毛毅恒

2014年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展?！?/p>

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要更多技術(shù)型、勞動(dòng)型人才。中職教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才保障的重任。中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，重點(diǎn)不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更要注重學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，從而使其成為行業(yè)企業(yè)需要的高精尖技術(shù)型人才。

一、提升中職學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性

綜合國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究，核心素養(yǎng)視域下的創(chuàng)新素養(yǎng)是創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新態(tài)度和創(chuàng)新品格等多方面的綜合表現(xiàn)。提高中職學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，是提高學(xué)生整體核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，其重要性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一是有利于激發(fā)中職學(xué)生的探究精神。教師在教育教學(xué)中應(yīng)重視實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在理論知識(shí)與實(shí)踐操作的過(guò)程中，自主參與、自主學(xué)習(xí)，使其養(yǎng)成探究精神，不斷提升自我能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二是有利于提高中職學(xué)生的職業(yè)能力。由于職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，具有產(chǎn)教融合的辦學(xué)發(fā)展要求，中職生的教育教學(xué)不能囿于書(shū)本上的理論知識(shí)，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。而只有學(xué)生具有創(chuàng)新思維和求異思維，他們才能在職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德提升、職業(yè)興趣培養(yǎng)等方面有獨(dú)到的見(jiàn)解和較強(qiáng)的探索精神，進(jìn)而不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。

三是有利于行業(yè)企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)要想在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中深入發(fā)展，“中國(guó)制造”要想在國(guó)際市場(chǎng)上真正有競(jìng)爭(zhēng)力，就需要大量高技能、高素養(yǎng)、專業(yè)化的人才作為支撐。企業(yè)的發(fā)展在很大程度上依賴于員工的整體素質(zhì)，企業(yè)也需要有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。學(xué)生積極向上、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新，才能在工作中將技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)踐中，使企業(yè)不斷拓寬發(fā)展空間，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中屹于不敗之地。

二、了解社會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)需求的途徑

（一）到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研

為了更好地提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我校任課教師專門(mén)成立了研究團(tuán)隊(duì)。我們了解到很多企業(yè)在用人方面給學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，為實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生提供了展現(xiàn)自我能力的平臺(tái)。例如，在某企業(yè)，學(xué)生在職期間如果表現(xiàn)良好，知識(shí)儲(chǔ)備豐富，實(shí)踐能力強(qiáng)，有機(jī)會(huì)從工人崗位晉升到技術(shù)員的崗位。通過(guò)對(duì)企業(yè)的深入了解，有利于教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)定位更加精準(zhǔn)、模式更加適切。

（二）通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析

我們分別對(duì)企業(yè)、教師、學(xué)生開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷，以了解企業(yè)對(duì)我校中職學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求?；趯?duì)問(wèn)卷的分析，要求教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，完善實(shí)踐課程內(nèi)容，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升提供能量源頭。

（三）通過(guò)面對(duì)面的交流了解學(xué)生現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查與訪談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)掌握、實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)等;通過(guò)對(duì)班主任與任課教師的訪談，了解學(xué)生的課程安排（理論學(xué)習(xí)與實(shí)操課程）、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、實(shí)操的熟練程度等;通過(guò)與企業(yè)的良好溝通，教師了解到在教育教學(xué)中應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，如何有效提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

三、提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的有效策略

（一）突出實(shí)踐教學(xué)

中職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目的，因此學(xué)校及教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我校在學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)中，不斷挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的興趣，促進(jìn)學(xué)生拓寬思路，使其成為社會(huì)需求的人才。

以汽車(chē)制造專業(yè)為例，我校不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、概念、原理，還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)操了解到原理是怎樣產(chǎn)生的以及這些結(jié)構(gòu)的作用，使學(xué)生思維不會(huì)固化在專業(yè)概念中。教師通過(guò)到企業(yè)汽修廠參觀、實(shí)習(xí)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力以及技術(shù)創(chuàng)新能力。

（二）打造校園文化

良好的校園文化有利于為中職生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)打好思想基礎(chǔ)、拓寬有效途徑、提供價(jià)值導(dǎo)向。我校通過(guò)舉辦校園科技文化節(jié)，創(chuàng)辦學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)，突出自主創(chuàng)新與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新熱情。比如，組織學(xué)生參加制作微電影《我的中國(guó)夢(mèng)》的比賽，在制作過(guò)程中，學(xué)生遇到了選題、選景、拍攝、配樂(lè)、剪輯等問(wèn)題，教師引導(dǎo)他們不斷嘗試、積極創(chuàng)新，最終學(xué)生解決了問(wèn)題，把優(yōu)秀的作品呈現(xiàn)出來(lái)。

（三）完善教學(xué)策略

一是教師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重各學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)式的教育教學(xué);以提升學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力為前提，開(kāi)發(fā)有利于提高中職學(xué)生創(chuàng)新能力的課程體系;在專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面，增加實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，加深理解，提升其實(shí)踐能力。二是通過(guò)校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，并給學(xué)生提供施展創(chuàng)新能力的實(shí)踐平臺(tái)。三是鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，積極參加各種大賽。通過(guò)參加大賽檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)配合能力，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（四）制定評(píng)價(jià)方案

通過(guò)學(xué)生日常行為規(guī)范和對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握情況，建立動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方案，全方位地反映學(xué)生的在校情況;根據(jù)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我校以汽車(chē)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)班為試點(diǎn)，這個(gè)班有很多學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新感興趣，并在省市級(jí)競(jìng)賽中取得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)，我們將這些創(chuàng)新成果作為鼓勵(lì)體現(xiàn)在評(píng)價(jià)表上，也調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其自覺(jué)自發(fā)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。我校還設(shè)計(jì)了中職學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)評(píng)價(jià)表，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)反思和評(píng)價(jià)，明確自己的不足之處，并加以改進(jìn)。

這些教學(xué)策略的有效實(shí)施，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí);有助于發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生具有質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神，使其實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)得以提升。

實(shí)踐創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提倡爭(zhēng)做“大國(guó)工匠”的過(guò)程中，突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，是中職學(xué)校積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的途徑，有利于使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)、滿足用人單位需求的技術(shù)技能型人才。