智晶晶

(山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校,山西 太原 030024)

習(xí)近平總書記指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。5G時代的到來打破了以往的傳播模式，傳播領(lǐng)域擴(kuò)大，給思想政治教育工作帶來非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此為了進(jìn)一步提高思想政治教育的實(shí)效性與時代感，研究5G時代高校思想政治教育就顯得尤為重要。

一、5G時代高校思想政治教育的新內(nèi)涵

5G即第五代移動通信系統(tǒng)。2019年6月，我國工業(yè)和信息化部發(fā)布了5G通信牌照，標(biāo)志著我國5G元年的正式到來。根據(jù)5G時代信息發(fā)展的特征以及思想政治教育的概念，5G時代高校思想政治教育的新內(nèi)涵可以概括為：思想政治教育人工智能化，借助5G超強(qiáng)交互性、超低延時性以及超高速度性，使思想政治教育工作潤物細(xì)無聲地體現(xiàn)在學(xué)生接受知識的各個領(lǐng)域，學(xué)生可以按照自己的愛好與需求，自由選擇思想政治教育教學(xué)內(nèi)容。5G時代的信息化技術(shù)促進(jìn)了思想政治教育教學(xué)的新業(yè)態(tài)。

二、5G時代高校思想政治教育工作的特征

(一)精準(zhǔn)自動化與超強(qiáng)交互性

精準(zhǔn)自動化是指針對不同行業(yè)領(lǐng)域、不同受眾狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)κ鼙妼ο髮?shí)施精確識別、精確推送、精確教育的方式。在5G時代，當(dāng)思想政治教育內(nèi)容在網(wǎng)上傳播時，可以設(shè)置不同的板塊如黨史思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、青年思想政治教育等讓學(xué)生自由選擇。當(dāng)不同的受眾獲取相關(guān)知識時，互聯(lián)網(wǎng)可以根據(jù)受眾需求推送更加貼近其需求的教育知識，促進(jìn)思想政治教育工作的針對性。超強(qiáng)交互性是指相對于4G時代，互聯(lián)網(wǎng)交互性進(jìn)一步增強(qiáng)，在5G超低延時性以及上網(wǎng)費(fèi)用降低的情況下，互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋面不斷擴(kuò)大。因此，在人人都可以成為自媒體的時代，學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，可以更加快捷地進(jìn)行提問、發(fā)言和討論，加速了思想政治教育的傳播，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的蓬勃發(fā)展。

(二)萬物互聯(lián)化與超高即時性

5G時代打破了4G時代人與人互聯(lián)的局面，演變?yōu)槿伺c物、物與物、人與人等相互連接的模式，整個世界處于萬物皆媒的狀態(tài)。在5G時代，我國信息平臺實(shí)現(xiàn)了更寬廣的終端連接，因此在思想政治理論課上，通過傳感系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)師生與機(jī)器之間的溝通交流，從而改善學(xué)生接受思想政治教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高思想政治教育的吸引力。在課堂外，超廣連接不僅可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還可以集學(xué)習(xí)、作業(yè)、課堂討論、課后評價等為一體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)智慧思政建設(shè)。它不僅支持線上線下同步學(xué)習(xí)，也支持異地與實(shí)地互動等功能。5G還具有比以往更加快捷的傳播速度，超低延時性成為其重要特征。eMBB憑借超高速率優(yōu)化了人們對3D、VR、超高清視頻的應(yīng)用體驗(yàn)，終端用戶的體驗(yàn)為“超快獲取”。因此，通過5G更快的速度將思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，有利于思想政治教育傳播的即時性，可以促進(jìn)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

(三)學(xué)習(xí)個性化與傳播技術(shù)性

在5G網(wǎng)絡(luò)傳播速度越來越快捷的當(dāng)下，學(xué)習(xí)個性化得到發(fā)展。5G超快的速度支持超高清視頻、VR和AR教學(xué)手段、虛擬仿真教學(xué)場景等，極大地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化，高校開展思想政治教育工作的形式也更加多樣化。學(xué)生可以根據(jù)大數(shù)據(jù)篩查結(jié)果，選擇自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，推動思想政治教育的傳播。此外，中國移動數(shù)據(jù)顯示，隨著5G時代的到來，中國使用5G網(wǎng)絡(luò)的用戶已經(jīng)超過1億人，促進(jìn)了信息傳播技術(shù)的更新和發(fā)展。5G時代信息傳播媒介承載的信息量日益增大，傳播方式也越來越多元化，涌現(xiàn)出一批如短視頻、知乎、微博等傳播媒介，打破了傳統(tǒng)的傳播方式，同時也推動了人類思維方式的不斷變化。因此，高校開展思想政治教育工作，更需要以5G技術(shù)為支撐，利用新技術(shù)手段進(jìn)行傳播，才能更好地發(fā)揮高校思想政治教育工作的育人功能。

三、5G時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

(一)網(wǎng)絡(luò)平權(quán)化擠壓思想政治教育話語表達(dá)

5G時代網(wǎng)絡(luò)視頻平臺越來越多，各種視頻自媒體的進(jìn)入門檻進(jìn)一步降低，使網(wǎng)絡(luò)用戶突破了階層的界限，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)越來越平民化。網(wǎng)絡(luò)用戶可以通過各種“微平臺”實(shí)現(xiàn)不同個體之間的密切交流。所以，5G時代隨著上網(wǎng)成本的降低與更加便捷的智能手機(jī)客戶端的完善，各種“微媒體”逐漸草根化，無論你來自哪個領(lǐng)域，都可以暢所欲言，某條信息一旦發(fā)展成熱點(diǎn)問題就會被瞬間關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)，迅速蔓延擴(kuò)散。因此，在人人都是自媒體的時代，高校思想政治教育工作的話語權(quán)受到了線上與線下的雙重挑戰(zhàn)。對于線上來講，網(wǎng)絡(luò)平臺擠壓思想政治教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)視頻大多是幾分鐘的小視頻，它以幽默風(fēng)趣的內(nèi)容吸引了各個群體的關(guān)注，加之現(xiàn)在高校都是新時代的大學(xué)生，他們原本就是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，對網(wǎng)絡(luò)有天生的敏感性，更加關(guān)注吸引他們興趣的視頻。因此，網(wǎng)絡(luò)短視頻的發(fā)展為高校開展思想政治教育工作帶來機(jī)遇的同時也形成了一定的挑戰(zhàn)。此外，5G時代形式多樣的表情包異軍突起，受到了大學(xué)生的追捧與喜愛。微信、微博等媒體成為學(xué)生發(fā)表網(wǎng)絡(luò)熱詞與表情包的熱原地，這些非正式的話語促進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流，比文字能更加直接明了地表達(dá)學(xué)生的心理活動。所以，網(wǎng)絡(luò)流行語也挑戰(zhàn)著高校思想政治教育的話語表達(dá)方式。對于線下來講，AR與VR相結(jié)合的技術(shù)推動高校傳統(tǒng)思想政治教育方式。移動直播、高品質(zhì)視頻與智慧一體化資源、萬物互聯(lián)等開拓了很多新教育場景，促進(jìn)了學(xué)生沉浸式的學(xué)習(xí)感受。學(xué)生在接受諸多互聯(lián)網(wǎng)知識的同時，更希望在思想政治理論課堂上擁有表達(dá)自己的話語權(quán)，不愿意接受灌輸式的教學(xué)方式，他們追求更加平等的話語，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，這些都沖擊著高校思想政治教育話語權(quán)。

(二)技術(shù)革新化沖擊思想政治教育工作方式

新時代催生新技術(shù)，5G時代媒體加速融合，全媒體成為當(dāng)今乃至今后的主要趨勢。移動直播進(jìn)入快速增長通道，高品質(zhì)視頻獲得增長空間，沉浸式傳播成為新潮流，萬物皆媒為融合傳播提供豐富場景，算法改變信息傳播的邏輯和規(guī)則，這些新的發(fā)展趨勢對思想政治教育工作帶來新挑戰(zhàn)。在5G時代，依托于“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，音頻、視頻、圖片、課件、練習(xí)、課后互動等一體化教學(xué)與智慧教室、智慧資源相融合。但是，目前高校思想政治教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)智能化聯(lián)系較弱，高校思想政治教育工作者還采用傳統(tǒng)思想政治教育工作方式，缺少對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識的應(yīng)用，因此5G時代智能化新技術(shù)革命對于高校傳統(tǒng)思想政治教育工作方式具有一定的沖擊力和挑戰(zhàn)性，同時也對高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。

(三)網(wǎng)絡(luò)智能化搶占思想政治教育受眾群體

5G時代的發(fā)展使智能設(shè)備更加具有開放性與包容性。移動手機(jī)、移動平板電腦進(jìn)一步更新?lián)Q代使學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)。利用VR、AR技術(shù)手段搭建有利于大學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的VR媒體智能平臺，也越來越受到大學(xué)生的喜愛與追捧。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行內(nèi)心對話，跟興趣相同的同學(xué)形成自己特定的“朋友圈”，他們將自拍、戲謔的話語與圖片表情包相結(jié)合表達(dá)他們對社會輿論導(dǎo)向、時事要聞評論等的看法，這背后表現(xiàn)出學(xué)生的情感態(tài)度、充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)與價值取向。因此，網(wǎng)絡(luò)智能化對大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行表達(dá)，從而引發(fā)關(guān)注、點(diǎn)贊以及轉(zhuǎn)發(fā)。因此，智能化世界對大學(xué)生以及高校思想政治教育工作都提出了新要求。

四、5G時代高校思想政治教育路徑建構(gòu)

(一)完善話語表達(dá)，加強(qiáng)思想政治教育話語權(quán)

5G時代網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的形式多樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞與網(wǎng)絡(luò)流行語，吸引了越來越多的“00”后大學(xué)生，他們喜歡關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，習(xí)慣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)自己的態(tài)度，對高校思想政治教育話語權(quán)提出挑戰(zhàn)。要加強(qiáng)思想政治教育的話語權(quán)，首先要營造平等包容的話語體系。當(dāng)今大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，對互聯(lián)網(wǎng)具有天生優(yōu)勢。因此，高校思想政治教育工作者要充分觀察和了解學(xué)生的思想行為特征，牢牢把握意識形態(tài)話語權(quán)，也要充分認(rèn)識大學(xué)生的興趣愛好，掌握網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展趨勢，積極了解網(wǎng)絡(luò)交流方式，熟悉大學(xué)生的行為方式、習(xí)慣愛好和心理特征，以更適應(yīng)大學(xué)生的交流方式與大學(xué)生建立更加緊密的聯(lián)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的言行時，高校思想政治教育工作者要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識，將思想政治教育話語權(quán)牢牢把握在手里。此外，高校思想政治教育話語要應(yīng)勢而動、順勢而為。5G時代高校思想政治教育工作者要勇于創(chuàng)新，積極把握時代特征與話語傳播規(guī)律，進(jìn)一步將微媒體平臺與課堂緊密結(jié)合、形成合力，在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生回歸課堂參與教育教學(xué)全過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，使學(xué)生在學(xué)校找到自己的主戰(zhàn)場，教師可以根據(jù)學(xué)生情況隨時調(diào)整教學(xué)模式，從而牢牢抓住話語權(quán)。

(二)創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)思想政治教育吸引力

高校是思想激烈碰撞的前沿陣地，高校思想政治教育事關(guān)國家政治安全與穩(wěn)定，所以在5G時代，高校要緊跟時代步伐，創(chuàng)新工作方式方法，增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力。首先，高校要根據(jù)5G技術(shù)的發(fā)展變化，利用融媒體技術(shù)積極搭建多種互動交流的官方媒體平臺，并利用這些平臺對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，實(shí)時推送與學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)、工作等相關(guān)的信息，保持媒體平臺的活躍性，允許大學(xué)生在平臺上對學(xué)校相關(guān)問題進(jìn)行咨詢，學(xué)校相關(guān)管理人員要積極回應(yīng)學(xué)生的情感訴求，幫助他們解決問題，讓他們有獲得感和幸福感。其次，高校要加強(qiáng)思想政治教育工作者的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。5G技術(shù)對教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出了更高的要求，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)課件、課后解答等教學(xué)手段，都需要以信息技術(shù)為依托。高校要建立智慧思政移動平臺，就需要培養(yǎng)掌握思想政治教育原理與計(jì)算機(jī)相關(guān)知識尤其是5G時代新技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)人才。只有將二者緊密結(jié)合，才可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的與時俱進(jìn)，才能吸引更多學(xué)生，促進(jìn)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

(三)關(guān)切受眾群體，強(qiáng)化思想政治教育針對性

5G時代高校思想政治教育的受眾群體都是“00”后的大學(xué)生，這些大學(xué)生具有與“90”后、“95”后不同的性格特征，他們對世界具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡挑戰(zhàn)性的事物。而互聯(lián)網(wǎng)上形形色色的新事物對當(dāng)代大學(xué)生群體更具有吸引力，不利于高校思想政治教育工作。因此，高校要時刻關(guān)注受眾群體，依托5G技術(shù)制定個性化輔導(dǎo)。個性化輔導(dǎo)源于個性化定制，而個性化定制源于商業(yè)模式，是指獲得與個人需求高度匹配的產(chǎn)品或者服務(wù)。5G時代高校思想政治教育可以借鑒個性化輔導(dǎo)的運(yùn)作模式，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)匯集大學(xué)生的基本數(shù)據(jù)、課堂表現(xiàn)、課后答疑、課后作業(yè)等，形成個人專屬資料，通過數(shù)據(jù)分析推送給學(xué)生更加匹配的資料與作業(yè)，滿足不同學(xué)生的需求。此外，教師可以根據(jù)5G時代大學(xué)生接受信息的碎片化習(xí)慣，有效地將教學(xué)內(nèi)容分為細(xì)小的知識點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)需求等將短視頻上傳到智慧課堂上，有利于學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和需求選擇針對性的知識點(diǎn)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思想政治教育的針對性，進(jìn)而提高高校思想政治教育工作實(shí)效性。