時，高等院校需要合理更新體育場館和現(xiàn)有場地，使學生體育需求得到有效的滿足[1]。同時，在保障安全項目的同時，還需要進行戶外運動場地的合理建設，使天氣問題對戶外體育項目開展造成的影響得到有效解決，為學生戶外運動創(chuàng)造更大的機會。最后，高等院校還需要進行更新維護機制的科學完善，定期設置專業(yè)人員檢查體育設施，如果發(fā)現(xiàn)設備損壞，需要及時上報，并對其進行科學處理，確保各項體育設施具有較高的利用率和安全性。最后學校還需要進行融資措施的有效落實，通過和相關(guān)企業(yè)以及政府部門有效合作，科學完善校內(nèi)體育設施，使學生體育學習需求得到高度滿足。

三、創(chuàng)新教學模式

在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)+教育得到了廣泛的關(guān)注，在具體落實大學體育教學時，教師需要進行新型教學模式的科學應用，對其體育教學方法進行合理創(chuàng)新。在具體實施教學活動時，教師首先需要引進現(xiàn)代多媒體設備，進行相關(guān)音視頻的合理播放，確保能夠?qū)ζ潴w育理論進行更為形象的講解，保障課堂教學具有更高的趣味化，使學生能夠更為深入的理解體育理論知識[2]。其次，教師需要科學應用翻轉(zhuǎn)教學，在實施具體教學活動之前，組織學生對相關(guān)教學視頻進行觀看，確保學生能夠獨立學習相關(guān)理論，然后在課堂上對相關(guān)知識進行集中講解，該種教學方式不僅能夠?qū)ζ潴w育課堂結(jié)構(gòu)進行合理優(yōu)化，同時還可以實現(xiàn)體育教學效果的有效提升，為學生自主學習提供更為豐富的時間，使學生主體作用得到更為充分的發(fā)揮。最后，教師還需要科學應用線上平臺，確保能夠與學生進行更為有效的互動交流，進而實現(xiàn)師生關(guān)系的合理優(yōu)化，保證整體教學質(zhì)量。例如教師可以在班級內(nèi)建設QQ討論組和微信群，對優(yōu)質(zhì)學習資源進行定期分享，同時還可以引導學生交流和討論學習經(jīng)驗，或進行訓練技巧視頻的上傳，確保大學生能夠?qū)ζ渲R體系進行科學完善，通過該種方式，不僅能夠?qū)ζ潴w育課堂進行有效拓展與合理延伸，確保學生可以在課余時間可以根據(jù)個人具體情況復習課堂所學知識，對其課堂學習進行科學鞏固和補充，同時還可以實現(xiàn)教學內(nèi)容的合理豐富，保障整體教學質(zhì)量。

四、強化學生實踐

高等院校在具體落實體育教學時，需要強化學生主體地位，使其課堂教學實現(xiàn)以人為本，教師在實施具體教學活動時，需要深入分析學生接受能力和具體情況，針對學生未來發(fā)展制定教學內(nèi)容，對學生潛在能力進行深入挖掘，對學生未來發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在現(xiàn)代社會高速發(fā)展的過程中，教師還需要對其傳統(tǒng)教學模式進行科學改善，強化學生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保學生對體育學習具有更高的興趣，進而保障學生學習具有較高的能動性，實現(xiàn)學生綜合能力的全面提升[3]。體育教師還需要進行良好榜樣的科學樹立，確保能夠?qū)W生進行更為有效的引導，實現(xiàn)正確價值觀的科學樹立。通常情況大學生的自學能力和可塑性相對較強，所以教師在實施具體教育工作時，需要對學生進行科學引導，保障學生能動性。例如，教師在講解具有較大難度的動作時，可以詳細講解動作的注意事項和要領，同時還需要使學生明確如何處理意外事件，引導學生在實踐活動中對動作要領進行深入探索，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學生體育水平的有效提升。除此之外，在具體落實體育課堂教學時，教師還需要進行相關(guān)游戲的合理設置，對學生創(chuàng)新精神進行科學培養(yǎng)，確保能夠有效提升自身體育水平和專業(yè)素質(zhì)。

五、改進教學管理

高等院校在開展體育教學時，如果想要對其教學活動進行科學改革，必須對其教學管理進行合理創(chuàng)新，在具體落實教學管理工作時，需要對傳統(tǒng)思維方式和管理理念進行合理突破，確保教務人員具有較高的創(chuàng)新，對體育教學構(gòu)建新的管理格局。在具體落實教學管理工作時，首先需要科學應用現(xiàn)代信息技術(shù)，對體育教學管理構(gòu)建信息系統(tǒng)，確保能夠統(tǒng)一管理體育教學中需要應用的教學信息和各項器材，科學設計教學組織，使其體育教學實現(xiàn)更高的市場化，終身化和多元化[4]。其次，在具體落實教學管理時，需要確保管理人員和管理部門能夠充分發(fā)揮個人職能，實現(xiàn)教學管理效果的有效提升。最后，需要對目標管理法進行合理應用，明確管理人員和教育人員的具體職責。高等院校在具體落實體育教學時，通過科學創(chuàng)新工作機制，管理方法和管理理念，優(yōu)化教育管理理念，能夠確保有效提升體育教學質(zhì)量。

六、結(jié)語

總之，高等院校在具體落實體育教學時，通過激發(fā)學生興趣，優(yōu)化教學設施，創(chuàng)新教學模式，強化學生實踐，改進教學管理能夠確保對其課程教學進行科學改革，實現(xiàn)教學活動的有效創(chuàng)新，保證學生能夠更為高效的參與體育學習，進而提升學生體育素養(yǎng)，強化整體教學效果，使其課堂教學高度滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展需求，保障學生整體素質(zhì)。