馮振飛

1974年9月，我走上講臺，成為一名中學教師。作為一名教書育人的新手，我深感責任重大、使命光榮。為了當一名好教師，我認真貫徹黨的教育方針，刻苦學習教育理論，閱讀鉆研教育書刊，以充實自己的頭腦。有一次，我在學校教導處見到一本《遼寧教育》，翻看幾頁，覺得內容貼近教育教學，就借回去閱讀，從中汲取營養(yǎng)。接觸幾期《遼寧教育》后，我就不由自主地喜歡上了它。從此后，《遼寧教育》便成為我的必備讀物。特別是1986年擔任校長之后的24年里，我將《遼寧教育》列為全校教師的必讀書刊，因為《遼寧教育》是教師的益友、校長的助手。它傳遞教育方針政策，介紹現(xiàn)代教育理論，凸顯教改經(jīng)驗做法，薈萃教育信息咨詢，提供教學設計參考，是教育的百科全書，給予我和全校教師從事教育教學改革與創(chuàng)新的智慧，助我們專業(yè)發(fā)展、一路成長。

我對看書學習樂此不疲，對《遼寧教育》更是情有獨鐘。每一期《遼寧教育》發(fā)到學校后，我都要第一時間看看里面的內容，發(fā)現(xiàn)好的文章，及時推薦給教師閱讀。如2004年《遼寧教育》連續(xù)多期連載的《家長心中的語文課》，我校語文教師閱讀學習后受益匪淺。

閱讀《遼寧教育》我有三點體會：一是可以打開思路，增長知識，學有所得;二是學用結合，要用的時候知道從哪一期查找相關文章;三是有些文章對深入研究問題有參考價值。有時，我也會將自己的教育實踐寫成文章，如《我校是怎樣做好“減負”工作的》一文在《遼寧教育》2000年第4期發(fā)表。這篇文章雖已發(fā)表20多年了，但對現(xiàn)在落實“雙減”政策還有一定的參考價值。

回想起自己與《遼寧教育》的互動，越來越感到“知識就是力量”，它助我一路成長。雖然我退休十多年了，但仍然堅持閱讀《遼寧教育》，關注遼寧教育的改革與發(fā)展。

今年恰好是《遼寧教育》創(chuàng)刊50周年，半個世紀650多期刊物輸送出的信息，在一代又一代的教師心中留下了密如繁星般的記憶。它記載著遼寧教育改革與發(fā)展的輝煌歷程，凝聚著幾代編輯記者不忘初心、牢記使命，用理想、信念、智慧和汗水取得的累累碩果。在紙質媒體越來越成為“稀罕物”的電子信息時代，希望《遼寧教育》能保持自己的本色，始終為遼寧教育改革與發(fā)展助力。

祝愿《遼寧教育》闊步新征程，續(xù)寫新篇章！