彭 夷

（重慶工商職業(yè)學(xué)院 重慶合川 401520）

一、感恩的概念及內(nèi)容

有媒體報(bào)道：湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩被取消資格的新聞令人觸目驚心。市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1 000元至3 000元不等。入學(xué)前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報(bào)一下學(xué)生生活情況。但是一年多來(lái)，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信，沒有主動(dòng)給資助者打過(guò)一次電話、寫過(guò)一封感謝信，更沒有一句感謝的話，5名大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。有一名男生倒是給資助者寫作一封短信，但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)謝謝都沒說(shuō)，讓資助者心里很不是滋味。該市總工會(huì)再次組織女企業(yè)家們捐贈(zèng)時(shí)，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無(wú)情貧困生”，結(jié)果22名貧困大學(xué)生中只有17人再度獲得資助。

多年來(lái)為資助貧困生東奔西走、勞神費(fèi)力的市總工會(huì)的工作人員，為此十分尷尬，感覺部分貧困生心理上極度自尊又自卑，缺乏一種正確對(duì)待他人和社會(huì)的陽(yáng)光心態(tài)，有的學(xué)生竟自以為成績(jī)好，獲取資助是理所當(dāng)然的，缺乏起碼的感恩之心。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是一種境界，是一種博愛，也是最基本的一種人文素養(yǎng)。是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人正直的起碼品德。感恩首先要識(shí)恩、知恩。才談感恩、報(bào)恩、施恩。一個(gè)常懷感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺地給人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，心是冷的，血是涼的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。

二、感恩教育的作用及意義

一個(gè)人是否具備感恩之心，關(guān)系著一個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，更關(guān)系著一個(gè)民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因?yàn)闆]有一個(gè)民族會(huì)因?yàn)橹欢盟魅《L(zhǎng)盛不衰，而能否取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民族都具有感恩的特質(zhì)。

多年來(lái)，我國(guó)學(xué)校的德育工作確實(shí)取得了一定成效，但面對(duì)新的形勢(shì)、任務(wù)和要求，仍然出現(xiàn)了一些薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問(wèn)題。雖然這不是導(dǎo)致學(xué)生不懂感恩的根本原因，但卻是對(duì)學(xué)生不懂感恩這一思想狀況的推波助瀾，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)也警示我們，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育刻不容緩。

不管是一個(gè)人還是一個(gè)民族，誰(shuí)不曾施恩，誰(shuí)又不曾受恩？“施恩勿念，受恩勿忘”“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，不應(yīng)該僅僅是我們口中念叨的傳統(tǒng)美德，而應(yīng)該成為我們的處世情懷、生活態(tài)度。

三、體驗(yàn)教學(xué)法在感恩教育中的運(yùn)用

體驗(yàn)式教學(xué)法創(chuàng)建的是一種互動(dòng)的交往形式，強(qiáng)調(diào)重視師生的雙邊情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中既是師生信息的交流過(guò)程，同時(shí)也是師生情感的交流過(guò)程。體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。感恩是對(duì)別人所給幫助表示感激，是對(duì)他人幫助表示的回報(bào)，感恩教育的方法很多，但是體驗(yàn)教學(xué)法中對(duì)師生雙邊情感的重視這一特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生開展感恩實(shí)踐教育中效果更好。如何讓感恩的種子深深地埋在學(xué)生的心中了？

（一）營(yíng)造感恩氛圍，感受感恩的情境

學(xué)校要充分利用開學(xué)典禮、板報(bào)櫥窗、校報(bào)?？?、校園電臺(tái)廣播和校園網(wǎng)等宣傳媒介，全方位、多角度地向?qū)W生們宣傳實(shí)施感恩教育的目的、意義及實(shí)施步驟，著力營(yíng)造感恩教育的濃烈氛圍。在“三八”婦女節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，為學(xué)生們搭建學(xué)會(huì)感恩、懂得報(bào)恩的載體和平臺(tái)，讓學(xué)生在校園里隨處感受到感恩的魅力。

（二）舉辦獻(xiàn)愛心活動(dòng)，凝聚感恩的快樂(lè)

“愛心”工程作為感恩教育的一個(gè)重要內(nèi)容，是團(tuán)結(jié)學(xué)生、凝聚學(xué)生、教育學(xué)生的重要途徑。學(xué)?？梢猿闪ｉT的愛心教育辦公室和愛心幫困理事會(huì)，由專人負(fù)責(zé)愛心活動(dòng)的策劃、組織，負(fù)責(zé)對(duì)基金的籌集、使用、管理以及審核。對(duì)于援助的對(duì)象，不僅包括貧困地區(qū)的優(yōu)秀貧困生，也包括本校生活上有各種困難的學(xué)生及社區(qū)內(nèi)有特殊困難的老人、殘疾人、軍烈屬等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)趲椭鷦e人的過(guò)程中體驗(yàn)到了感恩和施恩的快樂(lè)。

（三）制定感恩教育計(jì)劃，親身體驗(yàn)感恩

本著“以生為本、貼近學(xué)生、感悟生命、重在體驗(yàn)”的思想，制定一套以“感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩自然”為主線的、較為完備的感恩教育實(shí)施計(jì)劃。

①回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩

要求學(xué)生通過(guò)做家務(wù)、對(duì)父母聊天寫信、陪伴父母去旅行等方式，回報(bào)父母。從小我們學(xué)習(xí)如何讀書，如何考試，沒有學(xué)過(guò)如何孝敬父母，很多學(xué)生不懂感恩的原因，沒有真正的理解父母的辛苦。對(duì)于父母總是拿來(lái)主義，覺得理所應(yīng)當(dāng)。缺少對(duì)家庭長(zhǎng)輩的責(zé)任感。古人云，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我們對(duì)父母的回報(bào)，應(yīng)該是你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老。

②感激老師的教誨之恩

在教師節(jié)，開展一系列向老師獻(xiàn)真情的活動(dòng)。自選“八個(gè)一”，包括寄一封信、談一次心、做一張賀卡、點(diǎn)一首歌、寫一首詩(shī)等形式，來(lái)表達(dá)尊師愛師之情。居里夫人曾說(shuō)過(guò)，不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播種下了最初的種子。

③感恩社會(huì)的關(guān)愛

學(xué)校積極組織學(xué)生志愿者從課堂走向社會(huì)，到街道、居委會(huì)去掛職鍛煉，關(guān)愛弱勢(shì)群體，讓學(xué)生接觸社會(huì)，在服務(wù)社區(qū)中，了解社會(huì)思考人生價(jià)值，明確自身責(zé)任。志愿者活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生感恩社會(huì)的一個(gè)重要途徑。成立志愿者服務(wù)隊(duì)，有組織地開展公益性活動(dòng)。無(wú)論是敬老助殘、智力幫教、保潔護(hù)綠還是做公益宣傳，志愿者們用實(shí)際行動(dòng)去踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以自己所長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)。

④感恩大自然的恩賜

學(xué)校要開展愛護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，要求學(xué)生植一棵樹、養(yǎng)一盆花、保護(hù)一片綠地，學(xué)習(xí)體會(huì)人與自然和諧才能共生的道理，通過(guò)了解我國(guó)二十四節(jié)氣的內(nèi)容，感恩大自然賜予的陽(yáng)光雨露，珍惜每一天。使“熱愛自然，保護(hù)自然”真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

在全社會(huì)都努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，教會(huì)學(xué)生用感恩的心態(tài)去看待發(fā)生在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)以“懷感恩之心，行報(bào)恩之舉”為自身的準(zhǔn)則之時(shí)，才能在未來(lái)真正挑起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的大任。