符早雯，趙惠婷，蘇 健

(三峽大學 圖書館，湖北 宜昌 443000)

20世紀90年代以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，高校圖書館在信息甄別與學科專業(yè)跟蹤服務等方面的生存與發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。眾多學者特別是高校科研工作者在科研、教學中利用特藏文獻的深度和廣度的日趨加大，特藏文獻的作用日益彰顯[1]，而教育部在制定《普通高等學校圖書館評估指標》時，也將“文獻資源符合本校學科建設和教學科研需要，有長期積累、獨具特色的資源”作為其中的一項重要考量指標。因此，如何推進 “人無我有，人有我優(yōu)”的特色館藏體系的形成、建立特色資源共享的平臺，以特藏推廣為載體，更好的發(fā)揮圖書館資源服務職能，進而推廣圖書館服務品牌的塑造和文化價值的傳播這一工作便備受各高校圖書館的關注。筆者擬以三峽大學圖書館為例，對地方高校圖書館特色資源建設問題做一些粗淺的探討。

1 地方高校圖書館特色資源建設的意義

1.1 加強特色資源建設，有利于圖書館事業(yè)的發(fā)展

特色館藏資源與圖書館所典藏的其他文獻資源相比往往具有分散性、稀缺性的特點，對于保存、揭示和傳播某一地區(qū)的文化、科學、歷史信息具有重要意義。其建設的原則決定了它必須以本校學科建設需要為出發(fā)點，立足于本校的研究優(yōu)勢，圍繞其特有的服務對象和服務任務，有重點地開發(fā)、建設某一領域或某一主題的文獻信息資源，由此體現(xiàn)其“人無我有、人有我優(yōu)”的館藏特色或者是地域特色。這不僅可以讓本校的辦學特色更為突出，而且還能通過特色文獻建設，對館內(nèi)外特色學科與專業(yè)的信息資源進行整合，為圖書館傳統(tǒng)館藏注入新的活力，更多地吸引讀者的關注度，滿足讀者多元化的信息需求。同時，在快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的加持下，還能極大地提高特色館藏資源的社會共享度，增強高校圖書館的競爭力。從制約圖書館可持續(xù)發(fā)展的層面來看，隨著文獻購置成本的不斷上漲，經(jīng)費短缺、辦館效益不佳是圖書館普遍面臨的問題，而特色文獻建設不僅有利于文獻資源的合理布局，而且還能避免可能存在的重復建設問題，能有效地緩解文獻快速增長與經(jīng)費捉襟見肘的矛盾。

1.2 有利于地域傳統(tǒng)文化的傳承和保護，為地方經(jīng)濟建設助力

國家中長期教育改革和發(fā)展綱要指出：高校要牢固樹立主動為社會發(fā)展服務的意識，全方位開展服務，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。高校有責任為所在地的各方面建設服務，除為所在區(qū)域培養(yǎng)合格的建設人才外，還應該盡力提供各方面的知識服務。地方特色文獻作為高校特藏文獻建設的一個重要部分，就是通過對所在地的特色文化資料進行較全面系統(tǒng)地收集、整理，充分挖掘地方傳統(tǒng)文化資源的價值，對傳統(tǒng)文化資源進行深層次的分析、評價和整合，進而匯集成內(nèi)容、結構等方面連續(xù)的、系統(tǒng)的文獻信息資源。它在為讀者了解地方傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀和歷史提供了方便快捷的途徑的同時，也擴大了對地方特色文化的宣傳，這對于特色文化資源的利用和開發(fā)十分有利。從圖書館發(fā)展的角度來看，這樣的整合：①使得特色文獻資源的布局更加合理，有助于地方現(xiàn)有資源分布及利用矛盾的解決；②有利于建設區(qū)域范圍內(nèi)全面、系統(tǒng)的文獻資源體系，實現(xiàn)地方資源的共建共享。不僅使地方傳統(tǒng)資源得到有效的保護與傳承，更重要的是強化了高校圖書館的社會服務功能，對于地方精神文化的弘揚與傳承有著重要的意義。

2 三峽大學圖書館特色資源建設的現(xiàn)狀

2.1 凸顯特色，特色資源建設初顯規(guī)模

在長期的辦學歷史中，三峽大學在教學領域已經(jīng)形成了鮮明的水利電力特色。近幾年，學校圍繞重點學科進行優(yōu)化重組，形成了多個優(yōu)勢特色學科群，圍繞中心學科群展開有針對性的資源建設，既是學校發(fā)展的必然要求，也是圖書館發(fā)揮重點學科文獻保障功能的價值體現(xiàn)，更是展示學校教育教學特色的重要平臺。為此，三峽大學圖書館結合學校學術研究方向和學校所在地地緣文化的特色，根據(jù)現(xiàn)存館藏文獻，對不同主題分類的相關資源進行梳理，初步形成了以水利水電、三峽文化為主要特色的特藏文獻資源系統(tǒng)，同時還收藏了歷年來紙質版的三峽大學碩士畢業(yè)論文，收集了學校教師編寫的專著(包括正式出版的圖書、作品及其他載體的文獻資料)以及社會人士捐贈的相關圖書資料，并設專柜加以展示。眾所周知，源遠流長的中華文明所造就的地域文化不但特色鮮明，而且還有著獨特的學術價值，更兼有歷史文化的傳承和積累，三峽大學圖書館在《2019-2022圖書館建設與發(fā)展綱要》中提到的加強特色館藏資源建設總體規(guī)劃明確指出：在本館現(xiàn)有特色館藏基礎上，依托三峽大學文學院及三峽文化研究所的專業(yè)優(yōu)勢，結合宜昌地方歷史文化的特性，走更專更精的地域文化特色資源建設之路。這將極大地豐富三峽大學圖書館的特色文獻館藏資源，同時也彰顯了地方高校圖書館在保護、傳承、弘揚地方文化方面的責任和擔當。

2.2 腳踏實地，積極穩(wěn)妥地推進特色資源的數(shù)字化進程

隨著計算機網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，以數(shù)字化為中心的館藏體系建設逐步成為圖書館館藏資源建設的重點，三峽大學圖書館依托項目申報等不同的形式，逐步推進館藏特色資源的數(shù)字化建設工作，目前已開發(fā)建設了水利水電數(shù)字圖書館、武陵地區(qū)資源庫、工程移民專題庫、三峽瀕危動植物庫、三峽大學學位論文庫等特色鮮明的讀者資源共享平臺，實現(xiàn)了圖書館服務內(nèi)容的創(chuàng)新突破。同時，還通過縮微拍攝技術對部分珍貴文獻，如：薩凡奇計劃、宜昌府志和東湖縣志、三峽工程、葛洲壩工程等資料進行拍攝，并建立了網(wǎng)上展廳予以展示，使其成了三峽大學圖書館數(shù)字特色館藏體系的一部分，在保護珍貴文獻和更好的服務讀者方面都發(fā)揮了重要作用。

2.3 存在的問題

三峽大學圖書館在特色資源建設方面雖然初見成果，但仍有一些問題需要進一步探討和解決，主要表現(xiàn)在：①特色文獻征集渠道有待進一步拓展；②數(shù)字化建設更新緩慢且連續(xù)性不夠；③對現(xiàn)有特色館藏的宣傳力度不夠，在使用性上尚有欠缺。

3 關于地方高校圖書館特色資源建設的一些想法

3.1 變被動為主動，積極拓寬特色資源建設渠道

資金購買和社會捐贈是高校特色資源建設的兩種主要形式，雖然穩(wěn)定的購買經(jīng)費為特色文獻收藏工作有效、持續(xù)的發(fā)展提供了必要保障，但作為重要補充的社會捐贈仍然要引起我們足夠的重視。我們在正常接受社會團體、作者、收藏者捐贈的圖書資料外，還應該變被動為主動，積極拓寬特色資源建設渠道。首先，主動對接政府機關，企事業(yè)單位和各大民間團體，逐步建立起地方文獻征集網(wǎng)絡體系。同時，通過多媒體平臺加大宣傳力度，提高廣大民眾對地方特色文獻征集工作的認識和參與的熱情，依靠社會力量來擴大我們的征集渠道。其次，目前我們原生資源的收藏多以在校教職工為主，在一定程度上忽視了寶貴的校友資源。實際上，我們很多優(yōu)秀的校友著述往往有兩方面的作用：①其作品既能展現(xiàn)學校學術發(fā)展的歷史軌跡，又能成為創(chuàng)建校園文化的新鮮元素，是學校辦學實力的重要標志。②其作品往往包含了他們豐富的社會實踐經(jīng)驗和人生閱歷及在此過程中所形成的崇高品格，這對在校學生有著無形的啟迪和影響。因此，我們應該主動通過校友會這樣的社團組織建立起針對優(yōu)秀校友的有效溝通方式，用以協(xié)調(diào)相關文獻的征集和保存。此外，我們在采集新文獻的同時，還應該積極利用各種契機，對埋沒在書庫的那些珍貴書籍進行有計劃、有目的的發(fā)掘，針對確定的特藏方向予以發(fā)現(xiàn)和補充。

3.2 “藏”“用”相長，促進特色資源建設的進一步發(fā)展

高校特色資源的建設雖然是一項以地域文化、學校特色為依托的創(chuàng)新性文化資源管理工作，但因為受到服務形式單一，資金設備不足，共享渠道不暢等因素的掣肘，導致所收藏的文獻資源得不到充分利用，和其他館藏文獻一樣出現(xiàn)了不足和閑置并存的困境。如何使這樣的狀況得到真正的改善呢？①要把深入調(diào)查、了解讀者的需要動向常態(tài)化，在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術的加持下，運用傳統(tǒng)的編排法、綜述法、組合法對我們現(xiàn)有的資源予以充分的挖掘和研究，盡可能地剔除對讀者有誤的信息，力求為讀者提供有較高科學價值的優(yōu)質資源，幫助讀者增強利用特色資源的意識和能力，提高高校圖書館特色信息資源的知名度和影響力。②要“邁出書海，走向社會”，主動與所在地的企事業(yè)單位聯(lián)系，參與到他們的學術論壇、實物展覽、專家訪談，甚至是廣場活動之中去，為民眾搭建一個深入了解、利用學校特色資源內(nèi)涵的平臺，再通過他們的反饋進行查漏補缺，進一步完善和補充特色館藏。以利用促收藏、以開發(fā)促利用，形成收藏與利用的良性循環(huán)，進而推動館藏特色資源的進一步發(fā)展。

4 結束語

對于地方高等學校圖書館而言，特色資源建設的價值和重要性都無須贅言。值得注意的是，我們?nèi)绾沃泵胬щy、總結經(jīng)驗，根據(jù)自身情況找準切入點，在收藏資源的“精”與“準”上下功夫，主動尋求多方合作，積極運用新型數(shù)字技術成果，確保特色資源的獨特性、專題性、系統(tǒng)性和連續(xù)性，并以特色資源為載體，通過“有形”資源的推廣，促進“無形”文化的傳播，在切實提高文獻資源利用率的同時，使地方高校圖書館的綜合服務水平得到有效提升。